水循环过程及其地理意义
教学设计
【课程标准】
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
【教学目标】
1、运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，分析人类活动对水循环各环节的影响.
（重点）
理解水循环的地理意义，增强保护水资源的意识.
（难点）
【教学方法】
自主学习、合作探究、多媒体辅助教学法?
【教学过程】
导入
展示图片，面对滔滔黄河水，李白曾感叹道：“黄河君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!
”，黄河的水真的奔流到海不复回吗？带着这个问题我们来共同探究水循环及其地理意义。
一、水循环的过程
[自主学习检查]
1、水循环的概念。
2、水循环的划分依据？分为哪些类型？
[学生回答]
3、水循环的过程和环节
［观视频］播放水循环的过程和环节视频，了解水循环的过程，理解水循环的主要环节。
［说形成］让学生用准确的语言描述三种类型水循环的形成过程，并说明主要环节。
学生回答：
教师点拨：
海上内循环参与水循环的水量最多，但不能补给陆地水体。
陆上内循环中的蒸发环节主要包括陆地水面的蒸发及土壤水的蒸发，补充陆地水量很少，但对干旱地区意义重大。
海陆间大循环中的水汽输送主要是通过风来进行的，地表径流是在地球表面的所有的水流，下渗增加，地表径流减少，地下径流增加，使陆地水得到补充和更新,水资源得以再生，对人类影响最大。
［绘环节］绘制水循环简图（要求：画出不同类型水循环环节的箭头，标注环节的名称）。
学生黑板绘图：
［理方法］比较不同类型的水循环
水循环类型
发生区域
水循环环节
作用
海陆间循环
海洋与陆地之间
蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流
使陆地水得以补充更新，是对人类影响最大的
的水循环类型。
海上内循环
海洋与海洋上空之
蒸发、降水等
水循环的水量最大。
陆上内循环
陆地与陆地上空之间
蒸发、植物蒸腾、降水等
补充陆地水的数量很少，但对干旱地区意义重大。
思考：水循环的主要能量来源是什么？
内因：水的三态变化
外因：太阳辐射和重力能
［析联系］分析下列案例与水循环的哪些环节有关
黄土高原地表形态、长江三角洲的形成
我国的夏季风、台风
植物
河流、地下水
学生回答：
教师点拨：水循环联系地球表层环境的四大圈层。
4、人类活动对水循环的影响
［活动探究1］教材活动题
人类活动会对水循环哪些环节造成影响？
活动要求：学生先自主完成，小组内讨论，最后展示探究成果
人类活动
对水循环环节的影响
修建水库
调节地表径流（时间变化）、增加蒸发量
人工降雨
增加降水量
植树造林
增加下渗和地下径流，地表径流减少、增加蒸腾量
跨流域调水
调节地表径流（空间变化）
铺透水砖
增加下渗和地下径流，地表径流减少
学生回答：
师生共同总结：目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，人类对水循环环节的影响主要体现在对地表径流的影响上.
承转：下面让我们带着所学的知识，走进宁夏,看一下宁夏的瓜农是如何利用水循环的原理来改善当地的生产条件的。
［活动探究2］走进宁夏:认识砂田影响的水循环环
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。
分析砂石覆盖层对水的下渗影响。
学生回答：砂石覆盖层结构疏松，孔隙较大，渗透性好，降水下渗快.
2、读图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
学生回答：砂田蒸发量小于裸田，说明砂石覆盖可以减少水分蒸发.
3、归纳砂田影响的水循环的环节及其作用。
学生回答：不同深度处砂田土壤含水量均大于裸田；砂田覆盖可以影响下渗和蒸发，使下渗增加，蒸发减少，蓄水保墒，是干旱地区一种有效的保护性耕作方法。
教师点拨：我们在改造利用自然时，要遵循自然规律，这样才能实现人地协调。
二、水循环的地理意义
[自主学习检查]
(1)水循环使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，使水体得以__________。
(2)促进了地球表层区域之间、圈层之间的__________迁移。
(3)水循环促进了水圈、大气圈和生物圈之间的__________交换，对地表温度具有一定的调节作用。
(4)水循环可以改变一些地区的__________和生活环境。
(5)改造着__________形态。
学生回答：
教师点拨：
[探究讨论]
水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源就是取之不尽用之不竭的?
学生回答：
教师点拨：海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新，但水资源的时空分布是不均匀的，因此在一定的时间和空间内，水资源仍然是有限的。
［课堂总结］
［板书设计］
人类活动
过程—水循环—地理意义
［布置作业］
［课堂检测］(共55张PPT)
第二节
水圈和水循环
四、水循环过程及意义
鲁教版必修一第二单元
从地球圈层看地表环境
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!
——唐.李白《将进酒》
【学
习
目
标】
1、运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，分析
人类活动对水循环
各环节的影响.
2、理解水循环的地理意义，增强保护水资源的意识.
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
【课
程
标
准】
1.概念：
2.类型：
水循环是指自然界的水在地球表层通______________________等环节____________________地运动的过程。
[自主学习]
1、水循环的概念。
2、水循环的划分依据？分为哪些类型？
连续不断、周而复始
蒸发、降水、径流
〈1〉海上内循环
〈2〉陆上内循环
〈3〉海陆间大循环
一、水循环的过程
凝结
降水
蒸发
凝结
降水
海洋
蒸发
海
上内
循
环
参与水循环的水量
最多，但不能补给陆地水体。
说形成
凝结
降水
蒸发
植物蒸腾
陆地水
蒸发、植物蒸腾
凝结
降水
陆
上内
循
环
补充陆地水量很少，但对干旱地区意义重大。
蒸发
凝结
水汽输送
降水
地表径流
地下径流
海洋
蒸发
水汽输送
凝结
降水
地表径流
地下径流
下
渗
海
陆
间
循
环
海陆间的循环对陆地水体起什么作用？
使陆地水得到补充和更新,水资源得以再生，对人类影响最大.
（风）
绘制水循环简图（要求：画出不同类型水循环环节的箭头，标注水循环环节名称）。
绘环节
（1）黄土高原地表形态、长江三角洲的形成
（2）我国的夏季风、台风
（3）植物
（4）河流、地下水
地表径流
水汽输送
蒸腾、下渗
地表径流、地下径流
析联系
岩石圈
大气圈
生物圈
水圈
分析下列案例与水循环的哪些环节有关
［小结］比较不同类型的水循环
水循环类型
发生区域
水循环环节
作用
海陆间大循环
使陆地水得以补充更新，是对人类
的水循环类型。
海上内循环
水循环的水量
。
陆上内循环
补充陆地水的数量
。
蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流
影响最大
最大
海洋与陆地之间
海洋与海洋上空之间
陆地与陆地上空之间
蒸发、降水等
蒸发、植物蒸腾、降水等
很少
水循环的主要能量来源是什么？
外因：太阳辐射和重力能
思考：
理方法
判断方法
内因：水的三态变化
质疑权威
（1）从水循环的类型来看，黄河水参与的是哪种类型的水循环？
（2）从水循环的过程来看，“黄河之水天上来,奔流到海不复回”包含哪些环节？
（3）黄河水真的是“奔流到海不复回”吗？
海陆间大循环
降水、地表径流
通过蒸发、水汽输送、降水又重新回到陆地。
人类活动
对水循环环节的影响
修建水库
人工降雨
植树造林
跨流域调水
铺透水砖
4、人类活动对水循环的影响
活动探究1
教材42页活动题
调节地表径流（时间变化）、增加蒸发量
增加降水量
增加下渗和地下径流，地表径流减少、增加蒸腾量
调节地表径流（空间变化）
增加下渗和地下径流，地表径流减少
目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，人类对水循环环节的影响主要体现在对地表径流的影响上.
削峰补枯
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。
走进宁夏：认识砂田影响的水循环环节
活动探究2
1.砂石，指砂粒和碎石的松散混合物。分析砂石覆盖层对水的下渗影响。
砂石覆盖层结构疏松，孔隙较大，渗透性好，降水下渗快.
认识砂田影响的水循环环节
据图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响.
砂田和裸田的蒸发量图
探究活动2
砂田蒸发量小于裸田，说明砂石覆盖可以减少水分蒸发.
认识砂田影响的水循环环节
探究活动2
3.据图，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
4月末种植前，砂田和裸田不同深度土壤含水量图
不同深度处砂田土壤含水量均大于裸田；
砂田覆盖可以影响下渗和蒸发，使下渗增加，蒸发减少，蓄水保墒，是干旱地区一种有效的保护性耕作方法。
更新
物质
能量
生态
地表
(1)水循环使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，使水体得以__________。
(2)促进了地球表层区域之间、圈层之间的__________迁移。
(3)水循环促进了水圈、大气圈和生物圈之间的__________交换，对地表温度具有一定的调节作用。
(4)水循环可以改变一些地区的__________和生活环境。
(5)改造着__________形态。
更新
物质
能量
生态
地表
二、水循环的地理意义
[自主学习]
从总体上看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少，处于动态的平衡。
促进水体更新，维持全球水的动态平衡
联系四大圈层，促进圈层间的物质迁移、能量交换
思考：
分析长江对流域内地表形态有何影响？
植物蒸腾
通过地表径流等改造地表形态
冲积平原
千沟万壑的地表形态
探究讨论
水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的?
海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新，但水资源的时空分布是不均匀的，因此在一定的时间和空间内，水资源仍然是有限的。
1、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（ ）
A．滚滚东流的长江水
B．天山山区的冰雪融水
C．柴达木盆地的湖泊水
D．大西洋上未登陆的飓风
A
［巩固练习］
“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。下图是我国某城市依据“海绵城市”原理建设的道路绿化带。读图完成2～3题。
2．建设“海绵城市”对水循环各环节影响显著的是( )
①调节水汽输送 ②调节地表径流
③增加下渗
④增加大气降水
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．“海绵城市”可以起到的影响有( )
A．减少水资源
B．增加地面沉降
C．减少城市内涝
D．加剧城市热岛效应
B
c
4、综合题：读图回答问题
：
（1）根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。
（2）填出水循环各环节的名称。
A
；C ；E
；F
；
蒸发
水汽输送
降水
地表径流
（3）由D到E组成的水循环叫
。目前，我国正在进行的南水北调工程改变了
（填字母）环节。
（4）最能代表我国夏季东南风的环节是
。
海上内循环
F
C
天下的水，没有什么比海更大的，千万条河川流归大海，不知道什么时候才会停歇，但是大海却不会满溢出来；海水从尾闾泄流排泄出去，虽然永无停止的时候，但海水却不见减少而流尽；
资源型缺水
无水可用
人类用水量超过水资源的更新速度
水质型缺水
有水但不能用
利用不当造成水资源的污染
3、水循环的过程和环节
［合作探究］观看水循环动画，了解水循环的过程，理解水循环的主要环节。
观视频
调节地表径流（时间变化）、增加蒸发量
增加降水量
增加下渗和地下径流，地表径流减少、
增加蒸腾量
调节地表径流（空间变化）
城市路面硬化/铺透水砖
4、人类活动对水循环的影响
目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，人类对水循环环节的影响主要体现在对地表径流的影响上.
活动
探究1
砂田和裸田的蒸发量
2006年
2007年
2008年
2、读图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
3、归纳砂田影响的水循环的环节及其作用。
宁夏气候干旱，蒸发旺盛，砂石覆盖层抑制水分蒸发。
宁夏气候干旱，蒸发旺盛，砂石覆盖层可以削减地表径流，增加下渗，抑制水分蒸发，蓄水保墒，是干旱地区一种有效的保护性耕作方法。
假如我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，驾着西北风，变为北国大地的积雪，融化后渗入地下，被松树的根吸收……
洪峰流量大小、洪峰期到来时间的早晚以及河流径流量季节变化的大小
削峰补枯
天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时已而不虚......
改变一些地区的生态和生活环境。
促进水体更新，维持全球水的动态平衡
2、联系四大圈层，促进圈层间的物质迁移、能量交换
水平衡原理：从总体上看，海洋水、陆地水和大
气水不会增多，也不会减少，处于动态的平衡。
三、水循环的地理意义
［合作探究3］
讨论水循环对地球四大圈层（水圈、岩石圈、大气圈和生物圈）有哪些重要地理意义？
材料：假如我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，驾着西北风，变为北国大地的积雪，融化后渗入地下，被松树的根吸收……
问题：
1、水循环对水圈的各种水体起到什么作用？
2、水循环在哪些圈层进行?
对圈层之间的联系起到了怎样的作用？
2、联系四大圈层，促进圈层间的物质迁移、能量交换
1、促进水体更新，维持全球水的动态平衡
（1）促进地球上各种水体的
，维持全
球水的
；
水循环的地理意义：
（2）联系
，促进各圈层的
和
；
（3）改造
。
［小结3］
更新
动态平衡
四大圈层
物质迁移
能量交换
地表形态
探究讨论
水资源是通过水循环不断再生和更新的,是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的?
海陆间水循环可使陆地水不断得到补充、更新，但水资源的时空分布是不均匀的，因此在一定的时间和空间内，水资源仍然是有限的。
资源型缺水
无水可用
人类用水量超过水资源的更新速度
水质型缺水
有水但不能用
利用不当造成水资源的污染
质疑权威
“黄河之水天上来，奔流到海不复回
课堂检测
一、选择题：
1、在水循环的各个环节中，对地表形态影响最大的是
（
）
A
降水
B地表径流
C蒸发
D地下径流
2、三种水循环都包括的环节是（
）
A地表径流
B下渗和蒸发
C地下径流
D蒸发和降水
3、下列对水循环意义的说法正确的是（
）
A使全球各地的降水量保持不变
B使陆地上的淡水资源不断更新
C使陆地水增多，海洋水减少
D水资源可以循环更新，因此数量是无限的
B
D
B
想一想，如果不存在水循环，世界将会变得怎么样？
江河枯竭，水资源缺乏，生命将不存在等。
人类施加影响最大的环节
湖泊水
地下水
河流水
高山冰雪融水
雨水
河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？
流量
雨量
河流径流量与降水量的关系
活动
1、读下面两幅图，比较两条河流径流量的季节变化有何异同，并分析其主要原因，判断他们分别以哪种补给类型为主。
流量
温度
河流径流量与气温关系
读图点拨：
①区分坐标的含义（纵横坐标的名称及数值）；
②流量的变化特征（从径流量大小、径流量的季节变化、汛期时间及长短等）；
③影响径流量变化的因素，如温度、降水等；
径流量
立方米/秒
16500
13500
10500
7500
4500
1500
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12月
降水量
毫米
20
60
100
河流径流量与降水量的关系
在我国，一般分布于东部季风区。
补给类型为
雨水补给
河流径流量的季节变化与降水量的季节变化相一致。
补给
类型
径流变化规律
主要影响因素
我国分
布地区
雨水
补给
①热带雨林气候区、温带海洋性气候区，无明显汛期；②地中海气候区，冬季汛期；③季风区，夏秋汛期
流量随降水量的季节变化而变化
我国东部季风区
流量
立方米/秒
300
200
100
温度
℃
30
20
10
0
-10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12月
河流径流量与气温的关系
在我国，一般分布于青藏高原、西北内陆地区。
1月初到二月中，因气温在0℃以下，冰雪无法消融，河流断流。
补给类型为
永久性积雪和冰川融水补给
河流径流量的季节变化与气温的季节变化相一致。
思考：河流1、2月份断流的原因
补给
类型
径流变化规律
主要影响因素
我国分
布地区
永久性积
雪和冰川融水
夏季汛期，冬季封冻，小河断流
流量随气温变化而变化
，
气温高，流量大；气温低，流量小
西北地区和青藏高原
东北地区松花江河流的年径流量变化图
思考：图中所示河流一年出现了几次汛期？分别在什么季节出现？各汛期的主要补给来源是什么？
补给
类型
径流变化规律
主要影响因素
我国分
布地区
季节积
雪融水
春季积雪融化常形成春汛
春季气温升高，积雪融化
东北山区
河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。
高山永
久冰川
积雪融
水
夏季汛期，冬季封冻，小河断流
流量随气温变化而变化
，
气温高，流量大；气温低，流量小
西北地区
补给
类型
径流变化规律
主要影响因素
我国分
布地区
雨水
补给
①热带雨林气候区、温带海洋性气候区，无明显汛期；②地中海气候区，冬季汛期；③季风区，夏秋汛期
流量随降雨量的季节变化而变化
我国东部季风区
高山永
久冰川
积雪融
水
夏季汛期，冬季封冻，小河断流
流量随气温变化而变化
，
气温高，流量大；气温低，流量小
西北地区
季节积
雪融水
春季积雪融化常形成春汛
春季气温升高，积雪融化
东北山区
湖泊水
依湖泊蓄水量而定
松花江源头，
长江中下游
地下水
补给稳定可靠，与河流水互补
依地下水位高低而定
分布普遍
河流的补给类型、影响因素及分布地区
对湖泊以下河段起调节作用——削峰补枯
我国河流陆地水补给类型
水循环中陆地水体的相互补给关系
大气降水是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如下图所示：
【典例
1】下图为“某河流的年径流量变化曲线示意图”。读图，回答(1)～(2)题。
(1)该河流位于
(
)
A．亚热带季风区
B．亚热带大陆西岸
C．温带季风区
D．高寒地带
(2)能正确反映河流水文特征的是
(
)
A．由雨水和地下水补给
B．有一个汛期
C．冬季断流
D．年径流总量大
解析
第(1)题，由图可知，该河有春汛和夏汛。春汛应为季节性积雪融水而成，夏汛则为降雨而成，由此可推断该河位于纬度位置较高的温带季风区。第(2)题，由图中可以看出，该河有两个汛期，同时径流量不大，冬季河流径流量为0。
C
C
【典例
2】(2012
年上海卷)下图
表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。读图回答(1)～(3)题。
(1)该河流可能分布在（
）
A.恒河流域
B．尼罗河流域
C．长江流域
D．亚马孙河流域
(2)该地河流的主要补给形式是（
）
A.积雪融水补给为主
B.雨水补给
C.地下水补给
D．湖泊水补给
(3)该地河流的径流量最低的月份出现在（
）
A.1
月
B．2
月
C．11
月
D.12
月
C
B
A
【思维提示】根据图中降水集中在夏季且气温高，冬季降
水少且最低月均温大于
0°→该河流流域属于亚热带季风气候。
【名师点拨】根据思维提示可知该河流流域属于亚热带季
风气候区，河流的主要补给形式是雨水补给。从图
1－3－5
中
的柱状表示该地河流径流分配状况及季风气候的特征可知，其
径流量最低的月份出现在枯水期的
1
月份。
