湘教版八上地理2.2 中国的气候 学案（3课时）
文档属性
| 名称 | 湘教版八上地理2.2 中国的气候 学案（3课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 282.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-01-17 21:32:35 | ||
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文档简介
第二节
中国的气候（第一课时）
学习目标：
1、阅读等温线分布图，知道我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析气温的形成原因。
2、了解我国温度带的划分依据及分布地区。
学习重难点：
重点：气候复杂多样，季风气候显著两个主要特征。
难点：气候与人类的生活，生产活动密切相关。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
气候的两个要素是什么？这节课我们来学习我国的气温和温度带。
二、自主学习、合作探究
1、自主学习
学习任务一：我国气温的分布特点
阅读教材P32图2-22“中国1月平均气温”，完成下列问题。
（1）请在图中用笔描出1月0℃等温线，该线东部大致沿
（山脉）—
（河流）一线，向西南延伸至
高原东缘。
（2）试着说出下列城市1月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、北京、武汉、拉萨、广州、海口。估计从海口到漠河，温度大致相差
℃，中国冬季气温分布特点是：冬季南北气温差异
，南方温暖，越往北气温越
。
（3）读“我国7月平均气温”，青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区
（高/低），其主要原因是
。
（4）观察并计算海口和漠河的温差大约是
℃，我国夏季气温特点是：夏季南北气温
，差异
。
活动：阅读教材P32“阅读”内容，思考：为什么我国冬季气温南北差异大，夏季南北气温差异不大？影响的主要因素分别是什么？中国冬季气温最低的区域在
，原因是
；夏季气温最低的区域在
，原因是
；冬季气温最高的区域在
；夏季气温最高的区域
。
学习任务二:我国的温度带
阅读课本P33-35，完成下列问题：
（1）我国温度带划分的主要指标是
，右图从南向北习惯上将中国划分为①
带、②
带、③
带、④
带、⑤
带五个温度带和⑥
气候区。
活动：阅读教材P34“中国的温度带”，了解各温度带的分布范围、作物熟制和主要作物是怎样的？
（2）亚热带和暖温带的分界线是
；山西省位于
带，作物熟制为
，主要农作物是
；海南省全部位于
带，作物熟制为
，主要农作物是
；东北平原位于
带，作物熟制为
。
2、小组交流、分组展示
3、释疑解惑
三、巩固训练
1、青藏高原气温低的主要原因是
（
）
A.纬度高
B.海拔高
C.有冰川
D.距海远
2、我国冬季南北温差大的根本原因是
（
）
A.纬度因素
B.海陆位置
C.地形因素
D.洋流因素
3、一人夏季外出旅游，当他到达目的地时，原来装满一旅行袋的衣服都穿在了身上，此人旅游的路线最有可能的是
（
）
A.哈尔滨—北京
B.昆明—广州
C.广州—拉萨
D.南宁—武汉
阅读下列材料，回答4～5题。
一对来自某国的夫妇，在中国进行了为期半个月的旅游，他们即将离开中国的时候，感慨地说（右）
4、这对夫妇是什么季节来我国旅游的（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
5、他们在中国选择的旅游路线，可能是（
）
A.哈尔滨一海口
B.乌鲁木齐一上海
C.昆明一香港
D.广州一北京
6、读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题。
（1）表示哈尔滨的是图
，表示广州的是图
。
（2）1月份，两地气温相差约
℃，这说明我国冬季气温分布特点
。
（3）7月份，两地气温相差约
℃，这反映我国夏季气温分布特点
。
板书设计
【教学反思】
中国的气候（第二课时）
学习目标：
1、知道中国的降水分布特点及干湿地区的划分。
2、据图说出中国主要气候类型的分布及各气候类型的特征。
3、分析、归纳中国气候复杂多样的特征及其优越性。
学习重难点：
重点：气候资源的有利、不利条件。
难点：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气造成的危害。
教学过程：
创设情境、导入新课
上节课我们学习了中国的气温和温度带，中国的降水分布又有怎样的特点呢？中国的气候类型有哪些？我们通过这节课来学习。
二、自主学习、合作探究
1、自主学习
学习任务一
：我国降水的地区分布、时间分配是否均匀，有何规律？
结合教材P35—36页，完成课本P36活动①：
（1）广州、武汉、乌鲁木齐3个城市中,
的降水量最大,
次之，
最小。反映了中国降水的空间（或地区）分布趋势是:
地区降水多，越往
降水越
。
（2）在课本35页图2-25图中描出800毫米年等降水量线，该线向东大致经过
（山脉）—
河一线，与一月份
等温线基本吻合。______毫米年等降水量线大致经过：大兴安岭-兰州-拉萨一线。西北内陆地区则大部分在______毫米以下。从而看出中国年降水量的空间（地区）分布规律是：由
向
逐渐
。
（3）“阅读”：中国降水最多的地方是
，降水最少的地方是
。
（4）从广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化的共同点，大致反映了中国降水的季节分配规律是:
。
学习任务二：中国四类干湿地区的划分
（1）一个地区的干湿程度，与当地的
和
有关。根据
，可将中国划分为
、
、
、
四类干湿地区。
（2）结合课本P37“阅读”，在图2-27中找出四类干湿地区的分布地区并说出各自的天然植被，并理解记忆。
活动探究：
思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？
对比课本图2-27和图2-25，可知湿润地区与半湿润地区的分界线大致与
mm年等降水量线一致（大致经过
线）；半湿润与半干旱地区分界线大致与
mm年等降水量线一致；半干旱与干旱地区分界线大致与
mm等降水量线一致。
学习任务三：气候复杂多样
阅读教材P38页和图2-28，填出我国主要分布区对应的气候类型，并能试着说出气候对应的气候特征。并完成P38活动②
气候类型
主要分布地区
气候特点
气候
海南省，雷州半岛，台湾
南部，云南西双版纳
气候
秦岭-淮河以南的广大地区
气候
东北平原，华北平原，黄土高原东部（北方地区）
气候
广大的西北地区
气候
青藏高原，天山山地
活动总结：
（1）秦岭-淮河线是中国哪些方面地理界线？
（提示：从气温、温度带、降水量、干湿地区、气候类型等方面总结。）
（2）中国气候的主要特征之一是
。
（3）中国气候复杂多样的原因及影响因素有哪些？
（4）中国气候复杂多样有何优越性？（完成P39活动③）
2、小组交流、分组展示
3、释疑解惑
三、巩固训练
1、山西省所处的温度带和干湿地区分别是
（
）
A.暖温带、半湿润地区
B.中温带、半湿润地区
C.暖温带、湿润地区
D.亚热带、温润地区
2、我国的秦岭－淮河线是
（
）
A.热带与亚热带分界线??
B.暖温带与中温带分界线
C.湿润与半湿润区分界线?
D.半湿润与半干旱地区的分界线
3、下列地区属于半湿润地区又是暖温带的是
（
）
A.华北平原
B.长江中下游平原
C.内蒙古高原
D.四川盆地
4、下列四幅民居图中，能反映半干旱地区的是
（
）
A．
B．
C．
D．
板书设计
【教学反思】
第二节
中国的气候（第三课时）
学习目标：
1、知道季风区和非季风区的界线。
2、理解中国季风气候显著特点，以及给中国带来的有利和不利影响。
3、知道中国气候分大陆性特征明显，并归纳出我国的三大气候特征。
4、了解我国的特殊天气和气象灾害。
学习重难点：
重点：我国冬夏气温的分布特点。
难点：温度带的划分和分布。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
中国有哪几种季风气候？中国季风气候显著。我国季风气候显著的原因是：我国位于世界上最大的大陆
，濒临世界上最大的大洋
，海陆差异显著。
二、自主学习、合作探究
1、自主学习
学习任务一：季风气候显著
阅读教材第39、40页和图2—23，回答下列问题。
（1）什么叫季风区？（季风区指能受到夏季风影响的区域）
（2）季风区与非季风区的分界线是：
-
-
-
-
。在季风区内，夏季盛行来自
的偏
风，冬季劲吹来自
的偏
风。
（3）为什么说夏季风的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因？
（4）夏季风的进退影响着我国东部雨季推移。
①中国南方的雨季比北方开始
，结束
，雨季比北方
。
②中国多旱涝灾害的原因是
造成的。如果夏季风弱，雨带推进迟缓，会导致“
”；如果夏季风强，推进迅速，且在北方滞留时间长，会导致“
”。
（5）季风气候显著对中国经济发展带来的哪些有利和不利影响？
学习任务二：大陆性特征
阅读教材41页，思考并讨论：为什么说中国的季风气候具有显著的大陆性特征？大陆性特征表现在什么方面？
总结中国的三大气候特征。
①
；②
；③
。
活动：完成教材P41活动①②③。
学习任务三：特殊天气和气象灾害
阅读教材42页—44页
，完成下列问题。
（1）我国的特殊性天气有
、
、
、
等。
（2）说出寒潮、梅雨、台风、沙尘暴这些特殊天气发生的时间、影响的范围、带来的天气状况等。
（3）中国是气象灾害严重的国家，主要的气象灾害有哪些？
（4）洪涝灾害在中国多出现在什么季节？主要发生地区？
（5）对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种自然灾害是
。发生地区在哪里？
（6）“阅读”：寒潮、梅雨、台风和沙尘暴对中国的影响是怎样的？
活动：完成教材P45活动
小组交流、分组展示
3、释疑解惑
三、巩固训练
洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害之一，它多发生在降水比较集中的夏秋季节。据此回答1～3题。
1、今年5月份以来，造成我国南方持续暴雨的降水类型是
（
）
A.对流雨
B.锋面雨
C.地形雨
D.台风雨
2、我国的洪涝灾害多发生在
（
）
A.东部季风区
B.西部非季风区
C.西北内陆区
D.青藏高原区
3、有关我国旱涝灾害的叙述正确的是
（
）
A.旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关
B.西北地区旱情严重，东部季风区不会出现旱灾
C.旱涝灾害只发生在在夏秋季节
D.洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一
4、读“影响我国的季风示意图”，回答下列各题。
（1）根据风向判断，这幅图反映的是影响我国的
（冬、夏)季风。
①气流是
季风（风向），来自
洋。
（2）我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E
区，而西北内陆受这种气流影响不够明显。受它的影响，我国降水地区分布的规律是
，且全年降水量集中在
季。
（3）这一季节，临汾市气候的主要特点是
。
（4）当①和②气流势力较强时，我国会出现的旱涝情况是
。
（5）E区和F区的大致界线是(
)
A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线
B.昆仑山—祁连山—横断山一线
C.400毫米等降水量线经过的地方
D.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线
四、板书设计
【教学反思】
中国的气候（第一课时）
学习目标：
1、阅读等温线分布图，知道我国冬、夏气温分布的特点，初步学会分析气温的形成原因。
2、了解我国温度带的划分依据及分布地区。
学习重难点：
重点：气候复杂多样，季风气候显著两个主要特征。
难点：气候与人类的生活，生产活动密切相关。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
气候的两个要素是什么？这节课我们来学习我国的气温和温度带。
二、自主学习、合作探究
1、自主学习
学习任务一：我国气温的分布特点
阅读教材P32图2-22“中国1月平均气温”，完成下列问题。
（1）请在图中用笔描出1月0℃等温线，该线东部大致沿
（山脉）—
（河流）一线，向西南延伸至
高原东缘。
（2）试着说出下列城市1月平均气温的范围：漠河、哈尔滨、北京、武汉、拉萨、广州、海口。估计从海口到漠河，温度大致相差
℃，中国冬季气温分布特点是：冬季南北气温差异
，南方温暖，越往北气温越
。
（3）读“我国7月平均气温”，青藏高原大部分地区的气温比同纬度其他地区
（高/低），其主要原因是
。
（4）观察并计算海口和漠河的温差大约是
℃，我国夏季气温特点是：夏季南北气温
，差异
。
活动：阅读教材P32“阅读”内容，思考：为什么我国冬季气温南北差异大，夏季南北气温差异不大？影响的主要因素分别是什么？中国冬季气温最低的区域在
，原因是
；夏季气温最低的区域在
，原因是
；冬季气温最高的区域在
；夏季气温最高的区域
。
学习任务二:我国的温度带
阅读课本P33-35，完成下列问题：
（1）我国温度带划分的主要指标是
，右图从南向北习惯上将中国划分为①
带、②
带、③
带、④
带、⑤
带五个温度带和⑥
气候区。
活动：阅读教材P34“中国的温度带”，了解各温度带的分布范围、作物熟制和主要作物是怎样的？
（2）亚热带和暖温带的分界线是
；山西省位于
带，作物熟制为
，主要农作物是
；海南省全部位于
带，作物熟制为
，主要农作物是
；东北平原位于
带，作物熟制为
。
2、小组交流、分组展示
3、释疑解惑
三、巩固训练
1、青藏高原气温低的主要原因是
（
）
A.纬度高
B.海拔高
C.有冰川
D.距海远
2、我国冬季南北温差大的根本原因是
（
）
A.纬度因素
B.海陆位置
C.地形因素
D.洋流因素
3、一人夏季外出旅游，当他到达目的地时，原来装满一旅行袋的衣服都穿在了身上，此人旅游的路线最有可能的是
（
）
A.哈尔滨—北京
B.昆明—广州
C.广州—拉萨
D.南宁—武汉
阅读下列材料，回答4～5题。
一对来自某国的夫妇，在中国进行了为期半个月的旅游，他们即将离开中国的时候，感慨地说（右）
4、这对夫妇是什么季节来我国旅游的（
）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
5、他们在中国选择的旅游路线，可能是（
）
A.哈尔滨一海口
B.乌鲁木齐一上海
C.昆明一香港
D.广州一北京
6、读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题。
（1）表示哈尔滨的是图
，表示广州的是图
。
（2）1月份，两地气温相差约
℃，这说明我国冬季气温分布特点
。
（3）7月份，两地气温相差约
℃，这反映我国夏季气温分布特点
。
板书设计
【教学反思】
中国的气候（第二课时）
学习目标：
1、知道中国的降水分布特点及干湿地区的划分。
2、据图说出中国主要气候类型的分布及各气候类型的特征。
3、分析、归纳中国气候复杂多样的特征及其优越性。
学习重难点：
重点：气候资源的有利、不利条件。
难点：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气造成的危害。
教学过程：
创设情境、导入新课
上节课我们学习了中国的气温和温度带，中国的降水分布又有怎样的特点呢？中国的气候类型有哪些？我们通过这节课来学习。
二、自主学习、合作探究
1、自主学习
学习任务一
：我国降水的地区分布、时间分配是否均匀，有何规律？
结合教材P35—36页，完成课本P36活动①：
（1）广州、武汉、乌鲁木齐3个城市中,
的降水量最大,
次之，
最小。反映了中国降水的空间（或地区）分布趋势是:
地区降水多，越往
降水越
。
（2）在课本35页图2-25图中描出800毫米年等降水量线，该线向东大致经过
（山脉）—
河一线，与一月份
等温线基本吻合。______毫米年等降水量线大致经过：大兴安岭-兰州-拉萨一线。西北内陆地区则大部分在______毫米以下。从而看出中国年降水量的空间（地区）分布规律是：由
向
逐渐
。
（3）“阅读”：中国降水最多的地方是
，降水最少的地方是
。
（4）从广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化的共同点，大致反映了中国降水的季节分配规律是:
。
学习任务二：中国四类干湿地区的划分
（1）一个地区的干湿程度，与当地的
和
有关。根据
，可将中国划分为
、
、
、
四类干湿地区。
（2）结合课本P37“阅读”，在图2-27中找出四类干湿地区的分布地区并说出各自的天然植被，并理解记忆。
活动探究：
思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？
对比课本图2-27和图2-25，可知湿润地区与半湿润地区的分界线大致与
mm年等降水量线一致（大致经过
线）；半湿润与半干旱地区分界线大致与
mm年等降水量线一致；半干旱与干旱地区分界线大致与
mm等降水量线一致。
学习任务三：气候复杂多样
阅读教材P38页和图2-28，填出我国主要分布区对应的气候类型，并能试着说出气候对应的气候特征。并完成P38活动②
气候类型
主要分布地区
气候特点
气候
海南省，雷州半岛，台湾
南部，云南西双版纳
气候
秦岭-淮河以南的广大地区
气候
东北平原，华北平原，黄土高原东部（北方地区）
气候
广大的西北地区
气候
青藏高原，天山山地
活动总结：
（1）秦岭-淮河线是中国哪些方面地理界线？
（提示：从气温、温度带、降水量、干湿地区、气候类型等方面总结。）
（2）中国气候的主要特征之一是
。
（3）中国气候复杂多样的原因及影响因素有哪些？
（4）中国气候复杂多样有何优越性？（完成P39活动③）
2、小组交流、分组展示
3、释疑解惑
三、巩固训练
1、山西省所处的温度带和干湿地区分别是
（
）
A.暖温带、半湿润地区
B.中温带、半湿润地区
C.暖温带、湿润地区
D.亚热带、温润地区
2、我国的秦岭－淮河线是
（
）
A.热带与亚热带分界线??
B.暖温带与中温带分界线
C.湿润与半湿润区分界线?
D.半湿润与半干旱地区的分界线
3、下列地区属于半湿润地区又是暖温带的是
（
）
A.华北平原
B.长江中下游平原
C.内蒙古高原
D.四川盆地
4、下列四幅民居图中，能反映半干旱地区的是
（
）
A．
B．
C．
D．
板书设计
【教学反思】
第二节
中国的气候（第三课时）
学习目标：
1、知道季风区和非季风区的界线。
2、理解中国季风气候显著特点，以及给中国带来的有利和不利影响。
3、知道中国气候分大陆性特征明显，并归纳出我国的三大气候特征。
4、了解我国的特殊天气和气象灾害。
学习重难点：
重点：我国冬夏气温的分布特点。
难点：温度带的划分和分布。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
中国有哪几种季风气候？中国季风气候显著。我国季风气候显著的原因是：我国位于世界上最大的大陆
，濒临世界上最大的大洋
，海陆差异显著。
二、自主学习、合作探究
1、自主学习
学习任务一：季风气候显著
阅读教材第39、40页和图2—23，回答下列问题。
（1）什么叫季风区？（季风区指能受到夏季风影响的区域）
（2）季风区与非季风区的分界线是：
-
-
-
-
。在季风区内，夏季盛行来自
的偏
风，冬季劲吹来自
的偏
风。
（3）为什么说夏季风的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因？
（4）夏季风的进退影响着我国东部雨季推移。
①中国南方的雨季比北方开始
，结束
，雨季比北方
。
②中国多旱涝灾害的原因是
造成的。如果夏季风弱，雨带推进迟缓，会导致“
”；如果夏季风强，推进迅速，且在北方滞留时间长，会导致“
”。
（5）季风气候显著对中国经济发展带来的哪些有利和不利影响？
学习任务二：大陆性特征
阅读教材41页，思考并讨论：为什么说中国的季风气候具有显著的大陆性特征？大陆性特征表现在什么方面？
总结中国的三大气候特征。
①
；②
；③
。
活动：完成教材P41活动①②③。
学习任务三：特殊天气和气象灾害
阅读教材42页—44页
，完成下列问题。
（1）我国的特殊性天气有
、
、
、
等。
（2）说出寒潮、梅雨、台风、沙尘暴这些特殊天气发生的时间、影响的范围、带来的天气状况等。
（3）中国是气象灾害严重的国家，主要的气象灾害有哪些？
（4）洪涝灾害在中国多出现在什么季节？主要发生地区？
（5）对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种自然灾害是
。发生地区在哪里？
（6）“阅读”：寒潮、梅雨、台风和沙尘暴对中国的影响是怎样的？
活动：完成教材P45活动
小组交流、分组展示
3、释疑解惑
三、巩固训练
洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害之一，它多发生在降水比较集中的夏秋季节。据此回答1～3题。
1、今年5月份以来，造成我国南方持续暴雨的降水类型是
（
）
A.对流雨
B.锋面雨
C.地形雨
D.台风雨
2、我国的洪涝灾害多发生在
（
）
A.东部季风区
B.西部非季风区
C.西北内陆区
D.青藏高原区
3、有关我国旱涝灾害的叙述正确的是
（
）
A.旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关
B.西北地区旱情严重，东部季风区不会出现旱灾
C.旱涝灾害只发生在在夏秋季节
D.洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一
4、读“影响我国的季风示意图”，回答下列各题。
（1）根据风向判断，这幅图反映的是影响我国的
（冬、夏)季风。
①气流是
季风（风向），来自
洋。
（2）我们把受①和②气流影响明显的地区，称为E
区，而西北内陆受这种气流影响不够明显。受它的影响，我国降水地区分布的规律是
，且全年降水量集中在
季。
（3）这一季节，临汾市气候的主要特点是
。
（4）当①和②气流势力较强时，我国会出现的旱涝情况是
。
（5）E区和F区的大致界线是(
)
A.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线
B.昆仑山—祁连山—横断山一线
C.400毫米等降水量线经过的地方
D.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线
四、板书设计
【教学反思】