1《邓稼先》同步练习（含答案及解析）

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部编版语文七年级下册第一课《邓稼先》同步练习题
一、积累运用
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（
）
A．奠基（diàn）
背颂
马革裹尸（ɡuǒ）
死而后己
B．难堪（kān）
爆炸
驰骋万里（chěnɡ）
截然不同
C．殷红（yīn）
昆仑
锋芒毕露（lù）
引人注目
D．署名（shǔ）
宰割
热泪满眶（kuānɡ）
鞠躬尽瘁
2.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(　　)
A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为‘两弹’元勋，他是当之无愧的。
B.“非典”时期，全国广大的医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲又一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
C.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D.贝多芬，在追梦音乐的道路上，尽管他双耳失聪，但他这个伟大的名字，却和他创作的名曲一样，会流芳百世、妇孺皆知。
3.对下列加点字解释有误的一项是（
）
A．鲜为人知（少）
可歌可泣（值得）
B．至死不懈（松懈）
家喻户晓（了解）
C．锋芒毕露（完了）
死而后已（停止）
D．知人之明（眼光正确）
层出不穷（重叠；重复）
4.依次填入横线中的词语正确的一项是(
?
)
??
“粗估”参数的时候，要有_____；昼夜不断地筹划计算时，要有_____；决定方案时，要有_____的胆识和_____的判断。
A
.数学见地?
物理直觉?
稳健?
勇进
B
.物理直觉?
数字见地?
稳健?
勇进
C
.数字见地?
物理直觉?
勇进?
稳健
D
.物理直觉?
数字见地?
勇进?
稳健
5.下列各句中，没有语病的一项是
(
)
A．通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出的重大贡献。
B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
6.下列各项中的标点符号使用不当的一项是（??）
A
.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B
.1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说，另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
C
.“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”
D
.他，是口的巨人。他，是行的高标。
二、课文理解
7.下列对课文相关内容的理解有误的一项是（?
）
A
.中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B
.课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。
C
.这篇文章句式多变，有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用。使用长句可以使表达简明干脆、生动活泼，有利于抒发感情，能够取得明快有力的修辞效果。
D
.本文语言平实，人物关系单纯，时间推移、地点转换都非常清晰，适合作速读训练。
8.邓稼先是我国研制和发展__________的重要技术领导人，为我国成功研制__________、__________和新型核武器作出了重大贡献。本文作者__________美籍华裔__________家，获1957年__________物理学奖。
9.阅读课文第五部分“我不能走”，回答问题。
（1）选文说：“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐。”作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”？
（2）文段叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他的什么精神？
10.阅读课文第二部分“‘两弹’元勋”，回答问题。
（1）第7自然段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?
（2）张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
11.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
12.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
13.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
14.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
15.这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？
三、拓展提高
16.【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
17.【社会交流】假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
18.请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】______________
【颁奖词】_________________________________________________________________
19.课外文章阅读
追忆“天眼”之父南仁东
9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的进程。
对每个细节都了如指掌
夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。
岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST
30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。
在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。”
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
（1）仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。
（2）文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？
（3）结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。
部编版语文七年级下册第一课《邓稼先》同步练习题
答案及解析
一、积累运用
1.【答案】B
【解析】A．“颂”应写为“诵”，“己”应写为“已”；C．“殷”应读为“yān”；D．“眶”应读为“kuànɡ”。
2.【答案】C
【解析】C项中“进退维谷”指的是无论进退，都是处在困境之中。C句子要表达的是“他”解决问题的能力很强，“进退维谷”显然与句意不符。
3.【答案】C
【解析】“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。
4.【答案】D
【解析】选D.要结合语境辨识括号中应填入的词语，如，与第一空前“垒数”能搭配的应为“物理直觉”，而与第二空能搭配的应为“数字见地”；后两空要根据后面的中心词“胆识”和“判断”来辨识需要填入的对应的词语。
5.【答案】B
【解析】A.主语残缺，去掉“通过”或“使”。C.语意重复，“约”与“左右”重复，应删去其一。D.两面对一面，可以改成“一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期能否培养阅读的兴趣”或“一个人要成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣”。故选B。
6.【答案】B
【解析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用.B选项中从“说”后面的话是直接引用信中的话，所以应该用冒号，且后面的话要用双引号引起.正确的应是：1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另西寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”A、C、D正确。故答案为：B
二、课文理解
7.【答案】C
【解析】C项中说明的是短句的作用，长句的作用是便于表达较复杂严密的意思。A、B、D正确。
8.【答案】核武器；原子弹；氢弹；杨振宁；物理学；诺贝尔
【解析】熟练掌握关于《邓稼先》一文的相关资料，背诵默写一定的文学常识。
9.（1）【答案】这首歌是邓稼先一生的写照，引用这首歌，表达了对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功的赞美，突出他对中华民族贡献之大。
【解析】此题考查对文章局部内容的理解能力。要从原文中搜索歌词与人物的关系，然后从这首歌体现了人物的某种精神等角度回答。
（2）【答案】一次试验出现意外，别人请他离开，他坚决不离开。表现了他对工作认真负责，为事业把生死置之度外，为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。
【解析】此题考查对事件的概括能力。概括事件就是看什么情况下谁做什么，结合人物处境把握人物精神。
10.（1）【答案】用以表现邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的高品质。
【解析】结合整篇课文体现的思想感情，探究段落之间的联系，从文中找答案。
（2）【答案】邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
【解析】本题主要考查对短文的理解和运用,在熟悉和理解短文的基础上，把握短文主旨，寻找点明主旨的语句。
11.【答案】
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
【解析】先概述我国近一百多年来的历史，把人物和背景紧紧地联系在一起。从“任人宰割”到“站起来了”，在这样的背景之下，文章的主人公出场了。以此突出邓稼先对这一巨大转变做出的巨大贡献，对历史的发展产生的巨大影响。
12.【答案】课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
【解析】本题考查对比的手法及其作用。对比手法主要起到突出的作用。结合文章内容，可知把邓稼先与奥本海默对比着写，是为了突出邓稼先的性格品质和奉献精神，并得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。
点睛：文学作品中，塑造人物形象主要是通过正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等描写。侧面描写主要指通过对比、烘托、排比等手法塑造人物。答题时注意答出手法，还要答出塑造的人物的性格、品质等。
13.【答案】“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
【解析】本题考查对文中两个句子意思的理解。要抓住句子中的关键词语的意思去理解整句话的意思。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话需要抓住“中国几千年传统文化”“孕育”“最高奉献精神”“儿子”这几个关键词语作答。答题的关键是要从文章中找到邓稼先的气质、品格汲取了中国传统文化中的哪些优秀品质。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，理解这句话的意思需要从文章中筛选、整合邓稼先所做的事情，并分析他的行为与中国共产党的宗旨相一致。
14.【答案】
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
【解析】理解该句子的意思需要结合文章内容理解邓稼先已走过的人生道路是怎样的人生道路，即：为中华民族的崛起和广大人民的利益奉献自己的一生。这是由他的性格与品质决定的，也体现了他的伟大。
15.【答案】有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了１８９８年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
【解析】此题考查文章的语言特色。需要从整句、长短句交错、句式的运用完全服从于表现感情的需要三个角度分别举例，并分析运用整句、长短句和句式服务于感情的好处。
三、拓展提高
16.【答案】(示例)：①“‘两弹’元勋”邓稼先；②中国飞天梦的历程；③探索与发现。
【解析】抓住“科技”这个中心语，结合课文跟邓稼先有关的知识点来设计栏目。考查综合性学习能力。
17.【答案】①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么?②请您对我们中学生说几句激励性的话?
【解析】此题考查的是综合性学习的掌握。所提问题要符合“科技”的主题，语言表述清晰。
18.【答案】示例：爱国敬业
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
【解析】首先对“获奖名片”拟写，再对“颁奖词”拟写。“获奖名片”要语言要简洁，突出中心内容。“颁奖词”的内容要突出人物所做出的贡献，并表达出其赞美，语言要优美、形象。
19.（1）【答案】提议→选址→立项→建造→竣工
【解析】梳理文章情节。纵读文章后提取内容即可。第一部分“咱们也建一个吧”是“提议”和“选址”。第二部分“对每个细节都了如指掌”是“立项”和“建造”。第三部分“青丝熬成白发”是“竣工”。
（2）【答案】甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话更有说服力，更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。
【解析】考查引用的作用。首先要答出他们的身份，只有熟悉南仁东的人，才有发言权。引用他们的话更有说服力，更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。注意，这是对南仁东的侧面描写。
（3）【答案】这句话运用语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。
【解析】赏析重要语句。“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的”运用的是典型的语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。首先要点明描写人物的方法，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物的艰辛。
（4）【答案】①国际上提出要建平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。②不辞辛苦，亲自到贵州大山里勘察；为了节省时间，中午总是随便吃点饼干、方便面完事，体现了他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质；③汇报项目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。
【解析】分析人物形象。这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“咱们也建一个吧”等情节中概括出其敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。从中午总是随便吃点饼干、方便面完事的描写，可概括出他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质。所以首先要读懂情节和描写。
点拨：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
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