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15 我与地坛(节选)
一、基础知识应用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．荒芜(wú)
剥蚀(shí)
炫耀(xuán)
失魂落魄(pò)
B．坎坷(kē)
落寞(mò)
蝉蜕(tuì)
亘古不变(gèn)
C．坍圮(pǐ)
焦灼(zhuó)
熨帖(yùn)
步履茫然(lǚ)
D．倔强(jué)
恪守(kè)
告诫(jiè)
肆意雕琢(zhuó)
2．下列词语中，书写完全正确的一项是( )
A．褪色 步履 肄意 玉砌雕阑
B．祭坛 迷糊 告诫 窸窸窣窣
C．弥漫 余遐 纷纭 专心至志
D．坎坷 教悔 隽永 心神恍惚
3．下列加点的成语运用错误的一项是( )
A．十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
B．那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
C．记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时全神贯注地想关于死的事。
D．死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。当物质生活丰富了，人们又会追求一种__________的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到________的去处。没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，显然不适合人类居住。因为人心所需要的________，并不会在这个世界里产生。
A．古雅 安身立命 春风化雨
B．风雅 安身立命 春暖花开
C．古雅 安贫乐道 春风化雨
D．风雅 安贫乐道 春暖花开
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。
B．史铁生辞世后，不计其数的读者在短短几天时间里，通过各种途径和方式，众多媒体刊载了大量缅怀他的文章。
C．史铁生因双腿残废而变得消沉，他为了逃避而来到地坛，地坛(的一草一木)让他体会到生与死的永恒，体会到人的渺小和自然力量的伟大与永恒。
D．由于古老而充满生机的地坛，使史铁生获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________________________”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤史铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动
A．②①③④⑥⑤
B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③
D．⑤④②①③⑥
二、课内阅读
阅读《我与地坛(节选)》“我在好几篇小说中……这样的安排？”一部分，完成7～9题。
7．下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．作者在本文中通篇采用概述式的笔法，选择地坛中极具代表性的一些对象，通过与时间和历史、自然和生命的对话，深刻地感悟到了生命的真谛。
B．夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、宇宙的浩渺、历史的凝重，衬托出个体的微不足道。
C．本文写作风格独特，在内容上打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导，从始至终自由洒脱而又饱含情感，容量丰富，内涵饱满。
D．“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句运用拟人的手法，含蓄深挚地刻画出作者与地坛的同病相怜及精神交流。
8．课文第二段中句子“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”看似平淡、重复，其实含意丰富。结合文本，谈谈你的理解。
9．第五段描写了地坛的什么特点？结合课文第三段的描写，可以看出作者眼中的地坛是怎样的？这折射了作者当时怎样的心态？
(限时45分钟)
一、语言运用
[原创题]阅读下面的文字，完成1～3题。
地坛离我家很近，①或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——②五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：③仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面________了古殿檐头浮夸的琉璃，________了门壁上炫耀的朱红，________了一段段高墙，又________了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。( )。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，④也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
1．文中标序号的四处标点符号的使用，不正确的一项是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．剥蚀 淡褪 坍圮 散落
B．侵蚀 淡褪 倾圮 散架
C．侵蚀 暗淡 坍圮 散架
D．剥蚀 暗淡 倾圮 散落
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．我这时候想必是该来了
B．这时候想必我是该来了
C．我想必这时候是该来了
D．想必这时候我是该来了
4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，符合逻辑，句式与所给示例相同。
示例：庄子是寂寞的，但他却在寂寞中为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的天窗。
材料：鲁迅 屈原 史铁生 消沉的人们 昏睡的国人 黑暗的社会 一盏上下求索的明灯 一剂疗救精神的良方 一扇通向幸福的大门
5．请为下面这幅图片拟写解说词，要求：至少运用一种修辞手法，并能揭示画面的内涵；不超过50个字。
6．阅读下面的文字，根据你对史铁生的了解，写一段纪念性的文字，不超过50个字。
“先生的影响太深了，从来没想过先生会走。地坛里玩耍的那个孩子，回去了！”“史先生走了，但他对生命意义的思考已经成为一笔非常重要的社会财富永远留了下来。”2010年的最后一天，在与病魔斗争了30多年后，史铁生走了，许多读者第一时间在网上留言以表纪念。史铁生生前说过：“死是一件无需乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。”他去世后，全国各地的作家以及读者都不约而同地为他举行了各种追思会，纪念这位普通而又平实的残疾人作家。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成7～9题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活……
7．下列对这篇文章的理解与赏析，正确的一项是( )
A．文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为文中描写的故事都发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新生”。
B．文章第一段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第三段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心的痛苦的体谅。
C．文章第三段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。
D．文章第六段写母亲临终时，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，强调两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。
8．简要分析文中画线句子景物描写的作用。
(1)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
9．文中有一句看似闲笔的话：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”请说说这句话有何作用。
三、综合素养
10．[改编题]阅读下面一段文字，概括出史铁生散文的四个特点。
翻开史铁生的散文，你会不知不觉地被他那平实的文字吸引，更会情不自禁地被作品中的真情打动。哲理一词似乎是神秘的、深奥的，其实它就在我们身边。史铁生用他的笔在平实的叙述中向人们阐述了人生的哲理。画家会用浓重的色彩和奇特的视觉构图抒发悲怆情感，而史铁生却运用朴实无华的语言来描述他的特殊经历，其作品在看似平实的语言中充满悲怆情绪。
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15 我与地坛(节选)
一、基础知识应用
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( D )
A．荒芜(wú)
剥蚀(shí)
炫耀(xuán)
失魂落魄(pò)
B．坎坷(kē)
落寞(mò)
蝉蜕(tuì)
亘古不变(gèn)
C．坍圮(pǐ)
焦灼(zhuó)
熨帖(yùn)
步履茫然(lǚ)
D．倔强(jué)
恪守(kè)
告诫(jiè)
肆意雕琢(zhuó)
解析：A.炫耀(xuàn)；B.坎坷(kě)；C.熨帖(yù)。
2．下列词语中，书写完全正确的一项是( B )
A．褪色 步履 肄意 玉砌雕阑
B．祭坛 迷糊 告诫 窸窸窣窣
C．弥漫 余遐 纷纭 专心至志
D．坎坷 教悔 隽永 心神恍惚
解析：A.肄意—肆意，雕阑—雕栏。C.余遐—余暇，专心至志—专心致志。D.教悔—教诲。
3．下列加点的成语运用错误的一项是( C )
A．十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
B．那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
C．记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时全神贯注地想关于死的事。
D．死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
解析：“全神贯注”：全副精神高度集中。这里应改为“专心致志”。
4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( B )
当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。当物质生活丰富了，人们又会追求一种__________的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到________的去处。没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，显然不适合人类居住。因为人心所需要的________，并不会在这个世界里产生。
A．古雅 安身立命 春风化雨
B．风雅 安身立命 春暖花开
C．古雅 安贫乐道 春风化雨
D．风雅 安贫乐道 春暖花开
解析：“古雅”：古朴雅致(多指器物或诗文)；“风雅”：文雅。“安身立命”：生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”：安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。“春风化雨”：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育；“春暖花开”：春天气候暖和，百花盛开。第一个空缺处强调的是与“物质生活”相对的另一种生活，根据语境，应选用“风雅”；第二个空缺处强调的是渴望找到某种去处，语境表达的是找寻一种寄托，应选用“安身立命”；第三个空缺处强调的是“人心所需要的”，“春暖花开”是一个形象化的说法，显然用在此处更为合适。
5．下列各句中，没有语病的一项是( C )
A．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。
B．史铁生辞世后，不计其数的读者在短短几天时间里，通过各种途径和方式，众多媒体刊载了大量缅怀他的文章。
C．史铁生因双腿残废而变得消沉，他为了逃避而来到地坛，地坛(的一草一木)让他体会到生与死的永恒，体会到人的渺小和自然力量的伟大与永恒。
D．由于古老而充满生机的地坛，使史铁生获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。
解析：A项，不合逻辑，递进关系颠倒。B项，中途易辙。D项，成分赘余，介词“由于”多余。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( C )
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________________________”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的
②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己
⑤史铁生是这个时代难以消逝的声音
⑥而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动
A．②①③④⑥⑤
B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③
D．⑤④②①③⑥
解析：⑤是对史铁生总的评价，其他几句是对这一评价的解释，故⑤应放在最前面。②是对史铁生品格的赞扬。④是通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥①③三句联系较为紧密，总体上是说史铁生的作品对“我”的影响，故放在后面。⑥是说史铁生的创作。①是说他创作的艰辛，“文章”与“一个个字”相照应。③是对史铁生用生命创作出的“文字”的赞扬。
二、课内阅读
阅读《我与地坛(节选)》“我在好几篇小说中……这样的安排？”一部分，完成7～9题。
7．下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( A )
A．作者在本文中通篇采用概述式的笔法，选择地坛中极具代表性的一些对象，通过与时间和历史、自然和生命的对话，深刻地感悟到了生命的真谛。
B．夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、宇宙的浩渺、历史的凝重，衬托出个体的微不足道。
C．本文写作风格独特，在内容上打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导，从始至终自由洒脱而又饱含情感，容量丰富，内涵饱满。
D．“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句运用拟人的手法，含蓄深挚地刻画出作者与地坛的同病相怜及精神交流。
解析：A项，“作者在本文中通篇采用概述式的笔法”错误，文中有不少细节描写。
8．课文第二段中句子“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”看似平淡、重复，其实含意丰富。结合文本，谈谈你的理解。
答案：①强调了“我家”与地坛实际距离确实很近；②更加充分地表达了“我家”与地坛的彼此缘分之深；③更加突出了地坛在作者心目中的地位，地坛就是“我家”，是作者的精神家园。
解析：本题可以从地理距离、心理距离、心中的地位三方面分析强调“我家”与地坛距离确实很近。根据“从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方”“我便一天到晚耗在这园子里”“无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过”，更加充分地表达了“我家”与地坛的彼此缘分之深。根据“五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了”，更加突出了地坛在作者心目中的地位，地坛就是“我家”，是作者的精神家园。
9．第五段描写了地坛的什么特点？结合课文第三段的描写，可以看出作者眼中的地坛是怎样的？这折射了作者当时怎样的心态？
答案：第五段描写了地坛充满生机活力的特点。作者眼中的地坛荒芜但并不衰败。折射出作者对生命的热爱和对人生应该有所作为的信念。
解析：作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到碰撞出一条生路的过程。正是地坛这种包孕着永恒与瞬间、古老与新活、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界，给了作者的心灵以强烈的震撼。作者感受到的是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、苍幽之下的那种醇厚深重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已以及生生不息的生命意味。
(限时45分钟)
一、语言运用
[原创题]阅读下面的文字，完成1～3题。
地坛离我家很近，①或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——②五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：③仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面________了古殿檐头浮夸的琉璃，________了门壁上炫耀的朱红，________了一段段高墙，又________了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。( )。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，④也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
1．文中标序号的四处标点符号的使用，不正确的一项是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
解析：①处应该用句号。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A )
A．剥蚀 淡褪 坍圮 散落
B．侵蚀 淡褪 倾圮 散架
C．侵蚀 暗淡 坍圮 散架
D．剥蚀 暗淡 倾圮 散落
解析：剥蚀：物质表面因风化而逐渐损坏。侵蚀：逐渐侵害使变坏。淡褪：指颜色褪去变淡。暗淡：(光线)昏暗，不明亮；(色彩)不鲜明；(前途)不光明，没有希望。坍圮：崩塌。倾圮：坍毁，倒塌。散落：分散地往下落。散架：完整的东西散开，比喻散伙或垮台，常用于形容极端疲劳。根据词义并结合上下文语境分析，可知选A。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B )
A．我这时候想必是该来了
B．这时候想必我是该来了
C．我想必这时候是该来了
D．想必这时候我是该来了
解析：“这时候”承接上文，应置于句首。故选B。
4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，符合逻辑，句式与所给示例相同。
示例：庄子是寂寞的，但他却在寂寞中为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的天窗。
材料：鲁迅 屈原 史铁生 消沉的人们 昏睡的国人 黑暗的社会 一盏上下求索的明灯 一剂疗救精神的良方 一扇通向幸福的大门
答案：(示例)屈原是寂寞的，但他却在寂寞中为黑暗的社会点亮了一盏上下求索的明灯；鲁迅是寂寞的，但他却在寂寞中为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方；史铁生是寂寞的，但他却在寂寞中为消沉的人们开启了一扇通向幸福的大门。
5．请为下面这幅图片拟写解说词，要求：至少运用一种修辞手法，并能揭示画面的内涵；不超过50个字。
答案：(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。他挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。
解析：解答此题的关键在于认真阅读题干要求，明确画面内容，进而运用修辞展开描述。在描述画面的同时还要揭示出其内涵。
6．阅读下面的文字，根据你对史铁生的了解，写一段纪念性的文字，不超过50个字。
“先生的影响太深了，从来没想过先生会走。地坛里玩耍的那个孩子，回去了！”“史先生走了，但他对生命意义的思考已经成为一笔非常重要的社会财富永远留了下来。”2010年的最后一天，在与病魔斗争了30多年后，史铁生走了，许多读者第一时间在网上留言以表纪念。史铁生生前说过：“死是一件无需乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。”他去世后，全国各地的作家以及读者都不约而同地为他举行了各种追思会，纪念这位普通而又平实的残疾人作家。
答案：(示例)史铁生已经用文字告诉我们，他是怎么活过来的。尽管他的文字很优雅、很高贵、很凄迷，也很智慧，尽管读他的文字，对我们来说已经成了一种享受、一种愉悦。
解析：作答时，要注意把握题干的要求，明确是给史铁生写纪念性的文字，同时要注意字数的限制。纪念性的文字可包含三方面的内容：一是史铁生文章的成就，二是他对生命的感悟，三是他在病痛中显示出的坚强。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成7～9题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活……
7．下列对这篇文章的理解与赏析，正确的一项是( C )
A．文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为文中描写的故事都发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新生”。
B．文章第一段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第三段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心的痛苦的体谅。
C．文章第三段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。
D．文章第六段写母亲临终时，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，强调两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。
解析：A项，“文中描写的故事都发生在秋天”表述欠妥。B项，“她又悄悄地出去了”主要是因为她不想伤害儿子，还有可能是病情加重的原因。D项，第一个“艰难”指病痛的折磨让母亲很难熬，第二个“艰难”指母亲生活艰难，在这里不是同情，更多的是对母亲的愧疚和怀念之情。
8．简要分析文中画线句子景物描写的作用。
(1)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
答案：以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心理。
(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
答案：写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
解析：(1)该句的景物是“我”独自坐在屋里时看到的，那时，“我”还没有从阴影里走出来，由景可知“我”此时的心情。(2)此时“我”已经从母亲的生命中读出顽强的意义，“我”已经走出了阴影，此时的景同样表现了“我”此时的心情。
9．文中有一句看似闲笔的话：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”请说说这句话有何作用。
答案：写出了母爱的伟大。儿子残疾后，她把所有的心思都放在了儿子身上，连自己喜欢的花都不去侍弄了。
解析：作答本题，要结合上下文的内容和文章的主旨来理解。这处看似闲笔的话，表现了母爱的伟大。
三、综合素养
10．[改编题]阅读下面一段文字，概括出史铁生散文的四个特点。
翻开史铁生的散文，你会不知不觉地被他那平实的文字吸引，更会情不自禁地被作品中的真情打动。哲理一词似乎是神秘的、深奥的，其实它就在我们身边。史铁生用他的笔在平实的叙述中向人们阐述了人生的哲理。画家会用浓重的色彩和奇特的视觉构图抒发悲怆情感，而史铁生却运用朴实无华的语言来描述他的特殊经历，其作品在看似平实的语言中充满悲怆情绪。
答案：①文字平实(平实的语言)；②感情真挚(蕴含真情)；③具有哲理(哲理性强)；④充满悲怆情绪。
解析：从第一句可以提炼出“平实”和“真情”，从第二、第三句可以提炼出“哲理”，从最后一句可以提炼出“悲怆”。再用自己的话表述史铁生散文的四个特点即可。
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