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4 喜看稻菽千重浪 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬
“探界者”钟扬
一、基础知识应用
1．下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是( D )
A．湖州是一个非常典型的江南古城，其大名鼎鼎的“湖州三绝”，名气不输南浔古镇。
B．2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。
C．只要我们中国人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，就一定能够走好我们这一代人的“长征路”。
D．对于青春期的孩子，很多家长不知道如何与孩子相处，更不知道如何与孩子勾通。
解析：D项，勾通：暗中串通；勾结。贬义词。用在此处感彩不当，应该用“沟通”。沟通：使两方能通连。褒义词。
2．下列各句中的标点符号，使用有误的一项是( C )
A．拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。
B．当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！
C．这是钟扬为2016年刚刚竣工的上海自然博物馆——以下简称“自博馆”，撰写的一段文字。
D．钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。
解析：C项，后半句的正确标点：上海自然博物馆(以下简称“自博馆”)撰写的一段文字。
3.
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( D )
________因为，即便有许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。
①是命运把人抛到了路上——形而上一点说
②自古以来，人类就喜欢流浪
③流浪不仅是出于天性，也出于命运
④人们借着路，向前流浪
⑤路连接着家与前方
⑥当然也可以说，人类不得不流浪
A．①⑤④③②⑥
B．③①②④⑥⑤
C．④①⑤②③⑥
D．⑤④②⑥③①
解析：本题属于语句衔接排序题。从题干来看，这是属于有语境的衔接排序题。后面说“因为，即便有许多人终身未出家门……”，这是解释原因，故前面应说结果。⑤中说“路连接着家与前方”，④中“路”“向前”与⑤中的“路”“前方”相关，故二者应放在一起，排除B、C两项；②中的“人类就喜欢流浪”与④中的“流浪”相关，故④②应连在一起；⑥中的“不得不流浪”应紧承“喜欢流浪”，③解释原因，①紧承③也是分析人类喜欢或不得不流浪的原因，这就可以排除A项。故选D。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
①__镉是一种毒性很强的重金属__，其化合物也大多属毒性物质。镉较其他重金属更容易被农田中的农作物吸收。②__人吃下受污染的农作物之后__，镉就会和食物通过消化道进入人体，积存在肝脏和肾脏，对其造成损伤。另外，③__镉污染周期长，隐蔽性大__，它能在人体(特别是妇女)组织中积聚，潜伏期可长达10年至30年，且早期不易觉察。
解析：本题考查补写句子的能力。补写句子一定要结合句子所处的语境，通读语段可知，该语段是介绍重金属镉具有很强的毒性。①处，是整个语段的总领句，对重金属镉进行总的介绍，所以应填写表示“镉是一种毒性很强的重金属”意思的句子。②处，根据横线前“镉较其他重金属更容易被农田中的农作物吸收”，及横线后“镉就会和食物通过消化道进入人体”，推断出此处应填写表示“人吃下受污染的农作物后”意思的句子。③处，根据横线后“它能在人体(特别是妇女)组织中积聚，潜伏期可长达10年至30年，且早期不易觉察”，推断出此处应填写表示“镉污染周期长，隐蔽性大”意思的句子。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过25个字。
隆冬时节，2022北京冬奥会赛区周边、佛峪口水库下游，总面积1
500亩的冬奥森林公园刚完成了土方建设。这个融合冬季奥运特色、北方村落风貌景观的绿色公园已完成总工程量的40%,2020年年底，一期建设就将完成并开园迎客，2022年中外游人来冬奥会，便能穿越公园进赛区。
冬奥森林公园距离冬奥赛区直线距离10公里，位于冬奥小镇——张山营镇政府西侧，于2019年4月动工，分两期进行建设。公园一期480亩，位于佛峪口水库下游，整体依佛峪口河两岸而建，呈南北带状，这里不仅将有儿童游乐场、观景台、水边栈道、健身园、椴树景观道、丁香园等公园“标配”设施，还将有冠军林、迁地科普园、室外课堂、岩石园等多个独具冬奥特色的功能区。
答案：冬奥森林公园设施、功能全面，2020年年底将开园迎客。
二、课内阅读
阅读课文中“科学队长”“‘接盘’导师”两部分，完成6～9题。
6．下列对课文的理解与分析，不正确的一项是( B )
A．课文引用设计部主任的话，从侧面表现了钟扬对自然科学普及所作的贡献，体现了他的责任与担当。
B．上海实验学校的一位学生深受钟扬的感染，这从正面突出了钟扬工作上的热情和才华。
C．钟扬关爱学生，不看重学生的外表，而看重学生的前途，表现了对教育工作的强烈的责任感。
D．博士生的回忆，表明钟扬对学生的关爱，不怕学生底子薄、基础差，努力帮助学生成长。
解析：B项，“从正面”错误，从学生的反应来表现钟扬的品质，应该是“从侧面”。
7．“科学队长”部分，开始便直接引用钟扬的文字“生命诞生以来……”，这样安排有什么好处？
答案：这样安排不仅表现了钟扬的专业素养和敬业精神，而且文字与他的身份相符合，科学而严谨。
8．课文是如何表现钟扬热衷科普副业的？
答案：①钟扬对建上海自然博物馆付出了很大的努力，主动承接难度最大的工作。②跟上海科技馆合作有很多身份，突出他对科普事业的热爱。③撰写、翻译、审校了10本科普著作，翻译时乐于推敲文字，表现了他对科普的认真、热爱程度。④他连续7年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普，任学校科学顾问。
9．课文写钟扬的学生“各显神通”，有什么用意？
答案：运用侧面烘托的手法，写钟扬的学生工作多样，来表现他“探界者”的影响，更以学生的成功烘托钟扬教育的成功。
(限时45分钟)
一、语言运用
[改编题]阅读下面的文字，完成1～3题。
以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国________技术封锁，弯道超车，后来居上，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；( )。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、________，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。
以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。________，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却舍近求远，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，________仿真计算生成的结果数据就高达5
000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A )
A．冲破 厚积薄发 毋庸讳言 仅
B．解决 养精蓄锐 毋庸讳言 而
C．解决 养精蓄锐 毋庸置疑 仅
D．冲破 厚积薄发 毋庸置疑 而
解析：本题考查正确使用词语的能力。“冲破”指突破某种状态、限制等；“解决”指处理问题使有结果。根据语境的宾语“技术封锁”，可知应选用“冲破”。“养精蓄锐”指养足精神，积蓄力量，侧重在“休养”上；“厚积薄发”形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功，侧重在“发”上。根据语境应选“厚积薄发”。“毋庸讳言”指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性。根据语境应选“毋庸讳言”。“仅”强调范围小，“而”表示转折。文中只说对“结果数据”这项的付出与努力，可知应选“仅”。故选A。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( C )
A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术
B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关
D．外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关
解析：本题考查语言表达连贯的能力。要注意结合语段的上下文进行理解，注意所给语句的差别。本题括号处宜与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似；另外，应以“外国”开头照应上句的“国外”，故可排除A、B两项；D项与上下文文意不符。故选C。
3.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A )
A．如今，中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型
B．如今，中国高铁的检验标准准确到了约0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型
C．如今，中国高铁的检验标准精确到了约0.01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型
D．如今，中国高铁的检验标准准确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。B项，搭配不当，“检验标准”应该是“精确”到某种程度；C项，语义重复，“约”与“左右”重复；D项，成分残缺，应为“突破……系统关键技术”。故选A。
4．钟扬因其杰出贡献和感人事迹，被评为“感动中国2018年度人物”。结合课文，请你为钟扬写一段颁奖词，90字左右。
答案：(示例)超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成5～7题。
刘东生：阅读黄土高原这部大书
刘世昕
旁人眼里普普通通的黄土却是中国科学院资深院士刘东生心中的宝贝。这位“面朝黄土背朝天”达半个世纪的87岁老人，获得2003年度国家最高科学技术奖，他的贡献在于通过“阅读”中国的黄土，翻开了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史。
地理学界有这样的说法：目前人类了解地球的自然历史有三本书，一本是深海沉积物，一本是极地冰芯，第三本便是中国的黄土。国际上认为，把黄土这本书念得最好的是中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘东生。
从1804年以来，国际上对于黄土的成因有两种学说——“风成说”和“水成说”。从20世纪50年代起，刘东生对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析，完成了《黄河中游黄土》《中国的黄土堆积》等多部专著，提出了有重要突破的“新风成说”。
1909年，国外学者提出的第四纪四次冰期理论，主导了20世纪前半叶的古气候学研究。1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点，发现第四纪气候冷暖交替远不止四次，对经典的四次冰期理论提出挑战，最终建立了环境变化的多旋回理论，成为全球环境变化研究的一个重大转折。当时刘东生提出，240万年前开始堆积的黄土高原中保存着非常完整的黄土—古土壤系列，它们的时间和空间分布规律有明显的区域性特征，可以揭示古气候信息。黄土中那些丰富的生物遗迹，就像一部非常丰富的典籍，记录了200多万年来黄土高原地区，乃至欧亚大陆所发生的重大地质事件，包括生物气候环境变迁、新构造变动、人类文化的发展历史等。
为了探究青藏高原隆起对全球环境变化的影响，从1964年起，刘东生先后参加了希夏邦马峰、珠穆朗玛峰、托木尔峰、南迦巴瓦峰的登山科学考察，多次登上海拔6
000米以上的高峰。“在那种境界，人类可以领略‘一览众山小’的韵味，陶醉于对大自然壮丽景观的畅想。只有被自然打动，才能不断地有兴趣去探寻自然的奥秘。”每每回忆起那些贴近自然的日子，刘东生总是很动情。
1964年至今，刘东生还致力于青藏高原隆起与东亚环境演化研究，把青藏高原研究同黄土高原研究结合起来，把地球固体岩石圈的演化同地球表层圈的演化结合起来，开辟了地球科学一个新的研究领域。20世纪90年代以来，地球系统各圈层相互作用已成为国际学术界的研究热点。
20世纪80年代初期，刘东生带领研究小组运用古地磁年龄测定、同位素分析等多种手段建立了完整的黄土沉积序列，并开始与深海沉积物序列对比，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库，由此拉开了将中国黄土纳入研究全球环境演化框架的序幕。
1991年，74岁的刘东生随中国科考队远征南极，在南极进行了为期一个月的科学考察。5年后，快80岁的老人禁不住北极的诱惑，又远征那里的斯瓦巴德岛，并不畏险阻，登上一座冰川。他说，去两极不是想创造什么纪录，只是作为一个科学工作者，什么东西都想亲自看看。刘东生的脚步就是停不下来。2001年这位耄耋老人居然在南海科考船上度过了一个多月。家中客厅里那张他最喜欢的以布达拉宫为背景的照片，是他85岁去西藏考察时拍的，对他来说，青藏高原、中国黄土还有太多的故事。
熟悉刘东生的人都听他讲过这样一则典故：19世纪，一位西方地质学家在他的中国之行后说，中国学者喜欢在窗明几净的书斋中吟诗作画，不喜欢跋山涉水到野外观察大自然，若干年后其他科学领域或可发展，唯有地质学不可能有多大进展。刘东生偏要证明，中国学者不仅懂风花雪月，更吃得起野外科研的苦。受刘院士影响最深的是搞古生物研究的老伴，她回忆说：“我们夫妇俩的青春都献给了野外考察。攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿……都是家常便饭。年轻的时候，家里常常连续好几个月都大门紧闭。”
2002年，有“环境科学诺贝尔奖”之称的“泰勒环境奖”，授予了刘东生和美国哥伦比亚大学教授华莱士·布洛克。两人都致力于研究全球环境变化，刘东生研读的是中国黄土，布洛克的“书”是深海沉积物。
(摘编自《中国青年报》，有改动)
5．下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是( C )
A．在半个多世纪对中国黄土的研究中，刘东生翻开了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史，使中国跻身于国际地球自然研究的先进行列。
B．刘东生一生都在对地球环境变化进行科学研究。黄土高原、青藏高原、南极、北极冰川、南海等地都留下了他探索的足迹。
C．刘东生及其带领的科研小组运用现代科技手段建立了完整的中国黄土沉积序列，使中国黄土成为研究全球环境演化的重要资料和依据。
D．中国学者不仅懂得风花雪月，还能吃得起野外科研的苦，刘东生卓越的科研成果和他在世界高峰上“一览众山小”的豪情就是最好的例子。
解析：C项，“使中国黄土成为研究全球环境演化的重要资料和依据”表述不当，原文是“刘东生带领研究小组运用古地磁年龄测定……由此拉开了将中国黄土纳入研究全球环境演化框架的序幕”。
6．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是( C )
A．20世纪50年代，在对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析后，刘东生提出了“新风成说”理论，它比“水成说”理论更能解释黄土高原的成因。
B．1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点和时空分布的地域性特征，创建了全球环境变化的多旋回理论，否定了国外学者一直奉行的第四纪四次冰期理论。
C．刘东生认为，研究黄土以及其中丰富的生物遗迹，不仅能够揭示古气候信息，而且能了解200多万年来黄土高原乃至欧亚大陆地区所发生的重大地质事件。
D．刘东生结合青藏高原与黄土高原的研究，把地球固体岩石圈的演化和地球表层圈的演化相结合，使地球各圈层相互作用的研究成为国际学术界的热点。
解析：A项，“它比‘水成说’理论更能解释黄土高原的成因”无中生有，原文只是说“提出了有重要突破的‘新风成说’”。B项，“否定了国外学者一直奉行的第四纪四次冰期理论”说法错误，原文只是说“对经典的四次冰期理论提出挑战”。D项，“使地球各圈层相互作用的研究成为国际学术界的热点”说法错误，原文是“1964年至今……20世纪90年代以来，地球系统各圈层相互作用已成为国际学术界的研究热点”。
7．刘东生院士身上有哪些精神品质？请结合文本简要分析。
答案：①求真务实，探索创新。亲临研究实地，提出“新风成说”，研究中国黄土，建立环境变化的多旋回理论，开辟地球科学研究新领域。②脚踏实地，勤奋实践。进行大量的野外考察和实验分析，足迹遍布黄土高原、青藏高原、南海及南北极。③不畏艰险，吃苦耐劳。在科学考察的道路上，攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿，多次登上海拔
6
000
米以上的高峰。
解析：分析人物形象，可根据人物的言行举止以及作者的议论或者其他人物的评价语句直接提取或概括。第三段的“进行了大量的野外考察和实验分析……提出了有重要突破的‘新风成说’”体现了刘东生的探索求真精神。第五段的“刘东生先后参加了希夏邦马峰、珠穆朗玛峰、托木尔峰、南迦巴瓦峰的登山科学考察”和倒数第三段的“74岁的刘东生随中国科考队远征南极，在南极进行了为期一个月的科学考察”等内容说明刘东生在科学研究中重实践，脚踏实地。从倒数第二段刘东生老伴的语言中，不难看出刘东生在科研中吃苦耐劳、不畏艰险的品质。
三、综合素养
8．[原创题]新教材中，《“探界者”钟扬》作为2018年的作品，是所有课文中最“年轻”的一篇，而且作者叶雨婷是一位90后年轻记者，也是所有课文作者中最年轻的一位。于是有人质疑：90后的作品凭什么能够选入新教材？对于这个问题，你怎么看？请写出你对这篇课文的认识。200字左右。
答案：(示例)“探界者”钟扬甘当先锋，心系科学，心怀祖国，胸怀人类，实现了自己生命价值的最大化。这篇通讯传递了社会正能量，符合大众利益和社会、国家利益的诉求，贴近实际，具有较高的新闻价值。文章选用“‘英雄’少年、种子达人、科学队长、‘接盘’导师、生命延续”这五个小标题，报道了钟扬的多重身份，从多个视角对人物的杰出贡献进行了报道。结构层次清晰，重点突出，详略得当。本篇通讯语言简洁，通俗易懂，又不乏感染力，易于大众所接受，容易引起读者共鸣。因此，这是一篇非常优秀的新闻通讯，值得选入新教材。
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4 喜看稻菽千重浪 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬
“探界者”钟扬
一、基础知识应用
1．下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是( )
A．湖州是一个非常典型的江南古城，其大名鼎鼎的“湖州三绝”，名气不输南浔古镇。
B．2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。
C．只要我们中国人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，就一定能够走好我们这一代人的“长征路”。
D．对于青春期的孩子，很多家长不知道如何与孩子相处，更不知道如何与孩子勾通。
2．下列各句中的标点符号，使用有误的一项是( )
A．拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。
B．当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！
C．这是钟扬为2016年刚刚竣工的上海自然博物馆——以下简称“自博馆”，撰写的一段文字。
D．钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。
3.
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
________因为，即便有许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。
①是命运把人抛到了路上——形而上一点说
②自古以来，人类就喜欢流浪
③流浪不仅是出于天性，也出于命运
④人们借着路，向前流浪
⑤路连接着家与前方
⑥当然也可以说，人类不得不流浪
A．①⑤④③②⑥
B．③①②④⑥⑤
C．④①⑤②③⑥
D．⑤④②⑥③①
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
①__
__，其化合物也大多属毒性物质。镉较其他重金属更容易被农田中的农作物吸收。②__
__，镉就会和食物通过消化道进入人体，积存在肝脏和肾脏，对其造成损伤。另外，③__
__，它能在人体(特别是妇女)组织中积聚，潜伏期可长达10年至30年，且早期不易觉察。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过25个字。
隆冬时节，2022北京冬奥会赛区周边、佛峪口水库下游，总面积1
500亩的冬奥森林公园刚完成了土方建设。这个融合冬季奥运特色、北方村落风貌景观的绿色公园已完成总工程量的40%,2020年年底，一期建设就将完成并开园迎客，2022年中外游人来冬奥会，便能穿越公园进赛区。
冬奥森林公园距离冬奥赛区直线距离10公里，位于冬奥小镇——张山营镇政府西侧，于2019年4月动工，分两期进行建设。公园一期480亩，位于佛峪口水库下游，整体依佛峪口河两岸而建，呈南北带状，这里不仅将有儿童游乐场、观景台、水边栈道、健身园、椴树景观道、丁香园等公园“标配”设施，还将有冠军林、迁地科普园、室外课堂、岩石园等多个独具冬奥特色的功能区。
二、课内阅读
阅读课文中“科学队长”“‘接盘’导师”两部分，完成6～9题。
6．下列对课文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．课文引用设计部主任的话，从侧面表现了钟扬对自然科学普及所作的贡献，体现了他的责任与担当。
B．上海实验学校的一位学生深受钟扬的感染，这从正面突出了钟扬工作上的热情和才华。
C．钟扬关爱学生，不看重学生的外表，而看重学生的前途，表现了对教育工作的强烈的责任感。
D．博士生的回忆，表明钟扬对学生的关爱，不怕学生底子薄、基础差，努力帮助学生成长。
7．“科学队长”部分，开始便直接引用钟扬的文字“生命诞生以来……”，这样安排有什么好处？
8．课文是如何表现钟扬热衷科普副业的？
9．课文写钟扬的学生“各显神通”，有什么用意？
(限时45分钟)
一、语言运用
[改编题]阅读下面的文字，完成1～3题。
以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国________技术封锁，弯道超车，后来居上，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；( )。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、________，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。
以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。________，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却舍近求远，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，________仿真计算生成的结果数据就高达5
000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．冲破 厚积薄发 毋庸讳言 仅
B．解决 养精蓄锐 毋庸讳言 而
C．解决 养精蓄锐 毋庸置疑 仅
D．冲破 厚积薄发 毋庸置疑 而
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术
B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关
D．外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关
3.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．如今，中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型
B．如今，中国高铁的检验标准准确到了约0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型
C．如今，中国高铁的检验标准精确到了约0.01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型
D．如今，中国高铁的检验标准准确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型
4．钟扬因其杰出贡献和感人事迹，被评为“感动中国2018年度人物”。结合课文，请你为钟扬写一段颁奖词，90字左右。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成5～7题。
刘东生：阅读黄土高原这部大书
刘世昕
旁人眼里普普通通的黄土却是中国科学院资深院士刘东生心中的宝贝。这位“面朝黄土背朝天”达半个世纪的87岁老人，获得2003年度国家最高科学技术奖，他的贡献在于通过“阅读”中国的黄土，翻开了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史。
地理学界有这样的说法：目前人类了解地球的自然历史有三本书，一本是深海沉积物，一本是极地冰芯，第三本便是中国的黄土。国际上认为，把黄土这本书念得最好的是中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘东生。
从1804年以来，国际上对于黄土的成因有两种学说——“风成说”和“水成说”。从20世纪50年代起，刘东生对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析，完成了《黄河中游黄土》《中国的黄土堆积》等多部专著，提出了有重要突破的“新风成说”。
1909年，国外学者提出的第四纪四次冰期理论，主导了20世纪前半叶的古气候学研究。1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点，发现第四纪气候冷暖交替远不止四次，对经典的四次冰期理论提出挑战，最终建立了环境变化的多旋回理论，成为全球环境变化研究的一个重大转折。当时刘东生提出，240万年前开始堆积的黄土高原中保存着非常完整的黄土—古土壤系列，它们的时间和空间分布规律有明显的区域性特征，可以揭示古气候信息。黄土中那些丰富的生物遗迹，就像一部非常丰富的典籍，记录了200多万年来黄土高原地区，乃至欧亚大陆所发生的重大地质事件，包括生物气候环境变迁、新构造变动、人类文化的发展历史等。
为了探究青藏高原隆起对全球环境变化的影响，从1964年起，刘东生先后参加了希夏邦马峰、珠穆朗玛峰、托木尔峰、南迦巴瓦峰的登山科学考察，多次登上海拔6
000米以上的高峰。“在那种境界，人类可以领略‘一览众山小’的韵味，陶醉于对大自然壮丽景观的畅想。只有被自然打动，才能不断地有兴趣去探寻自然的奥秘。”每每回忆起那些贴近自然的日子，刘东生总是很动情。
1964年至今，刘东生还致力于青藏高原隆起与东亚环境演化研究，把青藏高原研究同黄土高原研究结合起来，把地球固体岩石圈的演化同地球表层圈的演化结合起来，开辟了地球科学一个新的研究领域。20世纪90年代以来，地球系统各圈层相互作用已成为国际学术界的研究热点。
20世纪80年代初期，刘东生带领研究小组运用古地磁年龄测定、同位素分析等多种手段建立了完整的黄土沉积序列，并开始与深海沉积物序列对比，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库，由此拉开了将中国黄土纳入研究全球环境演化框架的序幕。
1991年，74岁的刘东生随中国科考队远征南极，在南极进行了为期一个月的科学考察。5年后，快80岁的老人禁不住北极的诱惑，又远征那里的斯瓦巴德岛，并不畏险阻，登上一座冰川。他说，去两极不是想创造什么纪录，只是作为一个科学工作者，什么东西都想亲自看看。刘东生的脚步就是停不下来。2001年这位耄耋老人居然在南海科考船上度过了一个多月。家中客厅里那张他最喜欢的以布达拉宫为背景的照片，是他85岁去西藏考察时拍的，对他来说，青藏高原、中国黄土还有太多的故事。
熟悉刘东生的人都听他讲过这样一则典故：19世纪，一位西方地质学家在他的中国之行后说，中国学者喜欢在窗明几净的书斋中吟诗作画，不喜欢跋山涉水到野外观察大自然，若干年后其他科学领域或可发展，唯有地质学不可能有多大进展。刘东生偏要证明，中国学者不仅懂风花雪月，更吃得起野外科研的苦。受刘院士影响最深的是搞古生物研究的老伴，她回忆说：“我们夫妇俩的青春都献给了野外考察。攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿……都是家常便饭。年轻的时候，家里常常连续好几个月都大门紧闭。”
2002年，有“环境科学诺贝尔奖”之称的“泰勒环境奖”，授予了刘东生和美国哥伦比亚大学教授华莱士·布洛克。两人都致力于研究全球环境变化，刘东生研读的是中国黄土，布洛克的“书”是深海沉积物。
(摘编自《中国青年报》，有改动)
5．下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．在半个多世纪对中国黄土的研究中，刘东生翻开了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史，使中国跻身于国际地球自然研究的先进行列。
B．刘东生一生都在对地球环境变化进行科学研究。黄土高原、青藏高原、南极、北极冰川、南海等地都留下了他探索的足迹。
C．刘东生及其带领的科研小组运用现代科技手段建立了完整的中国黄土沉积序列，使中国黄土成为研究全球环境演化的重要资料和依据。
D．中国学者不仅懂得风花雪月，还能吃得起野外科研的苦，刘东生卓越的科研成果和他在世界高峰上“一览众山小”的豪情就是最好的例子。
6．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是( )
A．20世纪50年代，在对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析后，刘东生提出了“新风成说”理论，它比“水成说”理论更能解释黄土高原的成因。
B．1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点和时空分布的地域性特征，创建了全球环境变化的多旋回理论，否定了国外学者一直奉行的第四纪四次冰期理论。
C．刘东生认为，研究黄土以及其中丰富的生物遗迹，不仅能够揭示古气候信息，而且能了解200多万年来黄土高原乃至欧亚大陆地区所发生的重大地质事件。
D．刘东生结合青藏高原与黄土高原的研究，把地球固体岩石圈的演化和地球表层圈的演化相结合，使地球各圈层相互作用的研究成为国际学术界的热点。
7．刘东生院士身上有哪些精神品质？请结合文本简要分析。
三、综合素养
8．[原创题]新教材中，《“探界者”钟扬》作为2018年的作品，是所有课文中最“年轻”的一篇，而且作者叶雨婷是一位90后年轻记者，也是所有课文作者中最年轻的一位。于是有人质疑：90后的作品凭什么能够选入新教材？对于这个问题，你怎么看？请写出你对这篇课文的认识。200字左右。
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