湘文艺版二年级音乐上册 第4课《（听赏）在钟表店里》教学设计

《在钟表店里》教案
授课年级：二年级
授课教师：
教学目标：
1、通过聆听音乐，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。
熟悉作品的音乐主题，并能够模唱音乐主题；感受节奏、音色所带来的音乐形象的变化，以及不同段落间速度与情绪的差异；初步感知作品的曲式结构。
在反复聆听中，加深对作品的理解与记忆，并懂得珍惜时间的道理。
教学重点：
通过聆听，记忆乐曲主题。
教学难点：
能感受和描述音乐的情绪、速度等变化。
教学用具：
多媒体、电子琴
教学过程：
导入：
师生问好曲：
音乐律动：（1）《口哨与小狗》；（2）《大巨人和小矮人》。
3、出示音乐楼梯用柯尔文手势，每个音唱一拍
4、开门音乐
5、师：门开了，这时，你们听到了什么声音？这个声音熟悉吗？
师：这家商店是？（钟表店）出示题目
欣赏第一乐段：
初听片段：
提问：那同学们你们好奇钟表店有哪些钟表和声音吗？那你觉得他们心情是怎样的？
复听音乐第一乐段片段：
师指挥学生把片段音乐分为四部分重复动作。
3、再听音乐第一乐段：
挑自己喜爱的动作，也可以随意变换动，在音乐结束时提示学生做造型。
4、再听第一乐段：
把学生分为四（三）组，每一组都有自己的动作
图谱训练：
（1）听音乐
（2）举起小手，跟着音乐画起来
6、提问：刚才有几个表吗？
师范唱，有两只是一样的
、聆听第二乐段：
初次聆听：
提问：听一听，这一乐段旋律的情绪与之前相同吗（抒情优美）？你们觉得钟表师傅在做什么？在这样的房间中想做什么呢？
复听音乐：
边做动作边听，师引导。
、聆听第三乐段：
初次聆听：
感受第三乐段旋律
送小钟表回家
回忆声音
复听第三乐段音乐：一起边做动作边发声音。
、拓展部分
为音乐主题填词进行演唱