湘文艺版二年级音乐下册 第1课《（演唱）多快乐呀多幸福》教学设计

多快乐呀多幸福
（湘文艺2011新课标版二年级下册第一课）

教学目标
能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。
通过演唱，用舞蹈表演歌曲《多快乐呀多幸福》，体验感受藏族歌曲欢快活泼的音乐特点，体验民族舞带给我们美的享受，让孩子们更加喜爱民族歌舞。
初步领略藏族的自然风光，了解藏族的风土人情，体验藏族人民快乐的心情，和对美好生活向往的价值观。
教学重点
欢快地演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。
学习用舞蹈动作表现歌曲。
教学难点
附点
教学准备
课件、电子琴、摇铃、沙锤等
教学过程
游戏激趣
小朋友们好，欢迎走进今天的音乐课堂。彭老师特别喜欢一档电视节目，你们想知道吗?——开门大吉。今天我们也来做做这个好玩的游戏，听门铃猜歌名，好不好？
谁愿意上来按响门铃猜歌名？（指名上台）
请按响门铃！（音乐响起）
请你说出歌名。（生回答：《天路》）“让我们期待开门大吉！”
(课件播放《天路》视频选段)
《天路》的视频是在西藏取景拍摄的。西藏的自然风光雄伟壮观，神奇瑰丽，小朋友想不想更多地了解西藏？看，住在那儿的藏族小姑娘卓玛正手捧着洁白的哈达热情地欢迎我们呢,“扎西德勒！”就是吉祥如意的意思。我们也回敬一句“扎西德勒！”
下面我们随着小卓玛的脚步一起走进西藏吧。
（二）导入新课
播放西藏图片视频和音乐。（师讲解：在美丽的西藏，有连绵起伏的雪山矗立在云峰之间，珠穆朗玛峰是世界最高峰,有雄伟壮观的布达拉宫，纳木错湖是西藏的三大圣湖之一。那儿有国家一级保护动物——藏羚羊，住在那儿的藏族同胞热情好客，喜欢用青稞酒酥油茶来款待客人。他们向客人敬献洁白的哈达表示敬意。藏族人民的服装颜色鲜艳，长袖，宽袍，大襟，喜欢佩戴银饰。）
你瞧，藏族小朋友穿着多姿多彩的藏服，佩戴着漂亮的饰物，正在一边唱歌一边跳舞，多么快乐呀！今天我们一起来学唱一首藏族民歌《多快乐呀多幸福》。（板书课题）
（三）学唱新歌
1.小朋友们一起再来听赏一遍。（课件出示）
2.听了歌曲你的心情怎样？（很高兴）
3.我们先来熟悉歌词。（①小朋友们自由读歌词②歌词中有你不理解的词语吗？讲解：查拉羊卓拉是藏语，表示人们很高兴很快乐，所以我们要用什么情绪来演唱这首歌？)
③跟老师朗读歌词。
律动
老师要加大难度读歌词，你敢挑战吗？①先学习律动手势（课件出示）
②一边律动，一边读歌词，你能行吗？（课件出示）
学唱歌词
①老师唱一句，学生跟唱一句。
②老师弹一句曲，学生唱一句词。
③突破难点:小朋友觉得哪个地方难唱，要特别注意？（师讲解难点：附点，是记在音符符头右边的圆点，表示要延长这个音符的时值的一半。乐曲中6.1 和 2.3两处附点,我们怎样唱好附点音符呢？以v为一拍，没有附点时唱做哒哒，加上附点后唱做哒啊哒。竖起小耳朵听一听琴声，分辨是否有附点6ｉ 65 ｜23 56有附点吗？6·ｉ 65｜2·3 56 ｜有附点吗?跟老师唱旋律，再唱歌词）
④完整的练唱一遍。（注意：情绪和节奏要处理好）
⑤歌词接龙（师生接唱，课件出示）
学习舞蹈动作
唱着这么欢快的音乐，大家是不是情不自禁地想要舞蹈起来呢？我们一起来学习藏族舞蹈吧。
师示范舞蹈动作。
老师一边讲解，学生一边学习。
师讲解：第一个八拍站在原地不动点脑袋，双手打开；第二个八拍颤膝四拍，第五拍出右脚，勾脚，身子往前手打开；第三个八拍出胯四拍，再屈膝四拍；第四个八拍拍手；第五个八拍顶胯。
全班小朋友跟着老师一边唱，一边跳。
老师发现了我们班的小舞蹈家，她不仅动作做得好，脸上还带着甜甜的微笑呢！（指名上台表演）
谁愿意来为大家伴奏？（请小朋友上台用摇铃伴奏，课件播放）孩子们，唱起来，跳起来吧！
结束语
今天我们学会了好听的藏族民歌还学会了跳藏族舞，小朋友，你想对藏族小朋友说些什么呢?
（藏族的歌真好听；西藏真美；藏族人民能歌善舞；藏族舞蹈好欢快；藏族人穿的衣服好特别，好漂亮；藏族人民生活好幸福……）
我们国家是一个统一的多民族国家，藏族同胞是这个大家庭中的一员，我们祝福藏族人民扎西德勒!
板书：
多快乐呀多幸福
藏族
高兴，快乐的情绪
附点