冀教版五年级上册信息技术 2.动画制作工具flash 教案

动画制作工具flash教学设计
一、学习者分析
在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的_??????_环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。
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二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
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2、教学重点、难点：?
重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作
难点：理解帧的概念、动画原理
3、课时安排：1课时
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三、教学目标
1.知识与技能
①熟悉Flash Mx 2004的界面
②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
③理解帧的含义、动画原理
④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作
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2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。
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3.情感态度价值观
通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性
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四、教学理念和方法
本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
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五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。
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2、教学过程
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
1．引入 演示与讲解
介绍数字图像类型，用Flash制作的图像属于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。 判断与联想 了解图片的两种类型
2． 启动Flash 演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。 启动后了解 熟悉Flash界面
3． 逐帧动画 演示并剖析：小鸟.fla
1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画
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2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 比较与理解 理解帧的含义、关键帧、逐帧动画
4． 动画原理 演示与讲解：动画原理
1．动画播放：小鸟在原地飞翔
2．动画原理：人的视觉残留原理
3．帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。 模仿操作，并进行播放或影片测试 理解动画原理、帧频
5． 帧的修改 演示与观察：改变帧与动画效果
1．? 修改各帧小鸟位置
2．? 修改某帧小鸟的飞行方向
3．? 修改某帧小鸟的大小 掌握对象的“位置、旋转度、大小” 改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果（完成基本任务） 掌握对象“位置、旋转度、大小”改变方法
6．* 帧的复制与翻转 演示：逐帧动画的制作
1．? 将前八帧复制粘贴至第九帧处
2．? 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转
3．? 播放，观察效果，找出不足之处
4．? 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小） 制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）
（完成提高任务） 了解帧复制与帧翻转操作
7．* 层 设问：如何增加一动作对象？
1．? 增加一图层（操作演示）
2．在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图层1的操作，完成第二个对象的动作（启发学生） 完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果（拓展任务） *图层的理解与运用
8． 小结 1．? 对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解
2．? 改变对象位置、大小、方向的操作方法
3．思考：传统动画制作的优缺点？ 归纳总结 掌握改变对象位置、大小、方向等操作。