重庆市江北区七校2019—2020学年（上）期末考试
高2021级历史试题
考试说明：1．考试时间90分钟
2．试题总分100分
3．试卷页数8页
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1．杨向奎先生在《宗周社会与礼乐文明》中指出：“没有周公就不会有传世的礼乐文明，没有周公就没有儒家的历史渊源；没有儒家，中国传统的文明就可能是另一种精神状态。”作者旨在说明
A．周公是中国传统文明的集大成者
B．中国文明具有一脉相承的发展特征
C．中国传统文明的核心内容不断变化
D．礼乐文明是三代文化漫长演进的产物
2．春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”；墨家的“节用利民”思想；道家的“精神足民”论；法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现反映了
A．民本思想成为社会主流
B．统治者注重治国理念的多元化
C．小农经济逐步形成
D．社会阶级矛盾得到有效缓和
3．胡道静称“朱熹是历史上一位有相当成就的自然科学家”。李约瑟也认为：“理学的世界观和自然科学的观点极其一致……朱熹是‘中国历史上最高的综合思想家’。”二者的评价主要基于朱熹
A．唯物主义的世界观
B．求科学之真的精神
C．对伦理纲常哲学的概括
D．格物致知的方法论
4．下表为董仲舒“天人合一”思想的内容。下列选项中不属于该思想的是
“天人合一”思想
形体上
人的生理结构与天同类
意识上
人的道德情感源自上天
政治上
君主权力源自上天赐予
A．“天亦有喜怒之气、哀乐之心，与人相通”
B．“君臣父子夫妇，皆取诸阴阳之道”
C．“土与金木水火杂，以成百物”
D．“天子受命于天，天下受命于天子”
5．李贽在评价《藏书》时说：“盖我此书，乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以选士，非漫然也……凿凿皆治平之事与用人之方。”这表明《藏书》
A．仍属于儒学思想的范畴
B．因离经叛道在民间广为流传
C．猛烈抨击君主专制制度
D．以讽刺礼教的虚伪为思想主旨
6．乐爱国先生指出：“中国古代在天文历法上，儒者本天；在数学上，算在六艺；在农学上，农为政本；在医学上，医乃仁术。”这一说法表明中国古代科技
A．注重经验性、实用性
B．未能转型为近代科技
C．深受儒家思想影响
D．覆盖范围广，成果丰硕
7．右下图为日本遣唐使所绘《信西古乐图》中的唐代狮子舞场景。狮子舞由西域传入中国，经过改造，已成为汉文化的一部分。唐代既有由龟兹传入的
“五方狮子舞”，也有“西凉伎”“西河狮子”等舞蹈。这反映了当时
A．日本广泛吸收古西域文化
B．中外戏剧文化互相交流
C．丝绸之路中心东移至日本
D．艺术已有中西合璧色彩
8．《诗经·商颂》充分体现了殷人祭祀先祖（鬼神）时那种恭敬虔诚、谨严端肃，表现出惶畏的心理；《诗经·周颂》则渗透了强烈的伦理道德精神，颂词大多现实化、生活化了。这一变化反映了
A．王权神秘色彩的消失
B．朴素的人文主义思想
C．重农抑商的思想观念
D．对家国认同观念的强化
9．下表是19世纪中期中国出现的介绍西方史地的著作
时间
人物
著作
简介
1842
魏源
《海国图志》
介绍世界各国历史政治、风土人情，提出“师夷长技以制夷”的思想
1845
姚莹
《康輶纪行》
介绍英法历史，注重考察西藏地区情况，建议清政府加强沿海与边疆防务
1849
徐继畬
《瀛寰志略》
介绍东西半球的概况，按亚、欧、非、美的顺序依次介绍了世界各国的风土人情
据此可知，这些著作
A．抛弃了“天朝上国”观念
B．引导人们关注世界形势
C．主张学习西方政治制度
D．坚持“夷夏之辨”的理论
10．新文化运动时期，陈独秀提出要打倒“文以载道”和“代圣贤立言”的旧文学，实现文学的“革故更新”，而不是“朝代更迭”；“国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语”。据此分析，资产阶级民主主义者提出“文学革命”的主张旨在
A．推动思想领域的反封建斗争
B．促进官方教育体系的完善
C．全盘否定中国传统文化
D．打破中国文学孤立的格局
11．辛亥革命前后，中国思想界仍采用“体”
、“用”范畴来说明东西方文化的关系。1919年以后，瞿秋白等人以是否促进生产力的发展作为衡量不同文化高下的标准，打破了东西方文化的截然划分。这反映了
A．“中体西用”已被彻底抛弃
B．北洋军阀政府思想控制松弛
C．马克思主义思想的传播
D．中西文化逐渐走向融合
12．1940年，毛泽东的一篇文章中提到：“中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点。在俄国‘无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它’。”毛泽东的分析意在
A．阐明抗战的持久性
B．阐释中国革命的性质
C．扩大中共的阶级基础
D．批判“左”倾错误的危害
13．1975年9月26日，邓小平在听取中国科学院工作汇报时明确指出：“科学技术叫生产力，科技人员就是劳动者。”当时邓小平这一论断
A．肯定了真理标准问题的讨论
B．缘于党的工作重心的转移
C．加速了“两弹一星”研制
D．推动了科技政策拨乱反正
14．2019年8月全国第十五届
“五个一工程”奖评选结果揭晓，《流浪地球》等73部作品获奖。该奖是由中共中央宣传部设立的全国精神文明建设领域的最高奖项。由此可见，鼓励优秀精神文化产品创作
A．体现了“双百”和“二为”的方针
B．揭开了文化体制改革的序幕
C．促进了中外经济文化的交流
D．旨在弘扬儒家传统文化
15．费正清在《伟大的中国革命》中提到：“1949年以后，受苏联教育模式影响，中华人民共和国改组了基督教会大学和国立大学的文理科体系，创办了20个新的科技院校和26个工程研究所。在200个高等教育机构中，只有13个是文理学科的综合性大学。”这种教育调整反映出
A．对旧教育有计划地整顿改造
B．偏重理工科的传统教育思维
C．教育发展适应国家战略需要
D．高等教育体系的完善
16．从下表关于商鞅死因的历史研究中，可以得出
西汉司马迁
商鞅此人刻薄寡恩，用刑太过。
改革开放前某学者
商鞅代表新兴地主阶级，变法触犯了奴隶主阶级的利益，遭到他们报复。
近年来的最新研究
商鞅权势太重，行事专断，与当时君主秦惠王的矛盾加剧而被杀。
A．历史研究角度影响历史解释
B．历史记载都不能客观再现事实
C．历史学者的素养制约史学研究
D．历史叙述方式决定历史结论
17．苏格拉底把由理性指导的精神满足当作最高幸福。亚里士多德则认为，幸福是灵魂合乎品德的实践活动。由此可见，两位思想家都
A．强调人的决定作用
B．深受宗教思想束缚
C．强烈反对直接民主
D．追求人的精神修养
18．下图取材于德国著名画家卢卡斯?克拉纳赫的画作《从基督徒到反基督徒》（创作于1521年）。该漫画意在
基督将高利贷者从祭坛前赶走
教皇用赎罪券把信徒们吸引过来
A．歌颂“因行称义”
B．鼓励发展工商业
C．抨击教廷违背基督本意
D．赞同教皇推销“赎罪券”
19．在法国的启蒙运动中，百科全书派的人员极为广泛，几乎包括各个知识领域具有先进思想的一切杰出的代表人物。他们认为“迷信、成见、愚昧无知是人类的大敌”。这体现了
A．启蒙运动理性与科学的主张
B．教育的普及促进思想的进步
C．思想解放推动了科技的进步
D．法国大革命对思想发展的推动
20．“浪漫”一词原指中世纪时用罗曼语（古代法兰西方言）写成的诗歌或传奇，多以英雄冒险与奇妙经历为主。到了18世纪后半期，此词用来比喻与现实相区别的想象中的世界，和“野性”“幻想”“不可思议”等形容词相近。“浪漫”词义的演变反映了
A．对“崇尚理性”的反思
B．对历史文化传承的重视
C．社会发展已经停滞
D．批判现实成为社会潮流
21．18世纪后期，沙龙是法国社交与文化生活的中心，参与者主要是作家、律师和记者。沙龙崇尚“批判精神和脱离一切责任束缚的自由精神”。当时的沙龙不可能讨论
A．文学艺术流派
B．君主专制的弊端
C．“铁路时代”的到来
D．古今哲学思潮
22．达尔文在写《物种起源》时指出“上帝正是以自然律来治理世界，而在物种起源的问题上，这个自然律就是自然选择。”
这一说法
A．肯定了基督教神学的创世说
B．借助基督教神学宣传进化论
C．旨在维护基督教神学的正统地位
D．推动了“地理大发现时代”的到来
23．“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”“它”指的是
A．牛顿的力学体系
B．法拉第的电磁感应理论
C．普朗克的量子理论
D．爱因斯坦的光电效应理论
24．
“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中的“他”是
A．达·芬奇
B．梵高
C．德拉克洛瓦
D．毕加索
二、非选择题（本大题共3大题，共52分）
25.阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
白鹿洞书院位于江西省庐山五老峰南麓后屏山下，始于唐、盛于宋，沿于明清，至今已有1000多年历史，对我国古代文化教育、学术思想的发展产生过巨大的影响，被誉为“天下书院之首”。淳熙六年（1179年），朱熹自筹资金命人修复白鹿洞书院，亲自担任书院的“洞主”，制订著名的《白鹿洞书院揭示》，对书院的教育方针和学生的行为准则做了规定。他还划拨了学田（地方官田或公田的一种）作为祭祀、教师薪俸及补助读书人士等的开支。每逢官员节假日，他都要到书院去授课讲经，并邀请陆九渊等著名学者来书院讲学，使白鹿洞书院成为各派理学后人共同瞩目的“圣地。”“昔人读书处，町疃白鹿场”，其办学模式影响后世几百年，白鹿洞书院亦誉享海内外。
——摘编自樊利华《白鹿洞书院概况》
材料二
随着贸易和工商业的不断发展，大量新知识涌入西欧，12世纪西欧的教育、学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。坐落在巴黎市内第五区的索邦神学院，1261年正式使用“巴黎大学”一词。国王一般都尊重大学自治。在不违反正统教义的情况下，教皇也认可大学日常教学和管理中的自主权。巴黎大学没有上、下课铃，没有训导制度。迟到、早退、旁听……一切悉听尊便。但学生必须完成文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐、法学、医学、神学的学习。后来物理学、化学、生物解剖等学科也被增加到大学的学习科目中。巴黎大学不仅吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年，其办学理念也影响了牛津、剑桥等大学的建立和发展。巴黎大学因此有了“欧洲大学之母”的美誉。
——摘编自百度百科
(1)根据材料一并结合所学，概括白鹿洞书院办学特点及其发展兴盛的原因。
(10分)
(2)根据材料二并结合所学，概括巴黎大学办学特点及其勃兴带来的积极影响。（8分）
(3)综合上述材料并结合所学，谈谈你对教育发展的认识。（7分）
26．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
清朝灭亡了，这是不变的事实。然而清朝该不该亡，又是另一回事。从历史的过程来看，辛亥革命有其偶然性，四川的保路运动和武昌的新军起义，都不是不可避免的。但是，政治革命即便不发生，思想革命已经在进行。清朝即便不灭亡，其主导的政治思想和学术思想须得有一个革命性的变化，其政治结构与学术制度须得有一个革命性的变化，才能适应新知识之下的士人和近代读书人。
---节选自茅海建
2016年“晚清的重新审视”学术研讨会上的发言
根据上述材料，结合所学中国近代史知识，以“晚清思想革命的价值与力量”为主题，自拟观点进行论证。（要求观点明确，史论结合，条理清楚。）
27．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
在近代中国民族意识的觉醒当中，梁启超扮演了重要的角色。1901年，梁启超在《国家思想变迁异同论》指出“民族主义者，世界最光明正大之主义也。不使他族侵我之自由，我亦勿侵他族之自由”。1902年，梁启超在《新民说》中指出：“民族主义者何？同宗教，同习俗之人，相视如同胞，务独立自治，组织完备之政府，以谋公益而御他族是也。”这是中国人首次给民族主义下的比较科学的定义。这期间，梁启超又在给康有为的书信里写道：“今日民族主义最发达之时代，非有此精神，决不能立国……而所以唤起民族精神者，势不得不攻满洲。日本以讨幕为最相宜之主义，中国以讨满为最相宜之主义。”
——摘编自哲学园《梁启超与近代中国国家主义》
材料二
在中世纪，民族和国家是分离的，王权也没有绝对的权威。“大部分人的忠诚呈现出这样的顺序：首先我是基督教徒，其次是勃艮弟人，最后才是法国人。”16世纪，欧洲国家普遍发生了政治体制的重大转型，专制王权起到重要作用。西班牙最早建立了君主专制政体，在16世纪的大部分时间里雄居欧洲强国的地位。法国国王早在15世纪中叶就将全国的军权集中在自己手中，甚至还迫使教会听命于自己。16世纪起伏跌宕的宗教战争最终强化了专制王权。新兴国家在北方兴起，瑞典在1523年由古斯塔夫?瓦萨复国，而荷兰成为欧洲强有力的共和国。“国王的政权依靠市民打垮了封建贵族的权利，建立了巨大的，实质上以民族为基础的君主国，而现代的欧洲国家就在这种君主国里发展起来”。
——摘编自杨宁一《世界历史视野中的民族主义》
(1)根据材料一并结合所学，归纳梁启超民族主义观的内涵，并分析其产生的原因。(8分）
(2)根据材料二并结合所学，概括欧洲近代民族国家观产生的积极影响。(7分)
82019—2020学年（上）期末考试
高2021级历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B
C
D
C
A
C
D
B
B
A
C
B
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
D
A
C
A
D
C
A
A
C
B
A
D
二、非选择题（本大题共3大题，共52分）
25.（1）特点：①课程内容：以儒学经典为主，注重儒学价值观的培养；②管理比较规范、严格；③重视学术交流，体现学术自由；④经费：私人办学，也有官方支持；⑤校址：选于山林风景秀丽之处；（一点2分，任意三点6分）
原因：①政治上：科举制度的发展完善；重文轻武；社会相对稳定；②经济上：封建经济进一步发展；③思想文化上：理学的兴起与发展。④其他：名师巨儒的影响；印刷术的进步。（一点2分，任意两点4分）
（2）特点：①课程设置丰富，培养专业性实用性人才；②管理自主性自治性强；③得到教会和国王的支持；④学生来自国内外；⑤选址在城市中心；（每点2分，任意两点4分）
积极影响：①有利于城市繁荣、工商业的进步；②为文艺复兴和宗教改革作了准备；③推动了法国及欧洲文化教育发展；④加速了国际间学术和文化交流；（每点2分，任意两点4分）
（3）认识：
①教育可以培养优秀人才，进而推动会的政治、经济、思想文化的发展；
②同时，国家政策，社会经济发展水平、社会风气等也是教育能否发展的重要条件；
③教育具有相对的独立性，有自身发展的规律，应该充分尊重教育的规律。
（三句话必须来自不同角度，一点2分，两点5分，三点7分。其他言之成理亦可得分。）
26.示例1：
观点：维新思想促进了中国近代化。（2分）
论证：
维新派提倡西学，宣传民权思想，冲击了封建思想文化，促进了人民的觉醒；
维新派把国人学习西方的注意力从器物转移到政治制度上，主张实行君主立宪，客观上推动了清政府的自我变革，推动了中国政治民主化进程；
维新派主张发展资本主义经济，有利于中国经济的近代化。（8分）
综上所述，19世纪末的维新变法是中国近代以来的一次思想解放运动，随着中国近代思想变革的不断推进，中国的现代化进程也在不断前行。（2分）
示例2：
观点：晚清思想革命促进了中国近代化。（2分）
论证：19世纪末的维新变法是中国近代以来的一次思想解放运动。维新派提倡西学，宣传民权思想，冲击了封建思想文化，促进了人民的觉醒；维新派把国人学习西方的注意力从器物转移到政治制度上，主张实行君主立宪，客观上推动了清政府的自我变革，推动了中国政治民主化进程；维新派主张发展资本主义经济，有利于中国经济的近代化。
19世纪60年代-90年代的洋务运动，提出“自强求富”的口号，兴办江南制造总局等洋务兵工企业，汉阳铁厂等民用工业，创设京师同文馆等西式学堂，建立北洋舰队，极大的推动了中国经济、教育、国防的近代化发展。（8分）
综上所述，晚清思想界出现的向西方学习的浪潮虽然还有很多需要改进的地方，但对中国近代化的发展而言，无疑是一个巨大的进步。（2分）
（其他言之成理的答案均可得分，如实业救国思潮、三民主义等）
27.（1）内涵：①抵御外来侵略，追求民族独立自由；②推翻清王朝，建立近代民族国家；③培养国民的民族精神，民族认同感。（一点2分，两点4分）
原因：①民族危机加深；②西方民族民主思想的传入；③民族资本主义的产生与发展；④梁启超个人的教育背景和生活经历。（一点2分，任意两点4分）
(2)影响:
①实现和巩固了民族国家的统一（消除封建割据，促进了欧洲现代民族国家的形成）；
②为资本主义的发展扫清了道路（有利于欧洲资本主义的发展和资产阶级力量的壮大）；
③打击了封建教会的专制统治。
④促进了欧洲由传统社会向现代社会的转型；
(答出一个要点2分、两个要点5分、三个要点7分)；
3
