22 五柳先生传

课时数NO： 主备人： 年 月 日 星期
教学内容 22 五柳先生传 第一课时
教学目的要求 1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。
教学重点 体会本文个性鲜明的写人方法
教学难点 学习多用否定句的写作特点
教学方法 诵读法 合作探究法
课时安排 二课时
教学过程 用案人自主创新
一、导入新课我们学过陶渊明的那些文章？《归园田居》《桃花源记》。说说他是一个怎样的人。二、介绍作者陶渊明：名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达了自己的思想感情。 三、朗读课文多种方式朗读课文，注意断句。注意下列字的读音
嗜shì 辙zhé 吝lìn 褐hê 箪dān 汲jí 俦chóu 觞shāng四、生疏通课文，不懂的质疑，讨论。1、学生自主学习。2、学生讨论学习。3、掌握文中的重要的字词。一词多义字：去、言、志、其、意、以、得、之、许词类活用：亦不详其姓字：详------详细的知道（形活用为动） 以乐其志：乐-------使-----乐（形活用为使动）4、掌握文中重要句子的译文。5、再次朗读课文，熟读成诵。结合注释弄懂课文大意，在课文中标出有疑难的地方。（教师重点讲解的词句）词：每有会意
　　造饮辄尽，期在必醉
　　曾不吝情去留环堵萧然短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也
　　章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　其言兹若人之俦乎以乐其志无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”6. 就下列提问学生从课文中找出有关句子。（教师根据学生回答板书）五柳先生的：性格思想 讨论后出示 生活五、读全文，背诵。（注意朗读方式多样性：分组读，；背诵根据黑板的提示；背诵还可以采取比赛或接龙的方式等）六、布置作业完成课后练习三七、随堂练习：1.解释下列句子中加点的词语。①先生不知何许人也___________ ②不慕荣利___________③每有会意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家贫不能常得_____⑤亲旧知其如此___________ ⑥造饮辄尽___________⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________⑨环堵萧然___________ ⑩短褐穿结_____________2.选出“之”字不同用法的一项A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？
板书设计 五柳先生的：性格思想 讨论后出示 生活
教后反思：
课时数NO： 主备人： 年 月 日 星期
教学内容 22 五柳先生传 第二课时
教学目的要求 1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、多用否定句的写作特点。
教学重点 体会本文个性鲜明的写人方法
教学难点 理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。
教学方法 诵读法 合作探究法
课时安排 二课时
教学过程 用案人自主创新
一、你一读罢课文，定了解了五柳先生，请你为他设置个人档案。姓名：陶渊明性别：男别号：五柳先生性格：闲静少言，不慕荣利爱好（志趣）：读书、饮酒、著文章生活：短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。环堵萧然，不蔽风日。二、思考一下问题1、什么为自己作传却说“先生不知何许人也，亦不详其姓字” ？ 晋代很讲究门第，他这样说，是表示与这种风气背道而驰；也暗示他是一位隐姓埋名的隐士。2、“不求甚解”是什么意思？他读书为什么“不求甚解”？ 只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。他读书只求精神的满足与享受，并不想“学成文武艺，货与帝王家”。换言之：读书不时为了功名，是一种求知的满足，精神的享受，不求甚解的正是他率真性格的体现，也是读书的最高境界。这与他“不慕荣利”有关。 无怀氏、葛天氏是传说中的上古帝王，传说在他们的治理下，人民生活安定，恬淡自足，社会风气淳朴。 曾不吝情去留 不蔽风日 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 世人有种种追名逐利之事，作者言“不”，意在突出自己与世俗的格格不入，突出高洁的志趣和人格。钱钟书评本文： “不”字为一篇眼目。 “先生不知何许人也，亦不详其姓氏”。“岂作自传而并不晓己之姓名籍贯哉 正激于世之卖声名、夸门第者而破除之尔小结：本文给我们塑造了一位独立于世的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。三.研究本文的语言特色1多用否定句先由学生找出课文中的否定句，如“先生不知何许人也”、“不慕荣利”、“不求甚解”、“不吝情去留”、“不戚戚于贫贱”、“不汲汲于富贵”等。归纳：作者如此多多言“不”，正突出了自己与世俗浊流的格格不入，表现了他对高洁志趣与人格的执着坚持。2.本文用朴素的语言表达出看似平淡寓意深刻的内容（此点宜引导学生在吟咏、背诵中细心加以体会）。3、怎样评价陶渊明的“性嗜酒”，“期在必醉”？ 他不满于黑暗现实又无可奈何，只好在醉乡中使心灵得到平静。 这是在恶劣环境里自寻解脱。4、用箪瓢屡空的典故作用是什么？作者以颜回自况，表现他安贫乐道的情操。 5、他“著文章”的目的是什么？——目的是“自娱”。老师提示：不是给别人看，更不是献给统治者以求功名利禄。6、文末称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是什么意思？ 这表明他很欣赏民风淳朴的古代社会，同时也突出了自己“不慕荣利”的高洁人格。7、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”照应前文什么内容？ 照应“不慕荣利” 。8、找出本文的否定句，再说说为什么用那么多否定句？ 不知何许人也 亦不详其姓字 不慕荣利 不求甚解 家贫不能常得四.背诵课文并体会本文个性鲜明的写人方法。五、课堂练习：仿照本文，自拟一段话，向别人介绍自己的性格特征。六.拓展与能力迁移练习刺史王弘以以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见，弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒先于半道，要之，潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。潜无履，弘顾左右，为之造履，左右请履度，潜便于坐申脚令度焉。弘要之还州，问其所乘，答云：“素有脚疾，向乘篮舆，亦足自反。”乃令一门生二儿共舆之，至州而言笑赏适，不觉有羡于华轩也。——《晋书·陶潜传》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。——陶渊明《饮酒》第五首问题：世称陶渊明是个不慕虚荣、不图富贵的高士，由本文的描写，你可以有其他的看法吗？说一说。（课前预备好印发材料） 布置作业1、背诵并默写课文2、翻译下面一段文字。哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则亡！未闻好学者也。”子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋苍，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女画。
板书设计 五柳先生是：自得其乐，安贫乐道，品德高尚的隐士。返自然------田园的淳朴 人格的独立 精神的自由
教后反思：
《五柳先生传》练习参考答案
⒈ 略 ⒉ C 3 ①处，地方 ②忧愁的样子 ③心情急切的样子 ④朋友，伴侣 ⑤口触酒杯，指饮酒 ①详细地知道②旧交，旧友。③备办，置办④很⑤冷清 4. B（是用第三人称叙说的） 5. B 6 ①东晋 诗人 渊明 五柳先生 陶渊明集 ②不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 兹若人之俦 衔觞赋诗 以乐其志 7. 略 8. ①闲静少言，不慕荣利②性嗜酒，家贫，不能常得③忘怀得失，以此自终。
9. ①往，到 ②酒杯 10. 略 11. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 12. 独立于世俗之外的隐士 安贫乐道 13. 因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。 14.淡泊名利，洁身自好。
《五柳先生传》练习
一、自主练习
⒈ 给加横线的字注音。
①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿结（ ）
⑤箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑥颇示己志（ ）
⑦其言兹若人之俦乎（ ） ⑧衔觞赋诗（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ）
2、选出加黑字拼音有误的一项（ ）
A．欣然xīn 吝情lìn 萧然xiāo
B．嗜酒shì 短褐hè 俦 chóu
C．辄zhá 屡空lǚ 衔觞shāng
D．好读书 hào 宅边zhái 以乐其志1è
3. 解释词语:
①先生不知何许人也 许： ②不戚戚于贫贱 戚戚：
③不汲汲于富贵 汲汲： ④其言兹若人之俦乎 俦：
⑤衔觞赋诗 衔觞： ⑥亦不详其姓字。 详 ：
⑦亲旧知其如此。 旧： ⑧ 或置酒而招之。或：________ 置：___________
⑨颇示己志。 颇:______________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:_____________________
4. 说法有误的一项是（ ）
A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B.这篇自传是用第一人称叙说的。
C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
5. 之”字用法不同的一项（ ）
A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？
6. 填空。
①陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有《 》传世。
②黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？
。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
7. 把下列句子译成现代汉语。
①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。
8. 找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。
①性格：
②生活：
③志趣：
二、阅读延伸：
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
9. 结合语境，解释文中加横线词的意思。
①造饮辄尽（ ）
②衔觞赋诗（ ）
10. 现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
好读书，不求甚解

每有会意，便欣然忘食。

11. “赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？
12. 文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个
的形象，赞美了他 的精神。
13. “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？
14. 文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？