人教版八年级下册物理 7.1力 同步练习（Word版含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理 7.1力 同步练习（Word版含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 193.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-01-18 18:24:27 | ||
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文档简介
7.1力
同步练习
一．选择题
1．如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，实验的目的是探究（ ）
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与力的作用点的关系
D．力的作用是相互的
2．在下列含蓄的诗文描述中，不能表达物体因为受力而改变形状是（ ）
A．秋风扫落叶
B．北风卷地百草折
C．将军夜引弓
D．司马光砸缸
3．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．力可以使小铁球发生形变
C．力可以改变小铁球的运动方向
D．力的作用效果与力的方向有关
4．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
C．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
5．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁
B．足球在草地上越滚越慢
C．足球在空中沿弧线飞行
D．守门员抱住飞来的足球
6．如图所示中，物体垂直作用在斜面上的压力的示意图正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C．受力物体同时也一定是施力物体
D．两个力大小相同，产生的效果一定相同
8．足球运动员把足球踢向空中，如图所示（G表示重力，F表示脚对球的作用力）。若不计空气
阻力，则下列关于足球在空中飞行时的受力示意图，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．日常生活中的很多情景都蕴含着物理原理，如用鸡蛋碰石头时鸡蛋碎了，关于“鸡蛋碎了”的说法正确的是（ ）
A．鸡蛋是施力物体
B．石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力
C．力可以改变物体的形状
D．力可以改变物体的运动状态
10．下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（ ）
A．图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退
B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动
C．图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退
D．图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动
二．填空题
11．如图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的
发生改变；图（b）说明了力能改变物体的
；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的
有关。
12．（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，说明力可以改变物体的
。
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以使物体发生
。
13．如图甲所示，人坐在小船上用力推另一艘小船，他自己坐的小船也会动，说明物体间力的作用是
的；如图乙所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门关上，这说明力的作用效果与
有关。
14．马拉车，施力物体是
，受力物体是
。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是
，受力物体是
。这说明施力物体本身也是
，受力物体本身也是
。
15．如图所示，锯条一端固定，另一端在力的作用下发生形变，其中F1＝F3＝F4＞F2，对比（a）（b）能说明力的作用效果和力的
有关，对比
两图能说明力的作用效果和力的作用点有关。
三．实验探究题
16．小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中，做了以下的实验：将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它（F1＝F3＝F4＞F2），使其发生如图所示的各种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图
。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图
。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图
。
17．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的
有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的
有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作
法。
18．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的物码规格相同）
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的
程度，可以发现：力的作用效果与力的
有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的
与力的
有关。
（3）通过比较
和
中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做
法。
参考答案
一．选择题
1．解：如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同。产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系。
故选：B。
2．解：
A、秋风扫落叶是力改变了落叶的运动状态，故A符合题意；
B、北风卷地百草折是力改变了草的形状，故B不符合题意；
C、将军夜引弓是力改变了弓的形状，故C不符合题意；
D、司马光砸缸是力改变了缸的形状，故D不符合题意。
故选：A。
3．解：A、小铁球在桌面上改变运动方向是由于小铁球受到磁铁的作用力，与力的作用是相互的没有关系，故A错误；
B、尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论，故B错误；
CD、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，而不是力的方向影响了力的作用效果，故C正确，D错误。
故选：C。
4．解：
A、由甲、乙两次实验可知，力的大小和方向都相同，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A不正确；
B、由丙、丁两次实验可知，力的作用点相同，而力的大小和方向都不同，所以不能说明力的作用效果与力的方向有关，故B不正确；
C、由甲、丁两次实验可知，力的方向、作用点都相同，而力的大小不同，且力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故C正确；
D、由乙、丙两次实验可知，力的大小相同，而力的方向和作用点都不同，所以不能说明力的作用效果与力的方向有关，故D不正确。
故选：C。
5．解：
A、被踩在脚下的足球变扁，说明足球受力后形状发生了改变，故A符合题意；
B、足球在草坪上滚动时越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，故B不符合题意；
C、足球在空中沿弧线飞行时，其速度大小和运动方向都发生了改变，是因为阻力和重力改变了足球的运动状态，故C不符合题意；
D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动到静止，说明力改变了足球的运动状态，故D不符合题意。
故选：A。
6．解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，故C正确。
故选：C。
7．解：A、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误；
B、两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，故C正确；
D、两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。
故选：C。
8．解：不考虑空气阻力，足球在空中飞行时只受竖直向下的重力作用，没有脚对球的作用力F，故ABD错误，C正确。
故选：C。
9．解：A、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，是受力物体，故A错误；
B、石头给鸡蛋的力和鸡蛋给石头的力使一对相互作用力，大小相等，故B错误；
CD、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，形状发生变化，故C正确，D错误。
故选：C。
10．解：
A、穿旱冰鞋的女孩小红用手推墙，她在推墙时会感到墙在推她，她自己也会后退，因为手给墙施力的同时，手也受到墙的反作用力，这表明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意；
B、分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这是因为力的作用点不同；说明力的作用效果跟力的作用点有关，故B符合题意；
C、由于同名磁极相互排斥，产生的力使甲车向左运动、乙车向右运动，说明物体间力的作用是相互的，故C不符合题意；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意。
故选：B。
二．填空题
11．解：由图（a）可知，足球的运动速度大小和方向都在发生改变，所以（a）图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；
图（b）中，气球的形状发生了改变，表示力能使物体发生形变；
图（c）中，小孩和大人的推力作用点不同，结果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关。
故答案为：运动状态；形状；作用点。
12．解：
（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，足球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态；
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以改变物体的形状，即使物体发生形变。
故答案为：（1）运动状态；（2）形变。
13．解：如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，自己坐的小船会运动，说明物体间力的作用是相互的。力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。
故答案为：相互；力的作用点。
14．解：马拉车时，马对车施加力，所以马是施力物体，车是受力物体，而同时马也会受到车的作用力，此时车是施力物体，马是受力物体。这个过程说明力的作用是相互的。
故答案为：马；车；车；马；受力物体；施力物体。
15．解：
（1）图（a）和图（b）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（F1＞F2）不同，锯条形变的程度不同，所以（a）（b）两图能说明力的作用效果跟力的大小有关；
（2）要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小相同、方向相同，而力的作用点不同，则应对比（a）、（d）两图的实验。
故答案为：大小；（a）、（d）。
三．实验探究题
16．解：
（1）比较a和b可知，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，可以说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越大；（2）比较a和c可知，力的大小和作用点相同，力的方向不同，由钢条的形变可以说明在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同；
（3）比较a和d，力的大小和方向相同，力的作用点不同，由钢条的形变可以说明在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同。
故答案为：（1）a、b；（2）a、c；（3）a、d。
17．解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）以上的这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。
故答案为：（1）大小；（2）方向；（3）控制变量法。
18．解：（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个钩码使钢片的弯曲程度比乙中两个钩码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较图甲和图丁钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）图甲和图丙中力的作用点不同，在同样的力作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；
（4）综上这种研究问题的方法叫做控制变量法。
故答案为：（1）形变；大小；（2）作用效果；方向；（3）甲；丙；（4）控制变量。
同步练习
一．选择题
1．如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，实验的目的是探究（ ）
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与力的作用点的关系
D．力的作用是相互的
2．在下列含蓄的诗文描述中，不能表达物体因为受力而改变形状是（ ）
A．秋风扫落叶
B．北风卷地百草折
C．将军夜引弓
D．司马光砸缸
3．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）
A．物体间力的作用是相互的
B．力可以使小铁球发生形变
C．力可以改变小铁球的运动方向
D．力的作用效果与力的方向有关
4．为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
C．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
5．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁
B．足球在草地上越滚越慢
C．足球在空中沿弧线飞行
D．守门员抱住飞来的足球
6．如图所示中，物体垂直作用在斜面上的压力的示意图正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C．受力物体同时也一定是施力物体
D．两个力大小相同，产生的效果一定相同
8．足球运动员把足球踢向空中，如图所示（G表示重力，F表示脚对球的作用力）。若不计空气
阻力，则下列关于足球在空中飞行时的受力示意图，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
9．日常生活中的很多情景都蕴含着物理原理，如用鸡蛋碰石头时鸡蛋碎了，关于“鸡蛋碎了”的说法正确的是（ ）
A．鸡蛋是施力物体
B．石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力
C．力可以改变物体的形状
D．力可以改变物体的运动状态
10．下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（ ）
A．图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退
B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动
C．图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退
D．图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动
二．填空题
11．如图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的
发生改变；图（b）说明了力能改变物体的
；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的
有关。
12．（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，说明力可以改变物体的
。
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以使物体发生
。
13．如图甲所示，人坐在小船上用力推另一艘小船，他自己坐的小船也会动，说明物体间力的作用是
的；如图乙所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门关上，这说明力的作用效果与
有关。
14．马拉车，施力物体是
，受力物体是
。马拉车的同时，车也拉马，此时的施力物体是
，受力物体是
。这说明施力物体本身也是
，受力物体本身也是
。
15．如图所示，锯条一端固定，另一端在力的作用下发生形变，其中F1＝F3＝F4＞F2，对比（a）（b）能说明力的作用效果和力的
有关，对比
两图能说明力的作用效果和力的作用点有关。
三．实验探究题
16．小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中，做了以下的实验：将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它（F1＝F3＝F4＞F2），使其发生如图所示的各种形变。
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图
。
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图
。
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图
。
17．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的
有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的
有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作
法。
18．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的物码规格相同）
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的
程度，可以发现：力的作用效果与力的
有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的
与力的
有关。
（3）通过比较
和
中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做
法。
参考答案
一．选择题
1．解：如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同。产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系。
故选：B。
2．解：
A、秋风扫落叶是力改变了落叶的运动状态，故A符合题意；
B、北风卷地百草折是力改变了草的形状，故B不符合题意；
C、将军夜引弓是力改变了弓的形状，故C不符合题意；
D、司马光砸缸是力改变了缸的形状，故D不符合题意。
故选：A。
3．解：A、小铁球在桌面上改变运动方向是由于小铁球受到磁铁的作用力，与力的作用是相互的没有关系，故A错误；
B、尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论，故B错误；
CD、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方向，而不是力的方向影响了力的作用效果，故C正确，D错误。
故选：C。
4．解：
A、由甲、乙两次实验可知，力的大小和方向都相同，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A不正确；
B、由丙、丁两次实验可知，力的作用点相同，而力的大小和方向都不同，所以不能说明力的作用效果与力的方向有关，故B不正确；
C、由甲、丁两次实验可知，力的方向、作用点都相同，而力的大小不同，且力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关，故C正确；
D、由乙、丙两次实验可知，力的大小相同，而力的方向和作用点都不同，所以不能说明力的作用效果与力的方向有关，故D不正确。
故选：C。
5．解：
A、被踩在脚下的足球变扁，说明足球受力后形状发生了改变，故A符合题意；
B、足球在草坪上滚动时越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，故B不符合题意；
C、足球在空中沿弧线飞行时，其速度大小和运动方向都发生了改变，是因为阻力和重力改变了足球的运动状态，故C不符合题意；
D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动到静止，说明力改变了足球的运动状态，故D不符合题意。
故选：A。
6．解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，故C正确。
故选：C。
7．解：A、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误；
B、两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，故C正确；
D、两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。
故选：C。
8．解：不考虑空气阻力，足球在空中飞行时只受竖直向下的重力作用，没有脚对球的作用力F，故ABD错误，C正确。
故选：C。
9．解：A、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，是受力物体，故A错误；
B、石头给鸡蛋的力和鸡蛋给石头的力使一对相互作用力，大小相等，故B错误；
CD、“鸡蛋碎了”是因为鸡蛋受到力的作用，形状发生变化，故C正确，D错误。
故选：C。
10．解：
A、穿旱冰鞋的女孩小红用手推墙，她在推墙时会感到墙在推她，她自己也会后退，因为手给墙施力的同时，手也受到墙的反作用力，这表明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意；
B、分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这是因为力的作用点不同；说明力的作用效果跟力的作用点有关，故B符合题意；
C、由于同名磁极相互排斥，产生的力使甲车向左运动、乙车向右运动，说明物体间力的作用是相互的，故C不符合题意；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意。
故选：B。
二．填空题
11．解：由图（a）可知，足球的运动速度大小和方向都在发生改变，所以（a）图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；
图（b）中，气球的形状发生了改变，表示力能使物体发生形变；
图（c）中，小孩和大人的推力作用点不同，结果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关。
故答案为：运动状态；形状；作用点。
12．解：
（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，足球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态；
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以改变物体的形状，即使物体发生形变。
故答案为：（1）运动状态；（2）形变。
13．解：如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，自己坐的小船会运动，说明物体间力的作用是相互的。力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。
故答案为：相互；力的作用点。
14．解：马拉车时，马对车施加力，所以马是施力物体，车是受力物体，而同时马也会受到车的作用力，此时车是施力物体，马是受力物体。这个过程说明力的作用是相互的。
故答案为：马；车；车；马；受力物体；施力物体。
15．解：
（1）图（a）和图（b）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（F1＞F2）不同，锯条形变的程度不同，所以（a）（b）两图能说明力的作用效果跟力的大小有关；
（2）要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的大小相同、方向相同，而力的作用点不同，则应对比（a）、（d）两图的实验。
故答案为：大小；（a）、（d）。
三．实验探究题
16．解：
（1）比较a和b可知，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，可以说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越大；（2）比较a和c可知，力的大小和作用点相同，力的方向不同，由钢条的形变可以说明在力的大小和作用点相同时，方向不同，力的作用效果不同；
（3）比较a和d，力的大小和方向相同，力的作用点不同，由钢条的形变可以说明在力的大小和方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同。
故答案为：（1）a、b；（2）a、c；（3）a、d。
17．解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）以上的这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。
故答案为：（1）大小；（2）方向；（3）控制变量法。
18．解：（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个钩码使钢片的弯曲程度比乙中两个钩码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较图甲和图丁钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）图甲和图丙中力的作用点不同，在同样的力作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；
（4）综上这种研究问题的方法叫做控制变量法。
故答案为：（1）形变；大小；（2）作用效果；方向；（3）甲；丙；（4）控制变量。