人教部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》教案

23.《带上她的眼睛》
【学习内容】
教材：《带上她的眼睛》
【学习目标】
1.
运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及科幻小说的科学与幻想结合起来的创作特点。
2.
理解文中人物的探险精神与牺牲精神,
珍惜当下,
珍爱所拥有的现在。
【学习重点】
挖掘文中人物的感情，体会作者表达的思想感情。
【学习难点】
1．培养学生珍惜眼下生活。
2．引导学生如何在不起眼的事中感悟科学精神。
【学习过程】
自主预习：
刘慈欣，新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，山西省作家协会会员。2015年8月23日，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。自20世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2007年连续九年获得中国科幻银河奖。作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。他的科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，同时注重表现科学的内涵和美感，努力创造出一种具有中国特色的科幻文学样式。
科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想
点缀(
)　迟钝(
)　蒙眬(
)　
闲暇(
)　凸现(
)　拍摄(
)　
蔚蓝(
)　合拢(
)　心有灵犀(
)　
天涯海角(
)　覆盖(
)　
一缕(
)　
彪(
)　
忙碌(
)　
地毯(
)　
硅酸盐(
)
镍(
)　
安慰(
)　
草籽(
)　
岩浆(
)　
点缀：
迟钝：
闲暇：
不期而至：
心有灵犀：
天涯海角：
一、《带上她的眼睛》
1.
作者记叙了一个怎样的故事？（浏览文章7分钟，简要概括并回答。期间教师要巡回小组指导，询问，了解学生掌握情况。）
答案示例：
人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。
2.
作者有没有按照事情发展的先后顺序来写？这样处理有什么好处？
答案示例：
设置悬念，能引起读者的阅读兴趣，让读者阅读时充满期待。
3.
文章在许多地方尤其是小姑娘言行举止上种下悬念，请找到一处。
答案示例：
失重的铅笔→地心；隔热系统异常发达的太空服→身处危险环境中
4.
概括归纳精神品质（敬业精神、为科学献身、对地球的热爱）
5.
当所有谜底都揭晓，悬念都解决后，你有怎样的感受？结合课文内容说一说。
答案示例：
沉重压抑，如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系。孤独到极致，也残忍到极致。感动敬佩，最后的留言没有诉苦，没有绝望的号啕，只有平静的叙述，勇敢的承担。这份坚强，勇敢，和为科学事业无私奉献的精神，让人肃然起敬。
文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质。
二、拓展阅读：《他们那时候多有趣啊》
1.
文中托米在顶楼上找到一本旧课本，为什么称它为“真正的书”？
答案示例：
因为这和他们平时接触的书完全不一样，麦琪所看的书都是电子书，她从爷爷的讲述中得知，只有把故事印在纸上的书，才算真正的书。
2.
请根据文章内容，概括麦琪讨厌学校的原因。
答案示例：
一是上课面对的永远是机器人老师，没有情感交流；二是机器人老师的程序常常失常；三是机器人老师没完没了地进行测试。
3.
小说主人公“爷爷的爷爷”那一辈，他们是怎样上学的？
答案示例：
“他们”的老师是真正的人；“他们”有专门的教学楼，街区里的孩子一起上课；同龄孩子都学习同样的课程；“他们”在学校一起玩耍，又闹又笑，还可以结伴上学、回家。
4.
麦琪听到妈妈叫她上课的时候，她会有怎样的想法？请你为她设计一段心理独白。
答案示例：
看看那书上说的上课情景,
多快乐啊。一个洁净的大教室，一个美丽的像姐姐一样的教师，一群小伙伴一起学习……要是我能在这样的环境下上学读书，多好啊。
5.
读完这两篇文章，你有没有发现科幻小说的相同之处？
（1）惊人的想象力与预见性。
（2）科学精神。
（3）寓教于乐。
【板书设计】
带上她的眼睛
科幻小说
想象力、创造力
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