人教版八年级物理下册导学案 第七章 力 7.1 力 Word版有答案
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册导学案 第七章 力 7.1 力 Word版有答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 371.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-01-18 18:22:47 | ||
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文档简介
人教版八年级物理下册导学案
第七章
力
7.1
力
【学习目标】
1．掌握力的概念和单位，理解力的作用效果。
2．掌握力的三要素，能用示意图表示力。
3．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
【课前预习】
1．下列有关力的概念说法错误的是（ ）
A．力不能脱离物体而存在
B．力的单位是牛顿
C．不相接触的物体间不会产生力的作用
D．施力物体同时也一定是受力物体
2．下列有关力的说法中，正确的是（
）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
3．下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车起动
B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
4．关于力的知识，下列说法错误的是
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
5．“鸡蛋碰石头”的结果是：鸡蛋破了，石头完好．那么，下列对于这一现象解释中正确的是
A．鸡蛋受到的力的作用大于石头受到的作用力
B．由于鸡蛋在运动，而石头是静止的
C．鸡蛋壳与石头承受的作用力一样大，只是蛋壳没石头坚硬
D．石头受到的作用力比鸡蛋大，因为是鸡蛋去碰石头
6．辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
7．下列关于力的讨论，说法正确的是
A．用手拍桌子，只有桌子受到力的作用
B．用手拍桌子，手会觉得痛，因此手受到力，桌子不受力
C．用手拍桌子，手对桌子施力，桌子也对手施力
D．以上说法都不正确
8．以下是我们生活中常见到的几种现象:
①用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化②乒乓球撞击在球拍上被弹回③用力握小皮球，球变瘪了④一阵风把地面上的树叶吹得漫天飞舞;
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
A．①②
B．②④
C．③④
D．②③④
9．下列关于力的图示的说法中正确的是
A．力的图示与力的示意图是一样的
B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度
C．标度可任意选取
D．以上说法都不正确
10．下列关于力的作用效果的说法中，正确的是
A．物体的运动状态改变了，一定受到了力的作用
B．物体受到力的作用，运动状态一定改变
C．物体的形状改变了，一定受到了力的作用
D．以上说法均正确
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
1.
①人推车：
对
施加了
的作用。②马拉车：
对
施加了
的作用。
③人提水桶：
对
施加了
的作用。④手压弹簧：
对
施加了
的作用。
⑤磁铁吸引铁钉：
对
施加了
的作用。
2.上面的几个例子中，施力物体分别是
、
、
、
、__________；受力物体分别是
、
、
、
、
。
3.力是
对
的作用。
互学探究
探究一：力的概念
问题1：同学们，在你身边周围有哪些行为经常出现力？请你举例：
在日常生活中
在体育活动中
在工农业生产中
2．思考：这些现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力?
归纳以上现象存在的共同的特点：??????????????????
??
。
得出结论：力就是????
??
?对??????
的作用。
3．讨论交流
（1）一个物体能不能产生力的作用？
（2）不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。
探究二：物体间力的作用是相互的
1．想一想：为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉？
2．做一做：（1）拍手游戏
用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？
分析：左手拍击自己的右手，左手是
，右手是
；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的
，此力的施力物体是
，受力物体是
。
（2）学生穿轮滑鞋推墙
穿轮滑鞋的学生推墙，观察到的现象是
后退了，说明
也受到了
的推力，此时，学生所受力的施力物体是
，受力物体是
。
3．归纳总结物体间力的作用是??????????
??????
4．讨论交流：游泳的时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？
探究三：力的作用效果
1．想一想：力是物体对物体的作用，在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢？即是说力会有怎样的作用效果呢？
2．探究力的作用效果：
（1）轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变
；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变
；用力拉弹簧，弹簧会
，用力压弹簧，弹簧会
。
结论：力的作用效果一：力可以使物体发生
。
运动员踢足球时，当用脚踢球时，会使足球由
变
。
当足球在地面上滚动时最终会停下来，这是因为，地面的摩擦力，会使足球
由
变
。
运动过程中的足球，运动员对其施加的力，会使足球运动的
发生改变。
结论：力的作用效果二：力可以使物体的
发生改变。
探究四、力的三要素
1．大力士能搬起一般人不能搬动的“元宝”，说明：力的作用效果跟力的
有关系。
2.
向右用力推盒子，盒子会向
运动；向左用力推盒子，盒子会向
运动。
说明：力的作用效果跟力的
有关。
3.
将盒子竖放，分别在A、B点推动盒子，力的作用效果是否一样？
现象：力作用在A点会把盒子
，力作用在B点会使盒子
。
说明：力的作用效果跟力的
有关。
结论：力的
、
和
都会影响力的作用效果。习惯上把它们称为力的“三要素”。
探究五、力的示意图
1.自学课本P42“力的示意图”，完成下列填空：
(1)
在物理学中，通常用一根带
的
表示力。
(2)
力的大小可以通过线段的
表示；箭头的方向用来指示力的
；力的作用点可以用线段的
或
来表示。
(3)
力的示意图就是要把力的
、
和
表现出来。
2.画示意图的步骤
①找作用点（在受力物体上）
②沿力的方向画一条线段。
③在线段末端画个箭头表示力的方向。
④标明力的大小。
【跟踪练习】
画出小车受到的水平向右的大小为80N的拉力的示意图。
探究六、力是物体间的相互作用
分析：用右手拍左手，手掌感到疼吗？
左手疼吗？右手疼吗？为什么？
结论：物体间力的作用是
的。
“想想议议”
1.坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？
【课后练习】
1．关于力的作用，下列说法正确的是
A．用鸡蛋碰撞碗的边缘，碗没有破，鸡蛋却破了，这说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋的作用力
B．在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁
C．人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了
D．以上说法都不正确
2．下列各种情况下，物体运动状态没有改变的是
A．小朋友正在荡秋千
B．跳伞运动员在空中竖直匀速下落
C．地球同步卫星的运动
D．在草地上向前滚动的足球
3．关于力的知识，下列说法错误的是
A．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐住沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的
4．鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂。关于鸡蛋与桌面间的相互作用力，下列说法中正确的是（ ）
A．桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力
B．桌面对鸡蛋的力小于鸡蛋对桌面的力
C．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等
D．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力方向相同
5．下列关于力的说法中，错误的是（
）
A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
B．物体之间发生作用时，不一定互相接触
C．力可以改变物体运动的状态，也可以改变物体的形状
D．马拉车前进，马先拉车，车后拉马
6．《论衡．效力篇》中说：“古之多力者，身能负荷千钓，手能决角引钩，使之自举，不能离地”．其中“自举，不能离地”的原因是（ ）
A．力的作用是相互的
B．力是改变物体运动状态的原因
C．平衡力大小相等
D．地球是磁体
7．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳板。身体向上跳起
B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
8．关于力的概念，下列说法正确的是
A．力能脱离物体而存在
B．没有接触的物体之间也可能产生弹力
C．相互接触的物体之间一定有力的作用
D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
9．关于力和运动的关系，下列说法正确的是
A．某物体在水平面向右运动一定受到了水平向右的力
B．在空中直线飞行的飞机受到的升力与重力平衡
C．只要有力作用在物体上物体就一定运动
D．1Ｎ的力可能比800Ｎ的力产生的效果好
10．下列运动的物体中，运动状态没发生改变的是（?
??）
A．自由下落的苹果
B．绕地球匀速转动的卫星
C．在平直路面匀速行驶的汽车
D．减速行驶的汽车
11．用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是________的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的________．
12．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子将口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道．把封口的夹子松开，气球就会向________(选填“右”或“左”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是________．此现象说明：①物体间力的作用是________；②力可以改变物体的____________．
13．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是
___________
。
14．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变．
器材的安装:______．?
操作的方法:_________________．?
发生的现象:______________________．?
玻璃瓶发生微小形变的原因:____________________．
力是一个_________对另一个________的作用，因此力不能脱离________而存在．由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫________物体，另一个叫________物体．
【参考答案】
【课前预习】
1．C
2．A
3．D
4．D
5．C
6．B
7．C
8．B
9．C
10．AC
【课后练习】
1．B
2．B
3．A
4．C
5．D
6．A
7．B
8．D
9．D
10．C
11．相互
运动状态
12．右
空气
相互的
运动状态
13．力发生在两个及两个以上的物体间
14．厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化
玻璃管内水柱上升
力可以改变物体的形状
15．物体
物体
物体
施力
受力
第七章
力
7.1
力
【学习目标】
1．掌握力的概念和单位，理解力的作用效果。
2．掌握力的三要素，能用示意图表示力。
3．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
【课前预习】
1．下列有关力的概念说法错误的是（ ）
A．力不能脱离物体而存在
B．力的单位是牛顿
C．不相接触的物体间不会产生力的作用
D．施力物体同时也一定是受力物体
2．下列有关力的说法中，正确的是（
）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
3．下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车起动
B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
4．关于力的知识，下列说法错误的是
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
5．“鸡蛋碰石头”的结果是：鸡蛋破了，石头完好．那么，下列对于这一现象解释中正确的是
A．鸡蛋受到的力的作用大于石头受到的作用力
B．由于鸡蛋在运动，而石头是静止的
C．鸡蛋壳与石头承受的作用力一样大，只是蛋壳没石头坚硬
D．石头受到的作用力比鸡蛋大，因为是鸡蛋去碰石头
6．辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（ ）
A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
7．下列关于力的讨论，说法正确的是
A．用手拍桌子，只有桌子受到力的作用
B．用手拍桌子，手会觉得痛，因此手受到力，桌子不受力
C．用手拍桌子，手对桌子施力，桌子也对手施力
D．以上说法都不正确
8．以下是我们生活中常见到的几种现象:
①用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生变化②乒乓球撞击在球拍上被弹回③用力握小皮球，球变瘪了④一阵风把地面上的树叶吹得漫天飞舞;
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
A．①②
B．②④
C．③④
D．②③④
9．下列关于力的图示的说法中正确的是
A．力的图示与力的示意图是一样的
B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度
C．标度可任意选取
D．以上说法都不正确
10．下列关于力的作用效果的说法中，正确的是
A．物体的运动状态改变了，一定受到了力的作用
B．物体受到力的作用，运动状态一定改变
C．物体的形状改变了，一定受到了力的作用
D．以上说法均正确
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
1.
①人推车：
对
施加了
的作用。②马拉车：
对
施加了
的作用。
③人提水桶：
对
施加了
的作用。④手压弹簧：
对
施加了
的作用。
⑤磁铁吸引铁钉：
对
施加了
的作用。
2.上面的几个例子中，施力物体分别是
、
、
、
、__________；受力物体分别是
、
、
、
、
。
3.力是
对
的作用。
互学探究
探究一：力的概念
问题1：同学们，在你身边周围有哪些行为经常出现力？请你举例：
在日常生活中
在体育活动中
在工农业生产中
2．思考：这些现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力?
归纳以上现象存在的共同的特点：??????????????????
??
。
得出结论：力就是????
??
?对??????
的作用。
3．讨论交流
（1）一个物体能不能产生力的作用？
（2）不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。
探究二：物体间力的作用是相互的
1．想一想：为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉？
2．做一做：（1）拍手游戏
用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？
分析：左手拍击自己的右手，左手是
，右手是
；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的
，此力的施力物体是
，受力物体是
。
（2）学生穿轮滑鞋推墙
穿轮滑鞋的学生推墙，观察到的现象是
后退了，说明
也受到了
的推力，此时，学生所受力的施力物体是
，受力物体是
。
3．归纳总结物体间力的作用是??????????
??????
4．讨论交流：游泳的时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？
探究三：力的作用效果
1．想一想：力是物体对物体的作用，在力的作用下我们可以看到怎样的现象呢？即是说力会有怎样的作用效果呢？
2．探究力的作用效果：
（1）轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变
；轻轻用力压充气的气球，气球会由圆变
；用力拉弹簧，弹簧会
，用力压弹簧，弹簧会
。
结论：力的作用效果一：力可以使物体发生
。
运动员踢足球时，当用脚踢球时，会使足球由
变
。
当足球在地面上滚动时最终会停下来，这是因为，地面的摩擦力，会使足球
由
变
。
运动过程中的足球，运动员对其施加的力，会使足球运动的
发生改变。
结论：力的作用效果二：力可以使物体的
发生改变。
探究四、力的三要素
1．大力士能搬起一般人不能搬动的“元宝”，说明：力的作用效果跟力的
有关系。
2.
向右用力推盒子，盒子会向
运动；向左用力推盒子，盒子会向
运动。
说明：力的作用效果跟力的
有关。
3.
将盒子竖放，分别在A、B点推动盒子，力的作用效果是否一样？
现象：力作用在A点会把盒子
，力作用在B点会使盒子
。
说明：力的作用效果跟力的
有关。
结论：力的
、
和
都会影响力的作用效果。习惯上把它们称为力的“三要素”。
探究五、力的示意图
1.自学课本P42“力的示意图”，完成下列填空：
(1)
在物理学中，通常用一根带
的
表示力。
(2)
力的大小可以通过线段的
表示；箭头的方向用来指示力的
；力的作用点可以用线段的
或
来表示。
(3)
力的示意图就是要把力的
、
和
表现出来。
2.画示意图的步骤
①找作用点（在受力物体上）
②沿力的方向画一条线段。
③在线段末端画个箭头表示力的方向。
④标明力的大小。
【跟踪练习】
画出小车受到的水平向右的大小为80N的拉力的示意图。
探究六、力是物体间的相互作用
分析：用右手拍左手，手掌感到疼吗？
左手疼吗？右手疼吗？为什么？
结论：物体间力的作用是
的。
“想想议议”
1.坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？
【课后练习】
1．关于力的作用，下列说法正确的是
A．用鸡蛋碰撞碗的边缘，碗没有破，鸡蛋却破了，这说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋的作用力
B．在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁
C．人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了
D．以上说法都不正确
2．下列各种情况下，物体运动状态没有改变的是
A．小朋友正在荡秋千
B．跳伞运动员在空中竖直匀速下落
C．地球同步卫星的运动
D．在草地上向前滚动的足球
3．关于力的知识，下列说法错误的是
A．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐住沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的
4．鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂。关于鸡蛋与桌面间的相互作用力，下列说法中正确的是（ ）
A．桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力
B．桌面对鸡蛋的力小于鸡蛋对桌面的力
C．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等
D．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力方向相同
5．下列关于力的说法中，错误的是（
）
A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
B．物体之间发生作用时，不一定互相接触
C．力可以改变物体运动的状态，也可以改变物体的形状
D．马拉车前进，马先拉车，车后拉马
6．《论衡．效力篇》中说：“古之多力者，身能负荷千钓，手能决角引钩，使之自举，不能离地”．其中“自举，不能离地”的原因是（ ）
A．力的作用是相互的
B．力是改变物体运动状态的原因
C．平衡力大小相等
D．地球是磁体
7．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．跳水运动员踩踏跳板。身体向上跳起
B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D．游泳运动员向后划水，身体前进
8．关于力的概念，下列说法正确的是
A．力能脱离物体而存在
B．没有接触的物体之间也可能产生弹力
C．相互接触的物体之间一定有力的作用
D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
9．关于力和运动的关系，下列说法正确的是
A．某物体在水平面向右运动一定受到了水平向右的力
B．在空中直线飞行的飞机受到的升力与重力平衡
C．只要有力作用在物体上物体就一定运动
D．1Ｎ的力可能比800Ｎ的力产生的效果好
10．下列运动的物体中，运动状态没发生改变的是（?
??）
A．自由下落的苹果
B．绕地球匀速转动的卫星
C．在平直路面匀速行驶的汽车
D．减速行驶的汽车
11．用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是________的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的________．
12．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子将口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道．把封口的夹子松开，气球就会向________(选填“右”或“左”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是________．此现象说明：①物体间力的作用是________；②力可以改变物体的____________．
13．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是
___________
。
14．用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变．
器材的安装:______．?
操作的方法:_________________．?
发生的现象:______________________．?
玻璃瓶发生微小形变的原因:____________________．
力是一个_________对另一个________的作用，因此力不能脱离________而存在．由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫________物体，另一个叫________物体．
【参考答案】
【课前预习】
1．C
2．A
3．D
4．D
5．C
6．B
7．C
8．B
9．C
10．AC
【课后练习】
1．B
2．B
3．A
4．C
5．D
6．A
7．B
8．D
9．D
10．C
11．相互
运动状态
12．右
空气
相互的
运动状态
13．力发生在两个及两个以上的物体间
14．厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化
玻璃管内水柱上升
力可以改变物体的形状
15．物体
物体
物体
施力
受力