小学数学青岛版六年级上册七．谁先上场——可能性 课件

(共26张PPT)
你能替他们想个办法，决定谁先走吗？
你认为抛硬币决定谁先走公平吗？
出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是 。
1
2
你还想为哪个年级设计方案？任选一个年级，用你喜欢的方法进行设计，看哪个同学设计得既快又合理！
把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红1的可能性是几分之几？摸到黑1的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？
1
2
3
1
2
3
一共有6张牌，摸到每张牌的可能性都是 。
6
1
桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。
（1）这个游戏公平吗？
（2）小芳一定会输吗？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
5
6
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4
丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？
骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？
(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？
指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？
如果转动指针80次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？
利用左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的2倍。
只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。
摸出黄球的可能性是
摸出黄球的可能性是0
摸出黄球的可能性是1
2
1
A. 1/9 B. 1/8
C. 2/9 D. 2/8
李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（ ）。
8把
D
学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。
方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。
方案一：抛骰子。抛到6即中奖；
方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖；
方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖；
目前一些地方的小店盛行一种摸奖的游戏,商贩准备了编号为1---200号的摸奖券200张,其中1---3号为一等奖,奖价值5元的小手枪,4---10号为二等奖,奖价值2元的小玩具,11---20号为三等奖，奖价值1元的文具,其他奖券不中奖;每0.5元可以摸奖一次.请先分别算一算摸到一、二、三等奖的可能性,再说说你对这种摸奖的看法及对参加摸奖同学的建议。
思考题