初中物理沪教版八年级上册第三章期末复习练习题 word解析版

初中物理上教版八年级上册第三章期末复习练习题
一、单选题
正在行驶的甲汽车司机，发现前方较远处的乙汽车与自己的距离越来越近，则下列判断中正确的是
A.
乙车与甲车相向而行
B.
乙车与甲车同向而行
C.
乙车处于静止状态
D.
以上三种情况都有可能
对以下物体运动的描述如加线的字，选择地面为参照物的是
A.
月亮在白云中穿行
B.
地球绕太阳公转
C.
坐在奔驰的火车里
D.
静靠在运行中的列车座椅上
“月亮在云中穿行”这句话所选择的参照物是
A.
太阳
B.
地球
C.
月亮
D.
云
如图中，可以表示物体做匀速直线运动的图象是
A.
B.
C.
D.
小明去上学，他先以速度走了1分钟，然后以的速度跑了5分钟，最后1分钟以的速度步行到学校。则小明从家到学校全程的平均速度约为多少
A.
B.
C.
D.
一名篮球运动员，他在定点投“三分球”的时候，篮球从手中脱离后，在飞向篮框的过程中，若不计空气阻力，篮球受到的力是
A.
向前的推力和重力
B.
推力
C.
重力
D.
合力
如下图所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，下列关于两只小船的说法中正确的是
A.
右边小船对左边小船的作用力较大
B.
左边小船对右边小船的作用力较大
C.
右边的船向左运动，左边的船向右运动
D.
左边的船向左运动，右边的船向右运动
被足球运动员踢飞的足球在整个飞行过程中受到的重力
A.
大小、方向都不变
B.
大小不断改变，方向始终不变
C.
大小不变，方向不断改变
D.
大小、方向都不断发生改变
甲、乙两人受到的重力之比是，甲的质量是，则乙的质量和重力分别是
A.
B.
C.
D.
关于重力，以下选项中正确的是?
?
A.
等于
B.
物体受到的重力是由物体质量产生的
C.
表明物体受到的重力跟它的质量成正比
D.
表明物体的质量跟它受到的重力成正比
图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是
A.
车把上刻有花纹
B.
行李箱下装有轮子
C.
轴承中装有滚珠
D.
轮滑鞋装有滚轮
木块静止在水平桌面上，关于桌面对木块的弹力跟木块受到的重力之间的关系的说法中，错误的是
A.
一对作用力和反作用力
B.
一对平衡力
C.
一对大小相等、方向相反的力
D.
作用在同一物体上的力
如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是
A.
木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B.
木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C.
木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D.
木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”总结概括出这重要规律的科学家是
A.
亚里士多德
B.
伽利略
C.
牛顿
D.
托里拆利
2020年2月13日上午9时，网友关注的“胖妞”空军运运输机抵达武汉天河机场，驰援武汉抗击疫情。如图所示，是一架满载紧急医疗物资的运运输机停在水平地面上的场景，下列说法正确的是
A.
运运输机轮胎上面的花纹是为了美观
B.
静止在水平地面上的运运输机没有惯性
C.
若所有力瞬间消失，则运运输机将在地面上做匀速直线运动
D.
运运输机所受地面的支持力和它对地面的压力是一对相互作用力
水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是
A.
秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B.
秒，物体做匀速直线运动
C.
秒，物体受到的摩擦力是3N
D.
秒，物体受到的摩擦力是2N
二、填空题
行驶着的甲、乙两车中各坐着一位同学，他们都认为对方是静止的，则两车运动的方向________，快慢________均选填“相同”或“不同”．
小明安静地坐在一列从绥中开往大连的动车上，看到窗外的树向后退，他是以______为参照物的；一个做匀速直线运动的物体在5min内通过了600m的路程，它运动的速度是______甲、乙两物体运动的路程之比是2：3，所用的时间之比是3：2，则它们的速度之比是______．
嫦娥五号是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，于2020年12月2日完成月面自动采样封装任务，采集月球土壤样本。当月球土壤样本带回地球后，其质量将________填“变大”、“变小”或“不变”；嫦娥五号上升器从月球表面点火升空是因为力改变了物体的________________。
建筑工人在砌墙时，常常利用重垂线检查所砌的墙，这利用了重力方向总是________________的原理；当重锤线静止时，悬线的方向与水平面相互___________。
手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为________N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为________N。
体会坐车时在车启动、刹车、左右转弯时身体怎么动？例如：人站在静止的公交车上，当汽车突然启动时，人会向________倒，这是因为人的脚和车厢底面有________，脚的底部随车一起________，可是人的上半身由于________而保持原来的静止状态，所以人出现了上述现象。
三、作图题
移一列火车以10米秒的速度匀速前进，请在图、两坐标系中分别画出它的运动图象．
如图所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相对静止。请在图中画出长木板对物块作用力的示意图。点为力的作用点
四、实验探究题
如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
由图可知，斜面上的刻度尺的分度值为______mm。
该实验原理是______。
在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当______选填“大”或“小”一些。
图中AB段的距离______cm，测得时间，则AB段的平均速度______。
实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从______由静止开始下滑，______选填“”“”或“”。
如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
该同学是根据________________来判断力的作用效果。
通过比较图甲和图丁中钢条的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的____有关。
在图甲与图丙的实验中，控制____
不变，研究力的作用效果与力的____之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作_____法。
在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到如下表数据所示：
本实验中用到的测量器材有：______和______。
分析表中数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是______N。
在如图所示的四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。
小民在做探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。
在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做___________运动。这种测量摩擦力大小的方法是________选填“直接”或“间接”测量法。
比较图甲、乙，说明滑动摩擦力的大小与____________有关。
比较图中的________两图，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
比较图中的乙、丙两图，________选填“能”或“不能”说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。本实验采用了一个重要的科学探究方法是__________法。
在乙图中，弹簧测力计示数为时，木板做匀速直线运动；若弹簧测力计示数增大到，此时的木板所受滑动摩擦力为________N。
探究“牛顿第一定律”：
利用如图装置探究阻力对物体运动的影响．请回答：
你认为影响运动着的小车在水平面上滑行距离的长短还应该与________有关．
探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是________．
实验现象是：平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越________，滑行的距离越远，速度减小得越________．
根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________．
事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程．
伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响在水平面上运动的物体将会一直运动下去．结合伽利略的结论，写出图中各实验和推理的先后顺序：________用字母表示
A.
B.
C.
笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向．牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？____________________．
五、综合题
小星一家到某主题公园游玩，他和家人乘坐了过山车，当过山车经过弯道内侧最高位置时，他明显感觉到自己仍然在挤压座椅，如图甲所示。小星问爸爸：我经过弯道内侧最高位置时，由于要受到竖直向下的重力，按说不应该对倒置的座椅产生压力呀，但我明显感觉到自己仍然在挤压座椅，根据力的作用是相互的，同时座椅对我会有一个反向的作用力，那么这时在竖直方向，我受到两个力的作用，这两个力有什么作用呢？爸爸向他解释道：刚才我们在弯道上的运动是圆周运动，而做圆周运动的物体，需要有指向圆心的力来改变物体的运动状态使物体做这种运动，这种力叫向心力，刚才过山车经过弯道内侧最高位置时所需的向心力就是由重力和座椅对人的反向作用力共同提供的。
小星进一步查阅资料得知：如图乙所示，若一个质量为m的物体，沿半径为r的圆弧做圆周运动，其运动的速度为即单位时间内物体通过的圆弧长，那么物体所需向
心力的大小为。
如图丙所示，是小星模拟过山车的运动情景。光滑水平轨道左端固定一轻质弹簧，右端与半径为r的半圆轨道BCD相切，半圆轨道接触面粗糙程度均匀，半圆的直径BD是竖立的，轻质弹簧无形变时右端位于0点，小球与弹簧右端只接触，并不相连接在外力作用下压缩弹簧至A位置时释放，小球被弹出，在0点离开弹簧，小球此时速度大小为7mls。小球能够沿着轨道运动并到达半圆轨道的最高位置D点，小球此时速度大小为3mls。其中，小球的质量为，光滑水平轨道OB段的长度为，半圆轨道的半径为，常数g取。若不计空气阻力，小球可看成一个点。请回答下列问题：
小球受到的重力是多少？
小球在光滑水平轨道OB段运动的时间是多少秒？
请解释小球通过位置D点的速度比小球离开弹簧时的速度较小的原因。
当小球到达半圆轨道的最高位置D点时，小球对轨道的压力是多少？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查运动与静止的相对性，正确选择参照物是解题的关键。
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准这个被选作标准的物体叫做参照物；
研究对象的运动情况是怎样的就看它与参照物的相对位置是否变化，由此来判断两车的距离。
【解答】
乙车运动状态由三种，一种静止，以甲车为参照物，乙车离甲车越来越近；第二种情况，乙车与甲车同向而行，乙车与甲车的距离越来越近，则乙车速度小于甲车的速度；
第三种情况，乙车与甲车相向而行，则以甲车为参照物，乙车肯定离自己越来越近，故D正确，ABC错误。
故选D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查参照物的选择与判断，物体是运动还是静止，取决于参照物的选取，选择的参照物不同，物体的运动状态就不同。物体是运动还是静止，取决于参照物的选取，若研究对象相当于参照物的位置没有变化，则研究对象就是静止的。
【解答】
A.月亮在白云中穿行，研究对象是月亮，“穿行”说明月亮在运动，选择的参照物是白云，故A不符合题意；
B.地球绕太阳公转，研究对象是地球，“公转”说明地球在运动，选择的参照物是太阳，故B不符合题意；
C.坐在奔驰的火车里，研究的对象是火车，“奔驰”说明火车在运动，选择的参照物是地面，故C符合题意；
D.静靠在运行中的列车座椅上的乘客，研究对象是乘客，“静靠”说明乘客在静止，选择的参照物是座椅，故D不符合题意。
故选C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对参照物概念的理解和掌握，是中考的热点。
要解答本题需掌握：参照物选择不同，物体运动状态就不一样。
【解答】
解：“月在云中穿行”，是以云为参照物，月亮在运动，故ABC错误，D正确。
故选D。
4.【答案】D
【解析】解：表示随着时间的增加，路程不变，说明物体保持静止，不符合题意；
表示随着时间的增大，路程也在变大，路程与时间成正比，物体做匀速直线运动，符合题意；
表示随着时间的增大，速度越来越大，物体做加速运动，不符合题意；
表示随着时间的增大，速度保持不变，物体做匀速直线运动，符合题意；
故ABC错误，D正确．
故选D．
对路程--时间图象来说，物体做匀速运动时，路程与时间成正比图象为一正比例函数图象；
对速度--时间图象来说，物体做匀速运动时，速度为一定值，图象为一与时间轴平行的线段．
对于图象问题，首先要弄清楚横坐标和纵坐标表示的物理含义，然后根据图象确定物体的运动状态．
5.【答案】C
【解析】解：
由得小明三个阶段的路程分别为：
，
，
，
则小明从家到学校的路程：
；
小明从家到学校所用的总时间：
，
则小明从家到学校全程的平均速度：
?。
故选：C。
知道小明三个阶段的速度、所用时间，利用分别求出三个阶段的路程，三者之和即为小明从家到学校的路程；将三个阶段所用的时间相加得出总时间，用总路程除以总时间即为全程的平均速度。
本题考查了速度公式的应用，注意：计算平均速度要用用总路程除以总时间。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了学生对物体受力情况的分析，解答此题时一定要明确地球上的一切物体都受到有重力，此题比较简单。
力是物体对物体的作用，判断篮球受到有哪些力，就要看篮球与哪些物体发生了相互作用。
【解答】
当篮球脱离了手后，篮球和手之间的相互作用就消失了，即没有了向前的推力；
篮球在飞行过程中，始终受到有地球对它的重力，故C正确，ABD错误。
故选C。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了力的作用是相互的，生活中很多现象都和物理知识紧密联系。
物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反。
【解答】
右边的小船上的人用力撑开左边的一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给了他坐的船一个反作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动，左边的船向左运动，右边的船向右运动，故ABC错误，D正确。
故选D。
8.【答案】A
【解析】解：被足球运动员踢飞的足球在整个飞行过程中，足球的质量不变，所以重力不变；重力的方向永远是竖直向下的，故大小、方向都不变。
故选：A。
解决此题的关键是要知道重力的大小和物体的质量有关，重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用。
此题主要考查的是学生对重力大小和方向的了解和掌握，基础性题目。
9.【答案】A
【解析】解：物体所受的重力跟它的质量成正比，
甲、乙两人受到的重力之比是5：4，
甲、乙两人的质量之比是5：4，
又，
，
从而可知，，
乙的重力为：．
故选：A．
重力大小跟质量的关系是：物体所受的重力跟它的质量成正比，知道甲、乙两人受到的重力之比，从而可以计算甲、乙两人的质量之比，又知道甲的质量，可求乙的质量，再利用公式计算乙的重力．
本题考查了重力公式的应用，物体所受的重力跟它的质量成正比，而且比值是个定值，等于．
10.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查了重力和质量的关系，属于简单的判断题。需要明确的是是一个常量。
物体所受重力与质量成正比。
【解答】
A.kg与N不是同一个物理量的单位，不可能有1kg等于10N，故A错误；
B.重力是由于地球的吸引而受到的力，故B错误；
C.，表明物体所受重力与质量成正比，故C正确；
D.质量是物体的属性，与所受重力大小无关，故D错误。
11.【答案】A
【解析】解：A、鞋底的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故本选项符合题意。
B、行李箱下装有轮子使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意。
C、轴承中装有滚珠，使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意；
D、滑冰鞋装有滚轮，使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意。
故选：A。
增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度一定时，增大压力。
减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度一定时，减小压力。使接触面脱离。滚动摩擦代替滑动摩擦。
通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相关，从而对摩擦力有更深刻的了解。
12.【答案】A
【解析】解：木块静止在水平桌面上，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力桌面对木块的弹力，二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故A错误，BCD正确。
故选：A。
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上。
本题考查平衡力与相互作用力的特点，注意平衡力是作用在同一物体上，相互作用力是作用在不同的物体上。
13.【答案】C
【解析】解：A、由图知木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力作用在弹簧测力计和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对作用力和反作用力。故B错误；
C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力作用在地面和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确；
D、木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力作用在同一物体上，不是相互作用力，故D错误。
故选：C。
一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
作用力和反作用力，它们大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上。据此分析答题。
本题考查了平衡力和相互作用力的判断，知道二力平衡的条件、正确进行受力分析即可解题。
14.【答案】C
【解析】解：牛顿在伽利略、笛卡尔的基础上得到牛顿第一定律：“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。所以此科学规律是牛顿得到的。
故选：C。
牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
掌握科学家在物理上的贡献，并且识记这些科学家的名字被命名成什么物理量的单位。
15.【答案】D
【解析】解：
A、运运输机轮胎上面的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不是为了美观，故A错误；
B、静止在水平地面上的运运输机也有惯性，故B错误；
C、若所有力瞬间消失，则静止的运运输机依然保持静止状态，故C错误；
D、运运输机所受地面的支持力和它对地面的压力大小相等、方向相反、在同一直线上、分别作用在另一个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度；
任何物体都有惯性；
根据牛顿第一定律分析；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、不在同一物体上。
本题考查了增大摩擦的方法、相互作用力的判定、惯性和牛顿第一定律的应用，属于基础知识，要掌握。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了学生的识图能力，并能将图象和图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。
由图象可知，内物体运动的速度，从而可知物体所处的状态，根据二力平衡条件判断推力和阻力之间的关系；
由图象可知，内物体运动的速度，由图象读出推力的大小，根据二力平衡条件求出物体受到的滑动摩擦力；
由图象可知，内物体运动的速度变化即可判断所处的状态；滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
【解答】解：
A.由图象可知，内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一道平衡力，二力大小相等，故A错误；
B.由图象可知，内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，故B错误；
C.因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，秒物体受到的摩擦力是2N，故C错误；
D.由图象可知，内物体运动的速度不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力；由图象可知，内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N，故D正确。
故选：D。
17.【答案】相同；相同
【解析】
【分析】
本题主要考查运动与静止的相对性，较为简单。
选择不同的参照物时物体的运动状态可能不同，当物体之间速度和方向相同时，物体之间保持相对静止。
【解答】
甲、乙两车相对于地面都是运动的，若它们选择彼此之间为参照物，又是静止的，故则两车运动的方向相同，快慢相同。
故答案为：相同；相同。
18.【答案】动车?
?
4：9
【解析】解：小明以自己或动车为参照物时，车窗外的树木与自己或动车之间的相对位置是不断变化的，所以他看到窗外的树向后退；
一个做匀速直线运动的物体在5min内通过了600m的路程，
则物体的速度：；
因为，所以物体的速度是：。
已知：：：3，：：2，
那么它们的速度之比：：：9。
故答案为：动车；；4：9。
判断运动还是静止需要选择一个参照物，然后来比较物体相对于参照物的位置有没有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的；
知道物体的运动时间和路程，根据求出物体速度，根据换算。
先列出时间与路程的比例，再根据速度公式就可算出它们的速度之比。
本题考查了参照物的选择和速度公式的应用，是一道较为简单的应用题，弄清时间和路程的比例是解题的关键。
19.【答案】不变；运动状态
【解析】
【分析】
本题考查了质量的概念以及力的作用效果，属于基础知识的考查，难度不大。
质量是物体本身的基本属性，不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；
力的作用效果是：力可以使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态。
【解答】
当月球土壤样本带回地球后，虽然月球土壤位置改变了，但其质量不变；
嫦娥五号上升器从月球表面点火升空是因为力改变了物体的运动状态。
故答案为：不变；运动状态。
20.【答案】竖直向下；垂直
【解析】
【分析】
本题考查重力的方向，深入理解重力概念，知道重力的方向是解答此题的关键。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，竖直向下是与水平面垂直。
【解答】
重力的方向总是竖直向下的，所以建筑工人在砌墙时，利用重垂线检查所砌的墙，这利用了重力方向总是竖直向下的原理；当重锤线静止时，悬线的方向与水平面相互垂直。
故答案为：竖直向下；垂直。
21.【答案】5；5
【解析】
【分析】
本题考查学生对摩擦力和二力平衡条件的理解和运用，很容易受握力增加的影响。
瓶子静止悬在空中处于平衡状态，符合二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力。
【解答】
手的握力为30N，瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力和瓶子的重力是一对平衡力，这两个力相等，即此时的摩擦力等于重力，即；
若使手的握力增加为35N，瓶子仍静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力和瓶子的重力仍是一对平衡力，这两个力相等，即此时的摩擦力仍等于重力为5N。
故答案为：5；5。
22.【答案】后；摩擦；运动；惯性
【解析】解：人站在公交车上，当汽车突然启动时，人的脚受到车厢底面摩擦力的作用，使脚的底部随车一起运动，可是人的上半身由于惯性而保持原来的静止状态，所以人会向后倒．
故答案为：后；摩擦；运动；惯性．
任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，据此分析回答．
此题的关键是把人分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变．
23.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查匀速直线运动的作图，较为简单。
做匀速直线运动的物体，路程与时间成正比，速度是定值。
【解答】
根据他可知，纵坐标表示路程，横坐标表示时间，中纵坐标表示速度，横坐标表示时间，由于做匀速直线运动的物体，路程与时间成正比，且速度为定值，故作图如下：
。
24.【答案】解：物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相对静止，此时的木块受力平衡，木块受到竖直向下的重力G、垂直于长木板表面向上的支持力F、平行于长木板表面向上的摩擦力f的作用，则长木板对物块的作用力是摩擦力和支持力，这两个力的作用点在O点，如图所示：
【解析】物块匀速下滑，受力平衡，受到竖直向下的重力、垂直于长木板表面向上的支持力、平行于长木板表面向上的摩擦力的作用，则长木板对物块的作用力是摩擦力和支持力，据此画出力的示意图。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
25.【答案】10?
?
小?
?
20?
同一位置?
【解析】解：根据图示可知，刻度尺的分度值为；
测小车平均速度的实验原理：；
斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些缓些。
小车运动距离，，
小车通过AB段的平均速度：；
实验中应多次测量，应保证小车每次通过的距离相等，故每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑；
小车从A到C的过程中做加速运动，速度越来越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即。
故答案为：；；小；；20；同一位置；。
刻度尺上一小格表示的长度叫分度值；
公式既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；
若要计时方便，应使所用的时间长些；
根据图象读出AB段的距离，运用公式求出AB段的平均速度；
每次测量时必须让小车从同一位置由静止开始下滑，保证小车每次通过的距离相等；小车从A到C的过程中速度越来越大。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义求出平均速度。
26.【答案】钢条的弯曲程度；
方向；
力的大小和方向；力的作用点；控制变量法
【解析】
【分析】
当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法；本题中力的作用效果有是通过钢片的弯曲程度来体现的，属于转换法的思想。
本题中力的作用效果是通过钢片的弯曲程度来体现的；
力的作用效果：可以改变物体的形状和改变物体的运动状态，
本题用到的方法为控制变量法，对比分析图中的相同因素和不同因素，就可以得出相应的结论。
【解答】
实验中，同学通过钢条的弯曲程度来判断力的作用效果，这里采用了转换法的思想；
通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
甲和丙力的作用点不同，在大小和方向相同的力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法。
27.【答案】弹簧测力计?
天平?
?
B
【解析】解：
实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，测量质量需要托盘天平，测重力需要弹簧测力计。
分析表中数据可得，重力与质量的比值，当物体的质量为时，它受到的重力为：；
为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点的倾斜直线，故选B
图。
故答案为：弹簧测力计；天平；；。
根据实验的目的，确定需要的器材；
分析数据可得，据此计算当质量为时物体的重力；
为正比例函数，再结合选项进行判断。
本题探究物体重力与哪些因素有关，理解质量是物体的属性，物体所受重力与质量成正比；g值的大小与地理位置有关，是中考探究题考查的热点。
28.【答案】匀速直线；间接；
压力大小；
甲、丙；
不能；控制变量；
【解析】
【分析】
此题考查的是我们对于实验的分析能力，这是初中学生必备的一种能力；
影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，需要掌握。
探究滑动摩擦力大小影响因素时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，使木块进行匀速直线运动．
滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小；探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度；
要探究滑动摩擦力的大小和物体接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度均一定而接触面积的大小不同；
滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
【解答】
实验中，弹簧测力计在水平方向上匀速直线拉动木块，木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；这种测摩擦力的方法是间接测量法．
甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力不同，所以甲、乙两图探究滑动摩擦力跟压力大小的关系；?
甲、丙两图压力大小相同，接触面粗糙程度不同，所以甲、丙两图探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系；
乙、丙两图中存在两个变量，压力大小和接触面的粗糙程度均改变，不能说明动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；本次实验采用的物理探究方法主要是控制变量法；
弹簧测力计示数为时，木板做匀速直线运动处于平衡状态，受到平衡力，拉力和摩擦力大小相等，则滑动摩擦力大小为；滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数增大到，此时的木板所受滑动摩擦力为。
故答案为：匀速直线；间接；压力大小；甲、丙；不能；控制变量；。
29.【答案】小车初速度；控制小车到达水平面的速度相同；小；慢；匀速直线运动；；没有对静止物体不受力时的情况做出描述。
【解析】
【分析】
此题主要考查了探究“牛顿第一定律”的实验，注意对小车初速度的控制及实验结论的得出，重点是理解牛顿第一定律的研究和推理过程。
小车到达水平面的速度影响其滑行的距离，因此，要控制小车从同一斜面同一高度自由滑下；通过实验现象可得出，阻力越小，小车滑行越远，速度减小越慢；最后根据实验现象进行推理，得出小车不受力时的运动情况；
从实验现象，先进行推理，最后得出理想状态下小球的运动情况，据此判断实验和推理的先后顺序。
【解答】
影响运动着的小车在水平面上滑行距离的长短除了跟阻力大小有关外，还应该与小车的初速度有关。
探究阻力对运动小车的影响时，改变水平面的粗糙程度，让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是控制小车到达水平面的速度相同。
由实验现象可知，平面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越小，滑行的距离越远，速度减小得越慢。
根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做匀速直线运动。
由伽利略的实验和推理过程可知，他先研究了有阻力的情况，再假设出没有阻力时，小球上升高度的情况，最后继续推理得出，如果没有摩擦力和空气阻力的影响在水平面上运动的物体将会一直运动下去。因此伽利略的实验和推理的先后顺序：CAB。
由笛卡尔的结论可知，他的结论只描述了运动物体不受力时的情况，没有对静止物体不受力时的情况做出描述。
因此，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔观点的不足之处在于：没有对静止物体不受力时的情况做出描述。
故答案为：小车速度；控制小车到达水平面的速度相同；小；慢；匀速直线运动；；没有对静止物体不受力时的情况做出描述。
30.【答案】解：受到的重力为：；
根据可知，运动的时间为：；
小球离开弹簧时的机械能是以动能的形式存在，当沿着轨道上升至D点位置的过程中，小球克服摩擦力做功，机械能转化为内能，机械能减小；小球通过D点位置时，机械能以动能和重力势能的形式存在，所以小球通过D点位置时的动能小于离开弹簧时的动能，小球的质量不变，所以小球通过D点位置时的速度小于离开弹簧时的速度；
小球受到向心力的大小为；
小球通过D点时，设轨道对小球的反作用力为F，则，则：；
由于小球对轨道的压力与F为相互作用力，则压力为1N。
答：小球受到的重力是2N；
小球在光滑水平轨道OB段运动的时间是3s；
见解析；
当小球到达半圆轨道的最高位置D点时，小球对轨道的压力是1N。
【解析】根据求出重力的大小；
根据速度公式求出时间的大小；
动能的大小于质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关，弹性势能的大小与物体的弹性形变程度的大小有关；
根据公式求出向心力的大小，然后对小球受力分析，根据相互作用力求出压力大小。
本题考查了重力、速度计算公式的应用、物体的受力分析、影响机械能大小的因素，要掌握。
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