冀教版六年级上册信息技术 1. 我爱大自然 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版六年级上册信息技术 1. 我爱大自然 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-01-17 19:52:09 | ||
图片预览
文档简介
教学设计方案
课题名称 我爱大自然
姓名 工作单位
年级学科 六年级 信息技术 教材版本 冀教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
我爱大自然是冀教版信息技术六年级的教学内容，通过让学生设计有关大自然的网页，学习有关网页制作知识，并增强学生对自然的了解，从而实现让学生学会保护大自然的知识，增强保护大自然的意识。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、知识目标： 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。 2、技能目标： 简单设计制作网页。
3、情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
通过前段时间的学习，网页制作技术方法基本没有问题，那主要的就是怎样培养学生的意识，以及理解网页之间的关系。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
1、导入，2、成果展示，3、引入课题，4、合作探究
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动 预设学生活动 设计意图
1、出示有关大自然的图片，导入新课：? 大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。 1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。?
图片
文本材料? 网络资源给学生提供了大量的学习资源，引导学生自主学习，提高自学能力。
2、成果展示 2、把得到的信息保存到D盘。
3、导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。 3、学生竞赛，把收集到的信息展示给大家。
4、教师指导学习阅读书（P2—3） 4、学生阅读
5、师生合作，共同探究：? （1）、新建站点：?
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。?
（2）、打开站点：?
文件——打开站点?
（3）、网页的编辑窗口。（四种显示）?
（4）、图片的保存 5、学生上机操作，练习这些操作命令。
6、提出要求，进行制作： 网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。可参考P4的结构图进行设计制作网页。
6、学生动手操作，制作网页
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。 通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识
7、学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
总体教学效果较好，小组合作比较成功，完成了教学任务。
七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）
我爱大自然 （1）、新建站点：?
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。?
（2）、打开站点：?
文件——打开站点?
（3）、网页的编辑窗口。（四种显示）?
（4）、图片的保存
课题名称 我爱大自然
姓名 工作单位
年级学科 六年级 信息技术 教材版本 冀教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
我爱大自然是冀教版信息技术六年级的教学内容，通过让学生设计有关大自然的网页，学习有关网页制作知识，并增强学生对自然的了解，从而实现让学生学会保护大自然的知识，增强保护大自然的意识。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、知识目标： 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。 2、技能目标： 简单设计制作网页。
3、情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
通过前段时间的学习，网页制作技术方法基本没有问题，那主要的就是怎样培养学生的意识，以及理解网页之间的关系。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
1、导入，2、成果展示，3、引入课题，4、合作探究
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动 预设学生活动 设计意图
1、出示有关大自然的图片，导入新课：? 大自然充满了神奇，我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。 1、利用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。?
图片
文本材料? 网络资源给学生提供了大量的学习资源，引导学生自主学习，提高自学能力。
2、成果展示 2、把得到的信息保存到D盘。
3、导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。 3、学生竞赛，把收集到的信息展示给大家。
4、教师指导学习阅读书（P2—3） 4、学生阅读
5、师生合作，共同探究：? （1）、新建站点：?
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。?
（2）、打开站点：?
文件——打开站点?
（3）、网页的编辑窗口。（四种显示）?
（4）、图片的保存 5、学生上机操作，练习这些操作命令。
6、提出要求，进行制作： 网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。可参考P4的结构图进行设计制作网页。
6、学生动手操作，制作网页
把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。 通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识
7、学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
总体教学效果较好，小组合作比较成功，完成了教学任务。
七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）
我爱大自然 （1）、新建站点：?
“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。?
（2）、打开站点：?
文件——打开站点?
（3）、网页的编辑窗口。（四种显示）?
（4）、图片的保存