三年级下册数学教案 4.2 几分之一 沪教版

几分之一
教学内容：上海市九年义务教育课本·数学三年级第二学期p43、44几分之一
教学目标：1.初步认识几分之一，正确读写表示几分之一的分数
2.借助实物，在动手操作过程中直观认识几分之一
3.培养观察与对比能力，体会分数在生活中的价值
教学重点：几分之一的构建
教学难点：理解几分之一的意义
教学准备：ppt课件、几何图形
教学过程：
情境引入
出示课件：8个蛋糕两人平均分，每人可以分到几个？6个蛋糕两人平均分，每人可以分到几个？4个蛋糕两人平均分，每人可以到分几个？（像这样每人分得相同多的分法，叫做平均分。）
一个蛋糕两人平均分，每人可以分到几个蛋糕？这就是今天我们要学习的知识。
新知探究
出示图片：小胖是怎么分蛋糕的？
蛋糕被分成了几个部分？2部分一样大吗？（板书：分成2部分，平均分）说一说每人分到了多少个蛋糕。（一半，二分之一）半个如何用数来表示？（?）
你会写吗？（先画分数线表示平均分，再写分母2表示平均分成2部分，最后写分子1表示其中1部分。）那另外一部分是多少？（也是?。）
所以我们可以说：“把一个蛋糕平均分成两部分，每部分就是这个蛋糕的?。”所以半个蛋糕就是?个蛋糕。
5. 折一折，涂一涂：
（1）折出手中图形的二分之一
（2）在折痕处划线
（3）把其中一份涂色
图形大小形状都不同，为什么涂色部分都能用二分之一表示？（只要把这个图形平均分成两部分，其中的每部分就是这个图形的二分之一。）
出示图片。四人平分，每人分到了多少蛋糕？8人平分呢？请用完整的话来表述每部分是几个蛋糕。
折一折：找出手中圆形的四分之一和八分之一。（小组讨论）
说一说：你能说说十分之一，二十分之一是怎么来的吗？
归纳：除了分蛋糕，还能分别的东西吗？能用一个词来概括吗？（整体）我们可以把整体分成任意部分？能用一个词来概括吗？（几部分）请你来总结一下。
把一个整体平均分成几部分，每个部分就是这个整体的几分之一。
揭示课题：几分之一。
认识分数：像二分之一，四分之一和八分之一这样的数就叫做分数。
练习巩固
说一说，写一写，在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？

判断下列图形中表示的分数正确吗？
你能找出几分之一？
思考题：涂色部分分别占长方形，正方形和整个图形的几分之一？
课堂小结
今天你收获了什么？