第五单元
17 智取生辰纲
课前预习
1．字形与字音练习。
干(xì) ／趱( )行／嗔( )怒／（nèn） 地／朴( )刀／逞(biàn)
厮( )／(òu) 气／省( )得／兀( )的／勾当( )／面面厮(qù)
(guō) 噪
2．本文节选自 （朝代）作家 依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《 》。在情节上本文主要安排了明线和暗线两条线索，明写 ，暗写 ，两条线索在 相交，形成智取生辰纲的高潮。这个故事反映了当时政治 ，社会 ____，歌颂了起义英雄在反封建斗争中伟大的
和 。
课内达标
3．写出句中加点词意义的古意和今意。
(1)这厮不值得便骂人。(古： ；今： )
(2)你理会得甚么？(古： ；今： )
(3)一般还你钱。(古： ；今： )
(4)我们胡乱也买他这桶吃。(古： ；今： )
(5)那计较都是吴用主张。(古： ；今： )
4．选择合适的词语填空。
次后，吴用去松林里 出药来， 在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去 时，药已 在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手 来， 在桶里。这个便是计策。（取／兜／倾／抖／夺／搅）
5．指出下列句子中所运用的描写方法。
(1)杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。( )
(2)两个虞侯口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”( )
(3)杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”( )
6．名著阅读。
(1)《水浒》属章回小说，每回都有回目，回目由两句诗组成，多属对偶句，起概括介绍人物、故事内容等作用。请补写下面回目。
① 风雪山神庙；陆虞侯火烧草料场
②花和尚倒拔垂杨柳； 误入白虎堂
③史大郎夜走华阴县； 拳打镇关西
④及时雨会神行太保； 斗浪里白条
(2)将人物名称填入各自绰号后面的括号内（只填序号即可）。
A晁盖；B孙二娘；C张青；D吴用；E鲁智深；F石秀；G戴宗；H林冲；I杨雄；J白胜；K秦明；L时迁；M杨志；N柴进；O王英；P李逵；Q刘唐；R宋江
花和尚( )／智多星( )／豹子头( ) ／菜园子( )／神行太保( )
母夜叉( ) ／青面兽( )／矮脚虎( )／黑旋风( ) ／托塔天王( )
赤发鬼( )／鼓上蚤( ) ／霹雳火( )／病关索( ) ／拼命三郎( )
及时雨( )
(3)写出《水浒》和《三国演义》中，具备下列性格特征的人物各一个。
①深谋远虑，运筹帷幄，妙计频生：
、
②性格粗鲁，不拘小节，勇力过人：
、
(4)仿照下面例句，按要求再写一个。（要求：①是中外名著；②写出书名、人名和相关情节；③至少运用一个成语；④句式与例句基本一致）
例句：《水浒》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。
7．下列表述不正确的一项是 ( )
A．文中反复提到押送路上的炎热天气，属纯客观地描写景物，与好汉们“智取生辰纲”无关。
B．文章结尾采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起到了画龙点睛的作用，并使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念。
C．通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。
D．能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁盖为首的八条好汉是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
扩展阅读（A）
（一）时迁偷甲
[明]施耐庵
（为赚金枪班教师徐宁上梁山，宋江、吴用派鼓上蚤时迁去东京徐宁家盗取徐家祖传的一副雁翎砌就圈金甲。时迁溜进徐宁家院，看见盛甲的大皮匣拴在卧房梁上。）
①约至二更以后，徐宁收拾上床，娘子问道：“明日随直也不？”徐宁道：“明日正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺侯。”娘子听了，便吩咐梅香道：“官人明日要起五更出去随班；你们四更起来烧汤，安排点心。”时迁自忖道：“眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好；倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事？且捱到五更里下手不迟。”听得徐宁夫妻两口儿上床睡了，两个丫鬟在房门外打铺。房里桌上却点着碗灯。那五个人都睡着了。两个丫鬟一日服侍到晚，精神困倦，亦皆睡了。时迁溜下来，去身边取个芦管儿，就窗棂眼里只一吹，把那碗灯早吹灭了。
②看着伏到四更左侧，徐宁觉来，便唤丫鬟起来烧汤。那两个使女从睡梦里起来，看房里没有灯，叫道：“阿呀，今夜却没了灯！”徐宁道：“你不去后面讨灯，等几时？”那个梅香开楼门，下胡梯响。时迁听得，却从柱上只一溜，来到后门边黑影里伏了。听得丫鬟正开后门出来，便去开墙门，时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。梅香讨了灯火入来看时，又去关门，却来灶前烧火。两个使女也起来生炭火上楼去。多时汤滚，捧面汤上去，徐宁洗漱了，叫烫些热酒上来。丫鬟安排肉食炊饼上去，徐宁吃罢，叫把饭与外面当直的吃。时迁听得徐宁下来，叫伴当吃了饭，背了包袱，拿了金枪出门。两个丫鬟点着灯，送徐宁出去。时迁却从厨桌下出来，便上楼去，从隔子边直踅到梁上，却把身躯伏了。两个丫鬟又关闭了门户，吹灭了灯火，上楼来，脱了衣裳，倒头便睡。
③时迁听那两个丫鬟睡着了，在梁上把那芦管儿指灯一吹，那灯又早灭了。时迁却从梁上轻轻解了皮匣，正要下来，徐宁的娘子觉来，听得响，叫梅香道：“梁上甚么响？”时迁做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不听得是老鼠叫？因厮打，这般响。”时迁就便学老鼠厮打，溜将下来，悄悄开了楼门，款款地背着皮匣，下得胡梯，从里面直开到外门。来到班门口，已自有那随班的人出门，四更便开了锁。时迁得了皮匣，从人队里趁闹出去了。
8．下面句子里加点的词语对表现时迁的特点起到了什么作用？
(1)时迁却潜入厨房里，贴身在厨桌下。
(2)（时迁）悄悄地开了楼门，款款地背着皮匣。
9．选文三次写到时迁的“溜”。这三次“溜”，分别由哪里溜到哪里？
10.选文两次写到时迁用芦管吹灭碗灯，每次的目的是什么？
11.选文体现了时迁哪两个特点？请用简略的语言分条概述。
（二）花和尚倒拔垂杨柳
[明]施耐庵
①且说菜园左近有二三十个赌博不成才破落户泼皮，泛常在园内偷盗菜蔬，靠着养身。因来偷菜，看见廨宇（廨xiè宇，古代通称官署）门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了，便去与众破落户商议道：“大相国寺里差一个和尚，甚么鲁智深，来管菜园。我们趁他新来，寻一场闹，一顿打下头来，教那厮伏我们。”数中一个道：“我有一个道理。他又不曾认的我，我们如何便去寻的闹？等他来时，诱他去粪窖边，只做恭贺他，双手抢住脚，翻筋斗攧那厮下粪窖去，只是小耍他。”众泼皮道：“好，好！”商量已定，且看他来。
②却说鲁智深来到退居廨宇内房中，安顿了包裹、行李，倚了禅杖，挂了戒刀。那数个种地道人都来参拜了，但有一应锁钥，尽行交割。那两个和尚同旧住持老和尚相别了，尽回寺去。
③且说智深出到菜园地上，东观西望，看那园圃。只见这二三十个泼皮，拿着些果盒酒礼，都嘻嘻的笑道：“闻知和尚新来住持，我们邻居街坊都来作贺。”智深不知是计，直走到粪窖边来……
④话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户中间，有两个为头的，一个叫做过街老鼠张三，一个叫做青草蛇李四。这两个为头接将来，智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作贺。”智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三、李四便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”
⑤智深大踏步近前，去众人面前来。那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要走。智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”众泼皮都不敢动弹。只见那张三、李四在粪窖里探起头来。原来那座粪窖没底似深，两个一身臭屎，头发上蛆虫盘满，立在粪窖里，叫道：“师父，饶恕我们！”智深喝道：“你那众泼皮，快扶那鸟上来，我便饶你众人。”众人打一救，搀到葫芦架边，臭秽不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物！你且去菜园池子里洗了来，和你众人说话。”两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他两个穿了。
⑥智深叫道：“都来廨宇里坐地说话。”智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”那张三、李四并众人火伴一齐跪下，说道：“小人祖居在这里，都只靠赌博讨钱为生。这片菜园是俺们衣饭碗，大相国寺里几番使钱要奈何我们不得。师父却是那里来的长老？恁的了得！相国寺里不曾见有师父。今日我等情愿伏侍。”智深道：“洒家是关西延安府老种经略相公帐前提辖官，只为杀的人多，因此情愿出家，五台山来到这里。洒家俗姓鲁，法名智深。休说你这二三十个人直什么，便是千军万马队中，俺敢直杀的入去出来！”众泼皮诺诺连声，拜谢了去。智深自来廨宇里房内，收拾整顿歇卧。
⑦次日，众泼皮商量，凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了，两边一带坐定那二三十泼皮饮酒。智深道：“什么道理，叫你众人们坏钞。”众人道：“我们有福，今日得师父在这里，与我等众人做主。”智深大喜。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你们做什么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”智深道：“那里取这话！”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只聒到晚。”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”智深道：“打甚鸟紧！明日都看洒家演武使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。
⑧过了数日，智深寻思道：“每日吃他们酒食多矣，洒家今日也安排些还席。”叫道人去城中买了几盘果子，沽了两三担酒，杀翻一口猪，一腔羊。那时正是三月尽，天气正热。智深道天色热，叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了。再取果子吃酒，又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎的师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膀没水牛大小力气，怎使得动！”智深接过来，飕飕的使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。
12.泼皮无赖设计要把鲁智深攧到粪窖里去，而鲁智深却早有准备，这正体现了鲁智深怎样的性格特点？
13．“倒拔垂杨柳”一节运用的描写方法是 ，“相了一相”表明鲁智深____ 。“把腰只一趁”显示他 。
14．第⑤自然段中的哪些地方写出鲁智深粗中有细、勇而有谋的性格特点？请将这段文字摘抄下来。
15．郑屠没有直接冒犯鲁智深，而鲁智深却打死了他；众泼皮直接冒犯了鲁智深，而鲁智深却手下留情。对这两件事情，你是如何理解的？
（三）武松打虎
[明]施耐庵
①那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
②那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，动弹不得，只剩得口里兀自气喘。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。
16.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？
17.第一段中加点的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？
18.第一段中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？
19．文中写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。
拓展阅读(B)
杨志卖刀（节选）
[明]施耐庵
……原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来剁与你看。”
牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文当三钱（宋代的一种制钱，一个钱当三个钱用，故名），一垛儿将来放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人，虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么？”把衣袖卷起，拿刀在手，看的真切，只一刀，把铜钱剁做两半，众人都喝彩。牛二道：“喝甚么鸟彩！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过：就把几根头发，望刀口上只一吹，齐齐都断。”
牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志，“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来，众人喝彩，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”
牛二道：“怎么杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信，你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗！”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么？”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当，洒家又不是你撩拨的！”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在，没来由杀你做甚么？”
牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见：杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手，一拳打来，杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个正着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”
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1．作者简介
施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，汉族，江苏兴化白驹场人（一说浙江钱塘人），元末明初的文学家。博古通令，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、医卜、星象、无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》和《三遂平妖传》的创作，搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
2．故事背景
杨志，三代将门之后，五俊杨令公之孙，曾应试过武举，做过殿司制使官。因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不能回京复命，只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。路过梁山泊（时首领王伦），留其入伙，不肯落草。回到东京（开封）买上求下钱财使尽，非但没能恢复原先官职，反被高太尉逐出殿帅府。在穷困潦倒之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书的岳父，时为太师）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿：“你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”杨志对梁中书的信任十分感激，他主动分析了“今岁盗贼又多”“沿途强人出没”的情况，不同意梁中书的“公开武力押送方案”，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。课文就是从这里开始的。
参考答案：
17智取生辰纲
1．系；zǎn；chēn；恁；pō；辩；sī；怄；xǐng；wù；dàng；觑；聒
2．元末明初；施耐庵；水浒；杨志押送金银担；吴用智取生辰纲；黄泥冈；腐败；黑暗；智慧；力量。
3．(1)有必要；做某事有意义；(2)懂得，明白；理睬；(3)付给；借了东西归还被人；(4)索性，干脆；任意，马虎、随便；(5)计策；计算比较
4．取／抖／兜／搅／夺／倾
5．(1)动作描写；(2)心理描写；(3)语言描写
6．(1)①林教头；②豹子头；③鲁提辖；④黑旋风；(2)E；D；H；C；G；B；M；0；P；A；Q；I．；K；I；F；R；(3)①吴用；诸葛亮；②鲁智深；张飞；(4)示例：《水浒》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。
7．A
8．(1)符合小偷的行动特征，显示时迁娴熟的技艺和高度的机警，文笔传神贴切；(2)表明事情已成功在望，但时迁仍很小心，同时也有几分得意。
9．①第一次：由楼檐到楼窗；②第二次：由楼窗到地面；③第三次：由梁上到楼上。 10．第一次：使丫鬟打开厨房后门，出去讨灯火，趁机溜进厨房并潜伏下来。第二次：便于黑暗中解下盛甲的皮匣，即使有些微响，也便于潜伏。
ll．①技艺超群的职业小偷；②胆略过人，头脑冷静，擅长应变的英雄。
l2．粗中有细。
13．动作描写；粗中有细，不鲁莽行事；力大无比，轻松自如。
14．智深大踏步近前……两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
l5．众泼皮是恶作剧，所以鲁智深手下留情；而郑屠是恶人，鲁智深疾恶如仇，对他当然要痛打严惩。
l6．比喻、夸张；形象生动地刻画出老虎的凶猛。
17．传神地写出了武松的机智(或“机敏”、“反应敏捷”)。
18．描写了老虎的凶猛，衬托出武松的机智和勇武。
l9．原因：“尽平生气力”，却又“打急了”“打在枯树上”；结果：武松手无寸铁，没有武器。作用：推动情节向前发展，下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。
18 杨修之死
课前预习
1．字形与字音练习及词语填空。
沉(yín) ／庖( )／悖( )／大簏( )／绰( )刀／(bǐng) 请
(bān) 师／讫( )／（zèn） 害／(huò) 乱／(huī) 军
对答如 ／ 才放旷
2．本文选自《 》，作者是 ，名 ____，号____ ， （时代）小说家。这部小说是我国第一部 ，描写了 时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
杨修因为卷入曹氏政权宫廷斗争中，使得曹操视他为大患。这可从三件事中看出来：一是杨修告发 密谋，对此曹操的反应是“ ”；二是杨修教 斩门吏而出，曹操对此感到“ ”；三是杨修为曹植作 ，曹操知道后“ ”。
课内达标
3．下列句中标点符号运用有误的一项是 ( )
A．行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
B．操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
C．一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。
D．操见了，大怒曰：“匹夫安敢欺我耶”！
4．依据下面的语境，解释加点的词语。
(1)适庖官进鸡汤。( )
(2)竟取匙与众分食讫。( )
(3)半晌而起，佯惊问。( )
(4)操方麾军回战马超。( )
5．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 ( )
A．欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑。（讥笑）
B．汝怎敢造言乱我军心！（造谣）
C．原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。（桀骜不驯）
D．操每以军国之事问植，植对答如流。（滔滔不绝）
6．名著阅读。
(1)《三国演义》情节曲折生动，人物形象鲜明，为对联创作提供了丰富的素材。有人统计，《三国演义》对联约有两万多副。阅读下面的对联，猜一猜它所咏的三国人物是谁。
①挟天子，令诸侯，是贼是雄，当由尔曹定；
制豪强，操权势，或功或过，岂无后辈评。( )
②擅思忖，活书门上知嫌阔；恃聪颖，鸡剩肋时欲退兵。( )
(2)你能在下列歇后语（或俗语）中填上《三国演义》中的人名吗？
① 打黄盖一一 一个愿打，一个愿挨；
② 赴会一一单刀直入
③三个臭皮匠，顶个____ ；
④ 穿针——大眼瞪小眼
⑤ 借箭一一有借无还；
⑥ 之心——路人皆知
⑦曹操杀 一讳疾忌医；
⑧ 走麦城——死到临头
⑨ 斩魏延——借刀杀人；
⑩ 斩马谡——顾全大局
7．结合课文，简要分析杨修和曹操这两个人物形象。
扩展阅读(A)
（一）杨修、张松与曹操
选自《三国演义》
①修入见操曰：“适来丞相何慢张松乎？”操曰：“言语不逊，吾故慢之。”修曰：“丞相尚容一祢衡，何不纳张松？”操曰：“祢衡文章播于当今，吾故不忍杀之。松有何能？”修曰：“且无论其口似悬河，辩才无碍，适修以丞相所撰《孟德新书》示之，彼观一遍，即能暗诵。如此博闻强记，世所罕有。松言此书乃战国时无名氏所作，蜀中小儿皆能熟记。”操曰：“莫非古人与我暗合否？”令扯碎其书烧之。修曰：“此人可使面君，教见天朝气象。”操曰：“来日我于西教场点军，汝可先引他来，使见我军容之盛。教他回去传说，吾即日下了江南，便来收川。”修领命。
②至次日，与张松同至西教场，操点虎卫雄兵五万，布于教场中。果然盔甲鲜明，衣袍灿烂；金鼓震天，戈矛耀日；四方八面，各分队伍；旌旗飏彩，人马腾空。松斜目视之。良久，操唤松指而示曰：“汝川中曾见此英雄人物否？”松曰：“吾蜀中不曾见此兵革，但以仁义治人。”操变色视之，松全无惧意。杨修频以目视松。操谓松曰：“吾视天下鼠辈，犹草芥耳。大军到处，战无不胜，攻无不取，顺吾者生，逆吾者死，汝知之乎？”松曰：“丞相驱兵到处，战必胜，攻必取，松亦素知。昔日濮阳攻吕布之时，宛城战张绣之日，赤壁遇周郎，华容逢关羽，割须弃袍于潼关，夺船避箭于渭水，此皆无敌于天下也！”操大怒曰：“竖儒怎敢揭吾短处！”喝令左右推出斩之。杨修谏曰：“松虽可斩，奈从蜀道而来入贡，若斩之，恐失远人之意。”操怒气未息，荀彧亦谏。操方免其死，令乱棒打出。
8．请用简洁的语言概括本文段的大意。
9．上文共写了三个人，请分别概括出他们在本文中所表现出来的性格特征。
10．以曹操为例，分析选文在描写人物方面主要采用的方法。
11．《三国演义》中有很多家喻户晓的故事，如草船借箭、青梅煮酒论英雄等，你能再举出三个吗？
（二）青梅煮酒论英雄
选自《三国演义》
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中，曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑日：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
12.刘玄德志在天下，为何却甘愿在下处后园种菜？
13．其实曹操对天下英雄心中已有评定，为何却一定要刘备来品评？刘备所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？
14.选文是曹操与刘备的一次不见兵刃的交锋，在这次交锋中孰胜孰负？请说说你的看法。
15.读了本文后，你认为玄德和杨修二人在性格上有什么不同？你更喜欢哪一个？为什么？
（三）宁教我负天下人，休教天下人负我
选自《三国演义》
①（曹操刺杀董卓不成，连夜逃出京城。）且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令。操言：“我是客商，覆姓皇甫。”县令熟视曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何隐讳！且把来监下，明日解去京师请赏。”把关军士赐以酒食而去。至夜分，县令唤亲随人暗地取出曹操，直至后院中审究，问曰：“我闻丞相待汝不薄，何故自取其祸？”操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”县令屏退左右，谓操曰：“汝休小觑我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？吾屈身事卓者，欲乘间图之，为国除害耳。今事不成，乃天意也！”县令曰：“孟德此行，将欲何往？”操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴兵共诛董卓，吾之愿也。”县令闻言，乃亲释其缚，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠义之士也！”曹操亦拜，问县令姓名。县令曰：“吾姓陈，名宫，字公台。老母妻子，皆在东郡。今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。”操甚喜。是夜陈宫收拾盘费，与曹操更衣易服，各背剑一口，乘马投故乡来。
②行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深处，谓官曰：“此间有一人姓吕，名伯奢，是吾父结义弟兄；就往问家中消息，觅一宿，如何？”宫曰：“最好。”二人至庄前下马，入见伯奢。奢曰：“我闻朝廷遍行文书，捉汝甚急，汝父已避陈留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陈县令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陈宫曰：“小侄若非使君，曹氏灭门矣。使君宽怀安坐，今晚便可下榻草舍。”说罢，即起身入内。良久乃出，谓陈宫曰：“老夫家无好酒，容往西村沽一樽来相待。”言讫，匆匆上驴而去。操与宫坐久，忽闻庄后有磨刀之声。操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”二人潜步入草堂后，但闻人语曰：“缚而杀之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒获。”遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。搜至厨下，却见缚一猪欲杀。宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”急出庄上马而行。||行不到二里，只见伯奢驴鞍前鞒悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。”操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。
③当夜，行数里，月明中敲开客店门投宿。喂饱了马，曹操先睡。陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”便欲拔剑来杀曹操。忽转念曰：“我为国家跟他到此，杀之不义。不若弃而他往。”插剑上马，不等天明，自投东郡去了。
16.第②段可分为两层，已用“||”符号划分。请分别用文中语句（四个字）概括这两层的主要内容。
17.文中“缚而杀之”一句，伯奢家人所要表达的意思是什么？曹操听后理解为什么？
18.简析曹操形象。
(1)“操曰：‘燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！’”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特征？
(2)“操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：‘此来者何人？’伯奢
回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特
征？
19.选文中曹操说的哪些话印证了“宁教我负天下人，休教天下人负我”这句话？
扩展阅读(B)
空城计
选自《三国演义》
却说孔明自令马谡等守街亭去后，犹豫不定。忽报王平使人送图本至。孔明唤入，左右呈上图本。孔明就文几上拆开视之，拍案大惊曰：“马谡无知，坑陷吾军矣！”左右问曰：“丞相何故失惊？”孔明曰：“吾观此图本，失却要路，占山为寨。倘魏兵大至，四面围合，断汲水道路，不须二日，军自乱矣。若街亭有失，吾等安归？”长史杨仪进曰：“某虽不才，愿替马幼常回。”孔明将安营之法，一一分付与杨仪。正待要行，忽报马到来，说：“街亭、列柳城，尽皆失了！”孔明跌足长叹曰：“大事去矣！此吾之过也！”急唤关兴、张苞分付曰：“汝二人各引三千精兵，投武功山小路而行。如遇魏兵，不可大击，只鼓噪呐喊，为疑兵惊之。彼当自走，亦不可追。待军退尽，便投阳平关去。”又令张冀先引军去修理剑阁，以备归路。又密传号令，教大军暗暗收拾行装，以备起程。又令马岱、姜维断后，先伏于山谷中，待诸军退尽，方始收兵。又差心腹人，分路报与天水、南安、安定三郡官吏军民，皆入汉中。又遣心腹人到冀县搬取姜维老母，送入汉中。
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童，携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”遂下令，教西城百姓，随军入汉中；司马懿必将复来。于是孔明离西城望汉中而走。天水、安定、南安三郡官吏军民，陆续而来。
课文知识链接
1．作者与作品简介
罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。他是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年近一百年的历史风云，书中描写了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。
2．历史上杨修之死
曹操杀杨修事，见于《三国志·魏书·任城陈萧王传》：“太祖（曹操）既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏（袁术）之甥也，于是以罪诛修。”这是说杨修被杀跟曹丕、曹植之间的政治斗争有关，但《传》中没指出杀杨修的时间，也没有说明杨修犯了什么罪。而《曲略》中却说得比较详细：“（曹）植后以骄纵见疏，而植故连缀修不止，修亦不敢自绝。至二十四年秋，公（曹操）以修前后漏泄言教，交关诸侯，乃收杀之。修临死，谓故人曰：‘我自故以死之晚也。’其意以为坐曹植也。修死后百余日而太祖薨。”这就表明曹操杀杨修在他自汉中退兵，又过了三四个月之后，即建安二十四年(219)秋季，而此时距他本人的死期也仅“百余日”——这跟《武帝纪》说他死于建安二十五年春正月完全相合。由此大致可以推断杀杨修的决定是在他病重期间作出的，目的是剪除曹植的羽翼，以巩固他的接班人曹丕的统治地位，所以给了杨修一个“交关诸侯”的罪名。而杨修自知他跟曹植的关系太密切，处境十分险恶，但曹操处死他不在建安二十二年(217)立曹丕为太子时，而拖到二十四年秋病重之时，这对他来说的确是“死之晚也”。由此看来，曹操处死杨修是不得已的，他是为身后国家的安危考虑——陈寿说的“终始之变”可能就是这样的意思。
参考答案：
18杨修之死
1．吟；páo；dūn；lù；chāo；禀；班；qì；谮；惑；流；麾；恃
2．《三国演义》；罗贯中；本；湖海散人；元末明初；《三国演义》；长篇章回体小说；三国。曹丕；疑修谮害曹丕，愈恶之；曹植；大怒，亦不喜植；答教；大怒，已有杀修之心。
3．D
4．(1)正赶上；(2)完毕；(3)假装；(4)指挥
5．B(A“耻笑”是轻视并“讥笑”；C恃才放旷：倚仗着自己的才能而对自己的行为不加以约束；桀骜不驯：凶悍倔强，傲慢不顺从；D“对答如流”指回答对话像流水一样快，侧重于反应快；“滔滔不绝”侧重话多)
6．(1)①曹操；②杨修；(2)①周瑜；②关云长；③诸葛亮；④张飞；⑤孑L明；⑥司马昭；⑦华佗；⑧关公；⑨孔明；⑩孔明
7．杨修：一方面是判断事物时思维敏捷，才智过人，能深知曹操的用意；另一方面，他恃人放旷，目中无人，不知轻重(日常生活的小事与政治、军事大事不分)，结果是聪明反被聪明误。曹操：虚伪奸诈，嫉贤妒能，深谋远虑，阴险多疑。
8．本文记叙了张松讽刺挖苦曹操、曹操想惩罚张松、杨修从战略利益的角度规劝曹操不杀张松、曹操无奈将张松乱棒打出的过程。
9．杨修：洞察人事，忠于职守，敢于进谏；张松：有才学，能言善辩，不卑不亢；曹操：狂妄自大，不可一世。
l0．选文在表现人物性格方面主要是采用的是语言描写方法。如曹操的狂妄自大、不可一世就是在他和张松的对话中表现出来的。曹操对张松说：“吾视天下鼠辈犹草芥……顺吾者生，逆吾者死。”当张松反驳他时，大怒：“竖儒怎敢揭吾短处!”充分表现出他的傲慢自负。 11．示例：火烧赤壁；桃园结义；三英战吕布；关公走麦城；三顾茅庐等。
l2．为防备曹操识破心中大志而为曹操所害。
l3．(1)为了试探刘备是否有识人之明，将来是否会变成他的对手。(2)不是，刘备是故意装拙，骗过曹操，好让曹操不对他起疑心。
l4．刘备胜，曹操败了。因为曹操被刘备的假象迷惑，而上当受骗。
15．玄德：韬光养晦；杨修：恃才放旷。(其余言之有理即可)
16．误杀好人；知而故杀。
17．把猪绑起来杀掉；把曹操和陈宫绑起来杀掉。
18．(1)语言；慷慨有大志，临危不惧；(2)动作、语言；心狠手辣，阴险奸诈，极端自私。 l9．“是矣!今若不先下手，必遭擒获。”“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休?若率众来追，必遭其祸矣。”
19 范进中举
课前预习
1．字形与字音练习。
(dǎo) 运／相( )公／长( )亲／(dìng) 子／绾( )／(wéi wéi) 连声
(tiǎn) 着／舍与( )／(yāng) 及／管(dài) ／商(zhuó) ／（xù） 功
桑梓( )／行( )事
2．本文节选自 体长篇小说《 》，作者是 （朝代）著名小说家____ 。本文用范进丈人胡屠户的前倨后恭的态度，生动地表现了科举制度使落第者 ，使及第者 的无情的社会现实。胡屠户是范进的丈人，他对范进的嘴脸前后判若两人，表明 制度毒化了整个社会，把一般人的 都扭曲得不成样子了。
课内达标
3．下列句中标点符号运用正确的一项是 ( )
A．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
B．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
C．范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道，“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”
D．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了”。
4．选择合适的词语填空。
(1)弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不 ，也还 ，就 与世先生；搬到那里去住，早晚也好 些。（干净／轩敞／送／给／借／留心／请教）
(2)他 将起来，又 着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞 ，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚 在塘里， 起来，头发都 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。（挣／踹／跌／爬／跑／拍）
(3)屠户把银子 在手里紧紧的，把拳头 过来，道：“这个，你且收着。我原是贺 你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 了回去，往腰里____……（拿／攥／收／伸／揣／缩）
5．判断下列各句中所运用的修辞方法。
(1)不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！( )
(2)胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。( )
(3)胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”( )
(4)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”( )
6．根据上下文解释加点的词语。
(1)岳父见教的是。( )
(2)宗师说我火候已到。( )
(3)范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。( )
(4)众邻居道：“这自然，何消吩咐。”( )
7．下列表述不符合课文内容的一项是 ( )
A．本文运用了个性化的语言来刻画人物性格。
B．小说按时间顺序描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害。
C．对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物，表现他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。
D．胡屠户只是想吓一吓疯疯癫癫的范进，并没有真的打下去。
扩展阅读(A)
（一）范进中秀才
选自《儒林外史》
①这周学道（学道即主考官员）虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。
②次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。
③周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是”。学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细看。”范进磕头下去了。
④那时天色尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看，却有一个童生来交卷。
⑤那童生跪下道：“求大老爷面试。”学道和颜道：“你的文字已在这里了，又面试些甚么？”那童生道：“童生诗、词、歌、赋都会，求大老爷出题面试。”学道变了脸道：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐？像你做童生的人，只该用心做文章；那些杂览，学他做甚么？况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正务自然荒废，都是些粗心浮气的话，看不得了！左右的！赶了出去！”一声吩咐过了，两旁走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉著膊子，一路跟头，叉到大门外。周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。谒见那日，著实赞扬了一回。点到二十名，魏好古上去，又勉励了几句“用心举业，休学杂览”的话，鼓吹送了出去。次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“‘龙头属老成。，本道看你的文字，火候到了；即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”范进又磕头谢了，起来立着。学道轿子，一拥而去。范进立着，直望见门影子抹过前山，看不见了，方才回到下处，谢了房主人。他家离城还有四十五里路，连夜回来，拜见母亲。
8．第②段中的“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”属什么描写？传递出了哪些信息？
9．“周学道看看自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！”此句将周学道的穿着与范进的穿着形成鲜明对比，“何等辉煌”显示他此时的何种心态？
10.周学道叹息道：“可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”他评其他试官“糊涂”意在什么？
11.范进五十四岁仍在考试，请你从消极和积极两方面分别作评价。
（二）范母过世
选自《儒林外史》
①自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有人送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫庇的。到两三个月，范进家奴仆、丫环都有了，钱、米是不消说了。
． ②张乡绅家又来催着搬家。搬到新房子里，唱戏，摆酒，请客，一连三日。到第四日上，老太太起来吃过早点后，走到第三进房子内，见范进的娘子胡氏，家常戴着银丝鬏髻——此时是十月中旬，天气尚暖——穿着天青缎套、官绿的缎裙，督率着家人、媳妇、丫环洗碗盏杯箸。老太太看了，说道：“你们嫂嫂、姑娘们要仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人媳妇道：“老太太，那里是别人的！都是你老人家的。”老太太笑道：“我家怎的有这些东西？”丫环和媳妇一齐都说道：“怎么不是？岂但这个东西是，连我们这些人和这房子都是你老太太家的。”老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都是我的了！”大笑一声，往后便跌倒，忽然痰涌上来，不省人事。
③家人、媳妇和丫环、娘子都慌了，快请老爷进来。范举人三步作一步走来看时，连叫母亲不应，忙将老太太抬放床上，请了医生来。医生说：“老太太这病是中了脏，不可治了。”连请了几个医生，都是如此说，范举人越发慌了。夫妻两个守着哭泣，一面制备后事。挨到黄昏时分，老太太奄奄一息，归天去了。合家忙了一夜。
④次日，请将阴阳徐先生来写了七单，老太太是犯三七，到期该请僧人追荐。大门上挂了白布球，新贴的厅联都用白纸糊了。合城绅衿（即“缙绅”，指有社会地位的人）都来吊唁。请了同案的魏好古，穿着衣巾，在前厅陪客。胡老爹上不得台盘，只好在厨房里或女儿房里，帮着量白布，秤肉，乱窜。
⑤到得二七过了，范举人念旧，拿了几两银子，交与胡屠户，托他仍旧到集庵里请平日相与的和尚做揽头，请大寺八众僧人来念经，拜“梁皇忏”，放焰口，追荐老太太生天。屠户拿着银子，一直走到集上庵里滕和尚家，恰好大寺里僧官慧敏也在那里坐着。僧官因有田在左近，所以常在这庵里起坐。滕和尚请屠户坐下，言及：“前日新中的范老爷得病在小庵里，那日贫僧不在家，不曾候得，多亏门口卖药的陈先生烧了些茶水，替我做个主人。”胡屠户道：“正是，我也多谢他的膏药。今日不在这里？”滕和尚道：“今日不曾来。”又问道：“范老爷那病随即就好了，却不想叉有老太太这一变。胡老爹这几十天想总是在那里忙，不见来集上做生意。”胡屠户道：“可不是么？自从亲家母不幸去世，合城乡绅，那一个不到他家来？就是我主顾张老爷、周老爷在那里司宾，大长日子，坐着无聊，只拉着我说闲梦，陪着吃酒吃饭。见了客来，又要打躬作揖，累个不了。我是个闲散惯了的人，不耐烦作这些事。欲待躲着些，难道是怕小婿怪？惹绅衿老爷们看烦了，说道：‘要至亲做甚么呢？’”说罢，又如此这般把请僧人做斋的话说了。和尚听了，屁滚尿流，慌忙烧茶、下面。就在胡老爹面前转托僧官去约僧众，并备香烛、纸马、写疏等事。胡屠户吃过面方去。
12.第②段中写“老太太听了，把细磁碗逐件看了一遍，哈哈大笑道……”这个镜头让你想到了课文中与之相似的哪个细节？
13．第⑤段中画线的句子是胡老爹对和尚的一通长篇大论，这段话和前文中的哪句话形成了巧妙的照应？揭示了人物的什么性格特点？
14．第⑤段中加点的“范老爷得病”指的是课文中的哪件事？
15.和尚最突出的性格特点是什么？从文中的哪些地方可以看得出来？
扩展阅读(B)
王冕画荷
选自《儒林外史》
元朝末年出了一个嵚崎（qīn qí，形容品格特异，不同于众）磊落的人，姓王名冕，在诸暨县乡村里住，七岁上死了父亲，他母亲做些针黹（z hǐ，刺绣），供给他到村学堂里去读书。看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿阿，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵，这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了。只靠着我替人家做些针黹生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷，不如往他家放牛倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。
第二日，母亲同他到间壁秦老家。秦老留着他母子两个吃了早饭，牵出一条水牛来交与王冕，指着门外道：“就在我这大门过去两箭之地，便是七泖湖，湖边一带绿草，各家的牛都在那里打睡。又有几十棵合抱的垂杨树，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边上饮水。小哥，你只在这一带顽耍，不必远去。我老汉每日两餐小菜饭是不少的。每日早上，还折两个钱与你买点心吃。只是百事勤谨些，休嫌怠慢。”他母亲谢了扰，要回家去，王冕送出门来。母亲替他理理衣服，口里说道：“你在此须要小心，休惹人说不是；早出晚归，免我悬望。”
王冕应诺，母亲含着两眼眼泪去了。
王冕自此只在秦家放牛。每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。
弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日正是黄梅时候，天气烦躁，王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布。一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错，可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？”
……
自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。
初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东好西孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。
到了十七八岁，不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。
这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理、经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同，既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子、一件极阔的衣服，遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上以及湖边到处顽耍，惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。只有隔壁秦老，虽然务农，却是个有意思的人。因自小看见他长大，如此不俗，所以敬他爱他，时时和他亲热，邀在草堂里坐着说话儿。
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1．作者与作品
吴敬梓(1701—1754)，字敏轩，号粒民。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”；又因从安徽全椒移家至南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。他出身于仕宦名门，小时候受过良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会见识大量官场内幕。吴敬梓22岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变敌，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取 功名。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去世时，一直过着清贫的生活。吴敬梓生平最恶举业，所著《儒林外史》专写热中于此者之真相，幽默诙谐。
《儒林外史》是一部讽刺小说，是一幅活生生的社会面貌图，是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽本质，强烈地抨击了罪恶的科举制度，并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等，客观上否定了整个封建制度。
2．关于科举制度
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，故称“科举”。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
明清时期科举考试的内容主要是八股文。八股文主要测试的内容是经义，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经里选择一定的题目来进行写作。题目和写作的方式都是有一定格式的。八股文中有四个段落，每个段落都要有排比句，有排比的段落，叫四比，后来又叫八股。八股文在当时是非常重要的，它关系到一个人能不能在科举考试中举升官。《儒林外史》中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”“汉”是指汉代的文章，“唐”指唐诗，汉代的文章也好，唐代的诗歌也好，都不如当今皇帝所看重的八股文，可见当时占统治地位的八股文是何等辉煌。所以当时的人们都一门心思地扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。
明清科举简表
科别／内容
／项目
考 场
主考人
参加者
称谓
日 期
第一名
第二名
第三名
院试
学政巡回案
临考场（府、
县）
各省学政
童生（儒生）
生员（秀才）
三年之内两次
案首
乡试（秋闱）
京城和各省
贡院（省城）
中央政府
特派官员
生员及监生
举人
子、卯、午、酉年八月，桂榜
解元
会试（春闱）
京城贡院（礼
部）
钦差大臣
举人
贡士
乡试次年三
月，杏榜
会元
殿试
皇宫（宫殿）
皇帝
贡士
进士
会试同年四
月，金榜
状元
榜眼
探花
参考答案：
19范进中举
1．倒；xiàng；zhǎng；锭；wǎn；唯唯；腆；yǔ；央；待；酌；叙；zǐ；háng
2．章卧《儒林外史》；清；吴敬梓；贫困潦倒；飞黄腾达；科举；灵魂
3．B(A第三个逗号改为顿号；C“又道”后面的逗号改为冒号；D句号放到引号的里面)
4．(1)轩敞；干净；送；请教；(2)爬；拍；跑；踹；挣；跌；(3)攥；伸；缩；揣
5．(1)引用；(2)夸张；(3)反问；(4)借代
6．(1)指教；(2)这里指写文章的功力；(3)以为是；(4)不必，不用
7．D
8．外貌描写。范进忍饥挨饿，营养不良，年事已高，窘境贫寒。
9．有种明显的优越感，高高在上。
10．显示自己慧眼识英才。
11．消极：五十四岁，尚未功成名就，但仍念念不忘，可见其受封建科举毒害之深。积极：活到老，学到老，好学精神可嘉。
l2．范进把喜报看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍一下，笑了一声道……
l3．“胡老爹上不得台盘”；虚荣、虚伪、爱炫耀、市井俗人、市侩小人的嘴脸。
14．范进听到捷报后喜极发病一事。
15．势利，趋炎附势，攀附权贵；如“屁滚尿流”，“慌忙烧茶”，“下面”……
20 香菱学诗
课前预习
1．字形与字音练习。
(nì) 烦／玚( )／缯( )／笑(yín yín) ／(pín) 儿
鳏鳏( ) ／茶饭无(xīn) ／挖心(sōu) 胆／精血(chéng) 聚
2．本文选自我国古代小说的巅峰之作《 》，又名《 》。全书共有一百二十回，前八十回的作者是 ，后四十回的作者是 ，他们的生活年代都是 。
《红楼梦》一书以 和 的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的 、 、 、 四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
课内达标
3．解释下列加点的词语。
(1)我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！( )
(2)黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。”( )
(3)宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。”( )
(4)两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。 ( )
4．名著阅读。
(1)《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是 ；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的哀歌，这个人是__________。
(2)下列诗句写的是《红楼梦》十二金钗中的哪些人？请把她们的名字写在横线上。
①根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
②可叹停机德，堪怜咏絮才；玉带林中挂，金簪雪里埋。 、
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂；纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
④“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏。”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”是指 ；“美玉无瑕”是指 。
(3)《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是 ；最有反抗精神的丫环是 ；性格最刚烈的丫环是 。书中最热闹的情节是 ；最有趣的情节是____ ；最凄惨的情节是____ 。
5．写出课文中提到的几位诗人所处的朝代及其名称。
(1)“陆放翁”是指 （朝代）的 。
(2)“王摩诘”是指 （朝代）的 。
(3)“老杜”是指 （朝代）的 。
(4)“李青莲”是指 （朝代）的 。
6．香菱从向林黛玉请教到三易其诗，终于梦中得诗，她的学习经历其实验证了古人关于治学的三个境界说法。试将下面的三个境界与所属阶段对应起来，将序号填人括号中。
A．顿悟阶段／B．悬想阶段／C．苦索阶段
(1)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。( )
(2)昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。( )
(3)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。( )
7．下列说法中有误的一项是 ( )
A．《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为线索，描述了贾家荣、宁二府的盛衰过程，揭露了地主阶级贵族集团腐巧的本质及必然没落的历史命运。
B．香菱是一个美丽善良而又受尽摧残的苦命女子。
C．《红楼梦》中有“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”的诗句，概括了林黛玉的悲惨一生。
D．本文描写香菱苦心学诗及黛玉认真指导的经过，表现了香菱对诗歌的矢志追求及她对美好事物向往的天性，也体现了黛玉得当有效的教学方法。
扩展阅读(A)
（一）葫芦僧判葫芦案（节选）
选自《红楼梦》
①如今且说贾雨村授了应天府，一到任就有一件人命官司详至案下，却是两家争买一婢，各不相让，以致殴伤人命。彼时雨村即拘原告之人来审。那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买了个丫头，不想系拐子拐来卖的。这拐子先已得了我家的银子，我家小主人原说第三日方是好日子，再接入门；这拐子又悄悄的卖与了薛家，被我们知道了，去找拿卖主，夺取丫头。无奈薛家原系金陵一霸，倚财仗势，众豪奴将我小主人竞打死了。凶身主仆已皆逃走，无踪迹了，只剩了几个局外之人。小人告了一年的状，竞无人作主。求太老爷拘拿凶犯，以扶善良，存殁感激大恩不尽！”
②雨村听了，大怒道：“岂有这样放屁的事！打死人命就白白的走了，再拿不来的？”因发签差公人立刻将凶犯族中人拿来拷问，令他们实供藏在何处，一面再动海捕文书。正要发签时，只见案边立的一个门子，使眼色儿不令他发签。雨村心下甚为疑怪，只得停了手。即时退堂，至密室，侍从皆退去，只留门子服侍。这门子忙上来请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来就忘了我了？”雨村道：“却十分面善得紧，只是一时想不起来。”那门子笑道：“老爷真是贵人多忘事，把出身之地竟忘了，不记当年葫芦庙里之事？”雨村听了，如雷震一惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙内一个小沙弥，因被火之后，无处安身，欲投别庙去修行，又耐不得清凉景况，因想这件生意倒还轻省热闹，遂趁年纪蓄了发，充了门子。雨村那里料得是他，便忙携手笑道：“原来是故人。”又让坐了好谈。这门子不敢坐。雨村笑道：“贫贱之交不可忘，你我故人也，二则此系私室，既欲长谈，岂有不坐之理？”这门子听说，方告了座，斜签着坐了。
……
③雨村低了头，半日方说道：“依你怎么着？”门子道：“小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人。凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个‘暴病身亡’，合族中及地方上共递一张保呈。老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩(jī)坛，令军民人等只管来看。老爷就说：‘乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结，今薛蟠已得了无名之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及……”等语。小人暗中嘱咐拐子，令其实招。众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了。薛家有的是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子也就无话了。老爷细想，此计如何？”雨村笑道：“不妥，不要。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。”二人计议已定。
④至次日坐堂，勾取一干有名人犯。雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之费；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意。后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。
8．选文主要运用了哪种描写方法来刻画门子的形象？
9．选文末段中贾雨村为什么要对门子已分析过的案情“详加审问”？“详加审问”与后面的“胡乱判了此案”是否矛盾？为什么？
10.在这起人命案中，案犯及其亲属没有写信向贾雨村求情，贾雨村却“疾忙修书二封”给案犯亲属。从中可以看出贾雨村是一个怎样的人？
11.结合首尾两段的内容谈一谈，在这个事实清楚、证据确凿的案件面前，原任知府与新知府（贾雨村）分别采用了怎样不同的处理方法？从中揭露了当时怎样的社会现实？
（二）林黛玉进贾府（节选一）
选自《红楼梦》
①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿官绦、双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竞不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我．你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶紧打扫两间下房，让他们去歇歇。”
②说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧荼捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
12.王熙凤的出场有什么特点？这样写有什么好处？
13.“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的肖像描写，表现了王熙风怎样的形象特点和性格特点？
14.你怎样看待黛玉与风姐见面时所说的那番话？如何理解“忙转悲为喜”中的“忙”？
15.王熙凤回答王夫人的问话，表现了她的什么性格特点？
（三）刘姥姥游大观园（节选）
选自《红楼梦》
①贾母众人都笑了。歇了歇，又领着刘姥姥都见识见识；先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的甬路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却走土地。琥珀拉他道：“姥姥，你上来走。看青苔滑倒了。”刘姥姥道：“不相干，我们走熟了。姑娘们只管走罢，可惜你们的那鞋，别沾了泥！”他只顾上头和人说话，不防脚底下果踩滑了，“咕咚”一交跌倒。众人都拍手呵呵的大笑。贾母笑骂道：“小蹄子们！还不搀起来，只站着笑！”说话时，刘姥姥已爬起来了，自己也笑了，说道：“才说嘴，就打了嘴了。”贾母问他：“可扭了腰了没有？叫丫头们捶捶。”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了？那一天不跌两下子？都要捶起来，还了得呢！”
②紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下，黛玉亲自用小茶盘儿捧了一盖碗茶来，奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下手，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上放着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那一位哥儿的书房了？”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那里像个小姐的绣房？竞比那上等的书房还好呢！”
16.用自己的语言概括这两段文字的内容。
17．请找出文中描写自然环境的句子，并说说这些句子从侧面表现了潇湘馆的主人林黛玉具有怎样的性格特点？
18.文中写刘姥姥让路、滑跌、爬起及众人的说笑、贾母的笑骂这些情节的目的是什么？
19.刘姥姥“留神打量了黛玉一番”反映了内心怎样的活动？文中画线的句子有什么作用？
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林黛玉进贾府（节选二）
选自《红楼梦》
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物，下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋，越显得面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨与膏粱：莫效此儿形状！
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名，宝玉又问表字．黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心，二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。 因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
课文知识链接
1．作者简介
曹雪芹(1724?～1764)，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任长官就是曹雪芹的曾祖，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡，都以江宁织造署为行官。到雍正初年，曹雪芹大约四岁的时候，其父因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家。待到乾隆继位，曹家得赦宥，起用为内务府员外郎，家道稍稍复兴。到曹雪芹二十岁刚出头的时候，曹家再次遭到重大打击，从此这个“百年望族”就一败涂地了。曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间，曹雪芹的唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这期间创作的。 ‘
2．香菱
香菱原籍姑苏，即甄士隐的女儿甄英莲，是个苦命的女子，从官宦小姐沦为奴婢。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平时她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉求教。课文就是写她在大观园学诗的经过的。
参考答案：
20香菱学诗
1．腻；yáng；zēng；吟吟；颦；guān guān；心；搜；诚
2．《红楼梦》；《石头记》；曹雪芹；高鹗；清代；林黛玉；贾宝玉；贾、王、史、薛
3．(1)福气、运气；(2)选用词语；(3)白自给予；(4)忧愁失眠的样子。
4．(1)王熙风；林黛玉；(2)①香菱；②林黛玉；薛宝钗；③贾宝玉；④林黛玉；贾宝玉；(4)袭人；晴雯；鸳鸯；元妃省亲；刘姥姥进大观园；黛玉焚稿
5．南宋；陆游；唐；王维；唐；杜甫；唐；李白
6．(1)C；(2)B；(3)A
7．C(这首诗是咏香菱的)
8．语言描写。
9．“详加审问”是为了探冯家虚实，虚张声势，掩人耳目。不矛盾，因为贾雨村详加审问的目的就是为了徇情枉法，偏袒薛家，而不是为了公正地审判此案。
10．是一个趋炎附势的人。
ll．原任知府采取拖延回避、悬而不断的处理办法；新任知府贾雨村采取徇情枉法、胡乱断案的处理办法。揭露了封建社会官场的黑暗。
l2．出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现了王熙风在贾府地位之特殊，性格之泼辣。 l3．表现了王熙风年轻貌美的外在形象特征和精明过人、刁钻狡诈的性格特点。
l4．既赞美了林黛玉的标致，又奉承了贾母，显示了她的八面玲珑和良苦用心。“忙”字表现了王熙风神态转变迅速，显示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是从，将其虚伪和机变逢迎的性格特征表现得淋漓尽致。
l5．不仅表现了王熙风善于机变逢迎的性格，也表现了她精明过人、干练泼辣的特点。
16．贾母领刘姥姥游赏潇湘馆。
17．一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的甬路。这些句子从侧面表现了林黛玉为人清高、喜欢幽静、不爱喧闹的性格特点。
l8．显示潇湘馆内的青苔特别厚，从侧面表现了林黛玉居室的幽静环境。
l9．她不敢相信眼前的文弱小姐不喜欢脂粉却爱读书。既反映了封建家庭的富有，又从侧面表现了黛玉爱读书的特点。
写作·口语交际·综合性学习
金钱，共同面对的话题
一、众说纷纭话金钱
1．金钱小史
最早的“钱”是兽皮、贝壳、金属等，到现在，世界各国一无例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。“钱”，说到底仅仅是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物。因为它便于保存、分割、携带，故而全世界地不分南北，人不分古今，逐渐都接受了它。而它的信用，则主要由国家的法律支持。……纸币是中国人的伟大发明（在宋朝出现的“交子”就是纸币）。今天已经很难想像一个没有“钱”的世界如何运转，即使现在电子货币登场，纸币的社会角色仍然不容忽视。“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了。最近一千年人类的经济活动，就是围绕着那张轻薄的“纸”展开的。在国际经济关系中，人们以“钱”炒“钱”，“钱”越炒越热，终于升腾为“泡沫”。……从兽皮到纸币，从纸币到电子符号，“钱”走完了一千年的历程。后一个千年，“钱”将继续沿着这条路走下去，直至“钱”真正看不见，人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段，货币最终消失。在此之前，人类如何在尽享“钱”所带来的好处的同时，能有效避免“钱灾”洪水来袭，将是后一个千年一开始就面临的挑战。
2．有关“金钱”的名人名言
金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只要一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士……
——英国 莎士比亚
如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。 ——英国 菲尔丁
如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，就失去一切。 ——德国 哥德
金钱能做很多事，但它不能做一切事。我们应该知道它的领域。并把它限制在那里；当它想进一步发展时，甚至要把它踢回去。 ——苏格兰 卡莱尔
金钱是能让我们去除了天堂以外的任何地区的护照；同时，它也能向我们提供除了幸福以外的任何东西。 ——英国 查尔斯·兰姆
对于浪费的人，金钱是圆的；可是对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。 ——法国 巴尔扎克
没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则更加悲哀。 ——俄国 托尔斯泰
金钱是被铸造出来的自由。 一前苏联 陀思妥耶夫斯基
我们手里的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。 ——法国 卢棱
如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆；如果你不懂得使用，它就变成了你的主人。
——美国 马克·吐温
金钱可以是许多东西的外壳，却不是里面的果实。 ——挪威 易卜生
钱财如粪土，仁义值千金。 ——《增广贤文》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——战国 孟子
天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——唐 李白
金钱是一种有用的东西，但是，只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐，否则的话，它除了给你烦恼和妒忌之外，毫无任何积极的意义。 ——席慕蓉
爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。多数人在有了钱之后，会时时刻刻为保存既有的和争取更多的钱而烦心。他的生意越大，得失越重，越难以找回海阔天空的心境。
——罗兰
世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了干系。 ——三毛
二、怎样写调查报告
一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
1．标题。调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由十文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代——××县封山育林调查报告》。
2．导语。导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
3．正文。正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。在这三种结构中，以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构，多用于介绍经验的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
4．结尾。结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
5．落款。调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。
三、佳作欣赏
（一）俭以养德
马铁丁
“我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗？”
啊哟哟，同志，何必那么生气？我们并不是吝啬鬼，并不是那种临死的时候看见点两根灯草就闭不上眼睛的人。当你改善自己的生活，有节制地满足自己合理的物质要求，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理、合乎人情的。我们只是认为：无节制地信手乱花钱，即使是自己的劳动所得，也是有悖于节约精神的。
“富日子要穷过”的原则，适用于整个国家、每个集体、每个家庭，也适用于每个人。诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事，而且牵涉到人的思想品德。这是故作惊人之语吗？不是。
一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。
鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是。是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人在工作、劳动、学习上的精力，还可以养成人拖拉懒散的作风。此其一。
其二，如果你是国家干部或者先进的劳动者，还得考虑到你的一举一动都会对周围的人发生影响。
高尔基回忆列宁，写道：“生活俭朴，没有烟酒的嗜好，从早到晚忙于复杂而又困难的工作，他完全不会关心自己，可是仔细地注意同志们的生活。”高尔基感到，列宁有一个生活逻辑：“人们生活过得坏，那就是说，我也应当过得坏。”
当大多数人生活水平还比较低的时候，你在生活上过分突出，一方面容易脱离群众，另一方面如果相互效尤，形成风气，也就会无形中浪费了本来可以节省的国家物质财富。
其三，一个人开始大手大脚花钱，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”斗争中发现过吗？
我国是一穷二白的国家，这个总前提就规定了每个人必须学会过穷日子。只有会过穷日子才能产生出富来，才能在我们的国土上。建立起人间的天堂。
我们谈的“俭以养德”，在当今社会主义时期，也是美德。艰苦朴素是我们的光荣传统，发扬光大，不是应该的吗？
（二）追求利益不是最终目的
[日本]松下幸之助
每一个生意人都想赚钱，这是天经地义的事。可是，满脑子都是生意经，这只是一般人的想法。
很久以前，我曾接到一封从北海道的札幌市寄来的信件，内容大致如下：“我是一位眼镜商人，前几天，在杂志上看到了您的照片。因为您所戴的眼镜不大适合脸形，希望我能为您服务，替您配一副好眼镜。”
我认为这位特地从北海道写信给我的人，必定是位非常热心的商人，于是便寄了一张谢函给他，后来便将这件事情忘得一千二净。由于应邀到札幌市演讲，不久我终于有机会一游北海道。在我演讲完毕之后，那位曾寄信给我的眼镜商人立刻要求与我见面。他的年纪大约在七十岁左右，当时他对我说：“您的眼镜跟那时候的差不多，请让我替您另配一副吧。”我听了着实吃了一惊。我被他的热忱所感动，于是便说：“一切就拜托您了，我会戴上您为我配的眼镜。”
那天晚上，我在旅馆的大厅跟四五个人洽谈商务，那位商人再度来找我，并且不断地找话题与我聊天。大约花了一个钟头，才完成测量脸部的平衡，戴眼镜的舒适感，以及检查现在所使用的眼镜度数等工作，并且言明16天之后将眼镜送来。临别时，他对我说：“您所戴的眼镜好像是很久以前配的，说不定您现在的视力已经改变了。假如不麻烦的话，请您驾临本店一趟，只要花费10分钟的时间就可以了。”因为10分钟并不妨碍我的行程，于是我跟他约好在回大阪之前，去他的店铺拜访。
翌日，临去飞机场之前，我来到了他的店铺。
当我走近一瞧时，真是吓我一大跳。那间店铺位于札幌市类似东京银座或是心斋桥的繁华街道上，站在店铺之前，宛如置身眼镜百货公司的感觉。当我被招待进入店内之后，店里大约有30位客人正看着大型电视机，耐心地等待着。这里的一切检验装置，都是世界上最精密的仪器，真是令我叹为观止。这的确是家不同凡响的眼镜行。
尤其让我佩服的则是那些只有在20世纪二三十年代才看得见的年轻店员的举止。当时店内大约有30位客人，可是，他们那种敏捷的动作，以及待人周到的礼仪，的确让人信服，那位老板如松鼠般在店内四处穿梭不停。
不错，这的确是做生意必须具备的作风。我的内心不禁对他钦佩万分，于是走近他的身边说：“您的工作这么繁忙，竟然在看到杂志之后，马上写信给我，我认为您的用意不只是为了做生意，到底有什么原因呢？”
老板笑着对我说：“因为您经常出国，假若戴着那副眼镜出国，外国人会误以为日本没有好的眼镜行。为了避免日本受到这种低估，所以我才写信给您。”
听了这番话后，我感到他的铜臭味一扫而光，我也更开阔了视野，提高了思考能力，直觉地认为他是世界一流的眼镜商。就这么回去，似乎说不过去，于是我将一架新型的手提收音机留下来当礼物。相隔10年才有北海道之行，却订制了30年未曾改变的眼镜，而且怀着不得不馈赠礼物的心理，这种巧妙地突破常理的生意手腕，你认为如何呢？
很明显的，我非常钦佩那位商人的坚定信念，并且感谢他教我这招做生意的秘诀。我已被他那种处处为他人着想的观念和热忱所折服。当我也持有这种想法时，觉得自己仿佛年轻了10岁一样。
追求利益并不是做生意的最终目的。开阔视野，摒除铜臭味，以诚待人，努力工作，这才是做生意的不二法门。
四、学生习作鉴赏
（一）钱：昨天——今天——明天
在人类社会发展进程中，钱币功不可没。它走过了漫长沧桑的昨天，活跃在突飞猛进的今天，也必将以崭新的面貌跟随着人类的脚步迈入日新月异的明天。
我国钱币的起源，最早可以追溯到商汤时代，那时，人们用石贝、骨贝、陶贝作为商品交换的媒介。钱币从它诞生的那一天起，就既充满欢乐，又充满血腥。它让高尚伴着卑鄙，聪明伴随愚蠢，上演了多少人间的悲喜剧啊。它不但目睹了人类在创造文明中的勤劳和智慧，在创造历史中的邪恶与疯狂，也窥见了人类在商品交换中的诚实守信、公平坦白、老少无欺，甚至还看到了讨价还价、尔虞我诈、钩心斗角。它不但见证了秦始皇剪除六国，统一中国的刀光剑影，也见证了他统一文字、统一度量衡、统一货币的果断意志、聪明才智、坚强决心。秦半两铜钱这外圆内方的形态，不但体现了古代劳动人民朴素的宇宙观，而且也象征了皇权至上的封建思想。
货币的发展史，可以说就是一部人类社会发展的智慧史、血腥史。
随着生产力的发展，商品交换的活动也日益繁荣。于是，各种质地的仿贝币也就应运而生了。其中最能代表我们祖先智慧的要数青铜贝币。春秋战国时期，由于群雄蜂起，诸侯争霸，人们模仿当时的生活用具和生产工具的形状，铸造了形态各异的青铜币。青铜币的诞生，充分地表现了我国古代劳动人民的聪明才智。
在我国历史上，流通时间最长、影响最大的要数秦半两铜钱。它先后流通了两千一百多年。随着历史的演变，它虽然不断变更着自己的名字，或五铢钱或通宝钱或制钱，但它外圆内方的外形却始终没变。直到清朝末年，随着封建王朝的土崩瓦解，它才退出了历史舞台。
到民国时期，我国的货币发行就以纸币为主了，这是中国货币的一大进步。到了新中国，纸币的先进功能更是得到了充分的发挥。从解放战争爆发后第一套人民币诞生至今，我国已经发行了五套人民币。人民币长期稳定，信誉极高，即使在亚洲金融危机中也始终保持汇率稳定，这不但在社会主义建设中发挥了巨大的作用，而且赢得了国内外的广泛赞誉。
近年来，随着电子技术的广泛运用，一种新的钱币——信用卡正被人们所接受，它种类繁多、功能齐全、携带方便的优点更是受到人们的青睐。目前，科学家们正在研究一种最新的钱币——电子币。这是一种以数字形式存在的现金货币。只要人们在电脑的商务服务器上安装一种叫做“电子钱包”的软件，再输入电子货币的数据，就可以使用了。只要我们按一下计算机的按键，就能将现金发送到你需要它去的地方。
我们相信，随着科技的发展和普及，钱币还会以更加新颖的面目出现在世人面前。
[点评] 文章不但以“钱：昨天——今天——明天”为标题，而且还以它为线索，为中心，可以说是一石数鸟。本文生动地讲述了钱在人类社会发展进程中饱含沧桑、充满血腥、充满智慧的历史，作者追述我国钱币的起源，追随历史的足迹，探究钱币的实质，透视了伴随我国钱币的昨天所表现的人间百态，赞颂了我国钱币在今天的高度信誉和在社会主义建设中所发挥的巨大作用，展望了我国钱币美好的明天。文章写得激情洋溢，特别是排比、比喻、对比等修辞手法的巧妙运用，更是使文章文采飞扬，极具吸引力和感染力。
（二）我爱钱
朋友，不要吃惊，不要以为我说这样的话有伤大雅，我的确很爱钱。
早在小时，那金光闪闪的小硬币在我眼里就特有魅力，因为它就等于是一支新铅笔，一个笔记本，或者一根甜甜的冰棍儿。我呢？也常因从妈妈那得到一个小小的硬币而乐得一蹦三尺高。
渐渐的长大了，我依然很爱钱——特爱。爱闻新钞票喷香的油墨味，爱听小银币清脆的响声——那简直是一种享受。更乐意的是拿它到小书亭换本作文选或者故事书。
后来啊，我的书多了，于是有关钱的故事也积累了几串。有人说，钱是杀人不见血的刀，有人说金钱万岁，“钱能使鬼推磨”。于是，在那诱人的大团结后面隐藏着一面面守财如命的丑恶嘴脸，一双双亮亮的手铐……都在我脑海中映了出来。于是，爱钱的人便也不是好人，爱钱，思想便不高尚，惟利是图，由此我对钱再也不那样亲热了——虽然内心依然如故。
改革的巨浪冲击着开放的中国，市场经济的伟大转变，也在转变着人们的思想。于是，社会上掀起一场经济热，经济潮。什么股票了，文人下海了，一些似懂非懂的与钱有关的故事也诞生了。
我，于是便又想入非非了，何必总是把钱与堕落与手拷联系在一起呢？只要有一颗真正的爱心，真当地去赚钱，又有何妨呢？
一颗颗星星在滑落，一个个希望在破灭，中国贫困地区的教育现状极其不乐观……听着这希望工程的报告，我的心在痛，在流血。这是关系到中华民族之前程、辉煌之未来的大事啊！可自己，囊中羞涩！要是我有了钱……我暗暗地想。于是我说我爱钱，因为我爱祖国，爱千万个像我一样的朋友……
于是乎，我又幻想自己长大成为一个所谓的大款，一个腰缠万贯的财神——不怕大家笑话。幻想把大批救援物资去援助正为民族解放而战斗的国家，为社会声张正义；幻想中国能有强大的经济实力，使红色社会主义更加牢固，幻想有朝一日中华人民共和国能成为世界经济第一强国，屹立于世界东方；幻想……
于是，大白天，我做了不少像小银币一样圆圆的梦。也许友人说我钻到钱眼里去了，于是我说，我不会财迷心窍。因为我有一颗纯真的心，怕啥？
于是我说，爱钱，要看你怎么个爱法。挥霍浪费，那是狗发疯；一辈子硬不去摸钱，那是自命不凡，臭清高；做个守财奴，那是神经病。何必用不爱钱去证明你人格的高尚，灵魂的纯洁呢？
于是，我说，只要心纯净，思想高尚，钱，爱有何妨，何罪之有呢？
于是，我爱钱！我高声说。我依然喜欢钻到钱眼里去做小银币似的白日梦。
[点评] 选材新颖、大胆，独抒新意是本文的一大特点。文章开头即点题“我的确很爱钱”，但作者不是肤浅地写自己怎样爱钱，先说钱给他带来的快乐，“因为它就等于一支新铅笔，一个笔记本或者一根甜甜的冰棍儿”。但作者并没有顺着这一思路写下去，而是平生波澜：随着自己的长大、阅历的增长，对钱的另一面有了认识，“钱是杀人不见血的刀”、“爱钱的人便也不是好人”等。行文至此，似陷困境，但作者笔锋一转，“只要有一颗真正的爱心，正当地去赚钱，又有何妨呢？”而推出一个新的天地，使文章在思想内容又上了一个新的层面。把自己爱钱与国家民族的未来联系起来，使文章的主题高尚起来，因而最后点题“我爱钱”显得底气十足，充满了自豪！文章结构完整，文气贯通，是一篇成功的夹叙夹议兼抒情的散文习作。
