湘文艺版二年级音乐下册 第4课《（演唱）萧》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘文艺版二年级音乐下册 第4课《（演唱）萧》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-01-17 20:47:01 | ||
图片预览
文档简介
《箫》教案
教学目标：
1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
教学重难点：
1、能唱好歌曲中出现的一字多音处
2、渗透传统民族音乐。
教学准备：
多媒体、电子琴、箫、竹笛
教学过程：
一、组织教学
1、教师弹琴师生问好
师：同学们好！
生：你好！你好！老师你好！
二、师生问答互动导入
1、师：同学们，今天老师要带你们走进一个山清水秀、人杰地灵的地方，这个地方在我国长江以南的地区，它叫做江南地区。人人都说江南美，今天我们来看看江南到底美在哪里？（出示图片）
师：那么在江南地区啊有一种器乐合奏叫做“江南丝竹”，有同学会有疑问了，丝是什么意思，竹是什么意思？丝指的是拉弦乐器，竹指的是吹管乐器。接下来我们来看看“江南丝竹”它由哪些乐器组成。
师：我来问同学们，谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器？
生1：有笛子、古筝
生2：二胡、琵琶
师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天呀我带来了两件乐器，
2、辨别“箫”和“笛子” （教师出示民族吹管乐器箫实物）
师：谁知道这是件什么乐器？
生1：笛子
生2：箫
师：好！有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好辨认，
师：那么老师来告诉大家笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、渗透民族传统音乐
1、教师现场演奏箫
师：我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、
师：【教师用箫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】
师：怎么样？
生：好听！
师：它的音色是什么样的？
生：是低沉的。
2、教师现场演奏笛子
师：好！下面同学们再听笛子
师：【教师用笛子示范吹奏民乐曲《紫竹调》】
生：真好听！
师：笛子的音色是怎样的？
生：明亮、华丽.
四、教唱歌曲《箫》
1、新歌学习导入
师：刚才我们了解了笛箫的历史，也掌握了笛箫的吹奏方法。今天老师为你们带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》。
教师播放课件歌曲《箫》
2、聆听歌曲
师：我们先来聆听一下歌曲，带着两个问题去聆听。
师：歌曲应该用什么样的速度去演唱？什么样的声音呢？
生：中速；连贯优美的
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
教学生按节奏读歌词。
师：歌曲是几拍子的？
生：2/4拍
师：请同学们跟着我拍一拍2/4拍强弱规律。
师：接下来我们将声势代入到歌词中，我拍一句，你们拍一句。
（2）各小组以开火车的形式拍击节奏、
师：请每个小组拍击一句，以接龙的方式进行。
（3）跟钢琴用“lv”模唱旋律。
师：现在跟我模仿吹箫的口型“lv”，模唱旋律，我唱一句你们唱一句。
师：我用琴弹一句，你们用小耳朵仔细听，听完了以后模仿琴声的旋律唱出来。
（4）教师引导学生学唱歌曲
师：将歌词带进去同学们跟我唱一唱。
师：接下来我们把速度加快跟我唱一遍。
师：你发现我标注的这些地方有什么不一样，一个字一个音，一个字两个音，一个字多个音。
4、处理重难点部分：教师范唱并引导学生练唱
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
5、教师播放歌曲《箫》学生演唱
师：我们分男女同学接龙演唱，男同学一句，女同学一句。
6、歌曲感情处理
师：那么同学们认为这首歌每一句表达了小宝宝什么样的情感？第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情，第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿，第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
师：我们带着感情跟随伴奏分组演唱
7、表演唱
师：前三组同学演唱歌词，后三组同学用前面学习过的“lv”来演唱。
8、合作：教师加入学生的合唱中，用箫吹奏旋律伴奏。
知识拓展
一、讲述音乐故事《冼星海与箫》
师：接下来我给同学们讲一个人民音乐家冼星海与箫的故事：伟大的人们音乐家冼星海、从小跟着外祖父居住在江边的大堤下面，到了晚上的时候、随着微风会传来一阵阵美妙的声音。每到这时小星海就问外祖父；这是什么声音？那是什么歌？这时外祖父发现幼小的小星海很喜欢音乐，于是就用竹子给小星海做了一支短箫，跟着外祖父学吹箫，小星海得到了这支短箫爱不释手，很快就学吹会了好多小曲和民谣。后来冼星海带着外祖父为他做的那支短箫远渡重洋去了外国学习音乐，学成后又带着那支短箫回到祖国，直至后来成为了我国伟大的人民音乐家。
二、说说自己的感受
师：同学们通过冼星海的学吹箫的故事，你们有什么感想？
生：冼星海很坚定。
师：对！冼星海从小就树立了远大的理想、立志坚定学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了理想。所以我们从小就要有自己的远大理想，而现在就要为自己理想而努力了。
六、教师小结
师：好！同学们这节课我们了解认识了很多我国的两种民族乐器，我们再来看一看图片，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们国家自己的民族乐器！
师：下课，同学们再见。
教学目标：
1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
教学重难点：
1、能唱好歌曲中出现的一字多音处
2、渗透传统民族音乐。
教学准备：
多媒体、电子琴、箫、竹笛
教学过程：
一、组织教学
1、教师弹琴师生问好
师：同学们好！
生：你好！你好！老师你好！
二、师生问答互动导入
1、师：同学们，今天老师要带你们走进一个山清水秀、人杰地灵的地方，这个地方在我国长江以南的地区，它叫做江南地区。人人都说江南美，今天我们来看看江南到底美在哪里？（出示图片）
师：那么在江南地区啊有一种器乐合奏叫做“江南丝竹”，有同学会有疑问了，丝是什么意思，竹是什么意思？丝指的是拉弦乐器，竹指的是吹管乐器。接下来我们来看看“江南丝竹”它由哪些乐器组成。
师：我来问同学们，谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器？
生1：有笛子、古筝
生2：二胡、琵琶
师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天呀我带来了两件乐器，
2、辨别“箫”和“笛子” （教师出示民族吹管乐器箫实物）
师：谁知道这是件什么乐器？
生1：笛子
生2：箫
师：好！有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好辨认，
师：那么老师来告诉大家笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、渗透民族传统音乐
1、教师现场演奏箫
师：我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、
师：【教师用箫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】
师：怎么样？
生：好听！
师：它的音色是什么样的？
生：是低沉的。
2、教师现场演奏笛子
师：好！下面同学们再听笛子
师：【教师用笛子示范吹奏民乐曲《紫竹调》】
生：真好听！
师：笛子的音色是怎样的？
生：明亮、华丽.
四、教唱歌曲《箫》
1、新歌学习导入
师：刚才我们了解了笛箫的历史，也掌握了笛箫的吹奏方法。今天老师为你们带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》。
教师播放课件歌曲《箫》
2、聆听歌曲
师：我们先来聆听一下歌曲，带着两个问题去聆听。
师：歌曲应该用什么样的速度去演唱？什么样的声音呢？
生：中速；连贯优美的
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
教学生按节奏读歌词。
师：歌曲是几拍子的？
生：2/4拍
师：请同学们跟着我拍一拍2/4拍强弱规律。
师：接下来我们将声势代入到歌词中，我拍一句，你们拍一句。
（2）各小组以开火车的形式拍击节奏、
师：请每个小组拍击一句，以接龙的方式进行。
（3）跟钢琴用“lv”模唱旋律。
师：现在跟我模仿吹箫的口型“lv”，模唱旋律，我唱一句你们唱一句。
师：我用琴弹一句，你们用小耳朵仔细听，听完了以后模仿琴声的旋律唱出来。
（4）教师引导学生学唱歌曲
师：将歌词带进去同学们跟我唱一唱。
师：接下来我们把速度加快跟我唱一遍。
师：你发现我标注的这些地方有什么不一样，一个字一个音，一个字两个音，一个字多个音。
4、处理重难点部分：教师范唱并引导学生练唱
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
5、教师播放歌曲《箫》学生演唱
师：我们分男女同学接龙演唱，男同学一句，女同学一句。
6、歌曲感情处理
师：那么同学们认为这首歌每一句表达了小宝宝什么样的情感？第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情，第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿，第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
师：我们带着感情跟随伴奏分组演唱
7、表演唱
师：前三组同学演唱歌词，后三组同学用前面学习过的“lv”来演唱。
8、合作：教师加入学生的合唱中，用箫吹奏旋律伴奏。
知识拓展
一、讲述音乐故事《冼星海与箫》
师：接下来我给同学们讲一个人民音乐家冼星海与箫的故事：伟大的人们音乐家冼星海、从小跟着外祖父居住在江边的大堤下面，到了晚上的时候、随着微风会传来一阵阵美妙的声音。每到这时小星海就问外祖父；这是什么声音？那是什么歌？这时外祖父发现幼小的小星海很喜欢音乐，于是就用竹子给小星海做了一支短箫，跟着外祖父学吹箫，小星海得到了这支短箫爱不释手，很快就学吹会了好多小曲和民谣。后来冼星海带着外祖父为他做的那支短箫远渡重洋去了外国学习音乐，学成后又带着那支短箫回到祖国，直至后来成为了我国伟大的人民音乐家。
二、说说自己的感受
师：同学们通过冼星海的学吹箫的故事，你们有什么感想？
生：冼星海很坚定。
师：对！冼星海从小就树立了远大的理想、立志坚定学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了理想。所以我们从小就要有自己的远大理想，而现在就要为自己理想而努力了。
六、教师小结
师：好！同学们这节课我们了解认识了很多我国的两种民族乐器，我们再来看一看图片，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们国家自己的民族乐器！
师：下课，同学们再见。
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