第5单元
Do
you
want
to
watch
a
game
show?
Section
A
单词
news
n.新闻节目；新闻
mind
v.介意；对（某事）烦恼educational
adj.教育的；有教育意义的
stand
v.忍受；站立plan
v.＆
n.打算；计划
hope
v.＆
n.希望discussion
n.讨论；商量
happen
v.发生；出现expect
v.预料；期待
joke
n.笑话；玩笑sitcom
n.情景喜剧
comedy
n.喜剧；喜剧片
短语
think
of
认为learn
from
从……中获得
find
out
查明；弄清talk
show
访谈节目
soap
opera
肥皂剧
go
on
发生hope
to
do希望做……
plan
to
do计划做……
look
like
看起来像……
expect
to
do期待做……
around
the
world
全世界
one
day
有一天have
a
discussion
about
就……讨论
句型
1.—What
do
you
think
of
talk
shows?
你认为脱口秀怎么样？—I
don’t
mind
them./I
can’t
stand
them!/I
love
watching
them！我不介意它们。/我无法忍受它们！/我喜欢看它们！2.
Because
I
hope
to
find
out
what’s
going
on
around
the
world.
因为我希望了解世界各处正在发生的事。
Section
B
单词
meaningless
adj.毫无意义的；意思不明确的
action
n.行动cartoon
n.动画片；卡通片
culture
n.文化；文明famous
adj.著名的；出名的
appear
v.出现become
v.开始变得；变成
rich
adj.富有的successful
adj.获得成功的；有成就的
might
modal
v.可能；可以main
adj.主要的；最重要的
reason
n.原因；理由common
adj.普通的；常见的
film
n.电影unlucky
adj.不幸的；不吉利的
lose
v.失去；丢失ready
adj.愿意的；准备好的
simple
adj.简单的；易做的army
n.陆军；陆军部队
girlfriend
n.女朋友character
n.人物；角色
character
n.人物；角色
短语
be
ready
to
愿意（做某事）
dress
up
装扮；乔装打扮as
famous
as与……一样有名
let
sb.do
sth.
让某人做某事such
as例如
a
pair
of一双；一对come
out出版；发行
try
one’s
best
to
do
sth.
尽力做某事
句型
1.
In
his
early
films,
Mickey
was
unlucky
and
had
many
problems
such
as
losing
his
house
or
girlfriend,
Minnie.
在他的早期影片里，米老鼠是不幸的，他面临许多问题，比如失去自己的房子和女朋友米妮。2.
She
dresses
up
like
a
boy
and
takes
her
father’s
place
to
fight
in
the
army.
她打扮成男孩模样替父从军打仗。
语法
动词不定式作宾语
知识目标
疑问代词what引导的特殊疑问句；动词不定式作宾语。
能力目标
理解动词不定式的用法；能够运用动词不定式谈论个人的打算、喜好和对某事件的看法及意见。
情感目标
理解“文化”内涵，培养健康向上的个人爱好。
【课时建议】本单元建议5课时
Section
A（1a~2d）………………………………………………………………………………1课时
Section
A（3a～3c）………………………………………………………………………………1课时
Section
B（1a～1d）………………………………………………………………………………1课时
Section
B（2a~2e）………………………………………………………………………………1课时
Section
B（3a～Self
Check）……………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片，比较及在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：动词不定式的用法——比较记忆、歌诀助记。
Section
A
第1课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
news,
educational,
plan,
hope,
discussion,
happen,
expect
重点短语
soap
opera,
learn
from,
plan
to
do
sth.
,find
out,
sports
show,
talk
show
重点句式
1.
I
don’t
mind
them.2.
Do
you
plan
to
watch
the
news
tonight?3.
Because
I
hope
to
find
out
what’s
going
on
around
the
world.4.
You
can
expect
to
learn
a
lot
from
them.
课前预习
写一写
1.新闻节目；新闻news
2.介意；对（某事）烦恼mind3.忍受；站立stand
4.教育的；有教育意义的educational5.打算；计划plan
6.希望hope7.讨论；商量discussion
8.发生；出现happen9.预料；期待expect
译一译
1.肥皂剧soap
opera
2.访谈节目talk
show3.计划做某事plan
to
do
sth.
背一背
1.你认为访谈节目怎么样？What
do
you
think
of
talk
shows?2.我希望有一天能成为一名电视记者。I
hope
to
be
a
TV
reporter
one
day.
新课导入
教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。eg:
T
：Do
you
like
watching
game
shows?S:
Yes,
we
like
them
very
much.T:
What
kind
of
shows
do
you
like
best?S:
Talk
show./Game
show./Sports
show./Talent
show./…
新课展示
1.认真观察图片中的电视节目，将电视节目和相对应的图片匹配，集体核对答案。2.认真听录音，根据听到的节目顺序给他们标号，集体核对答案，再听一遍录音并跟读。3.练习1c中的对话，并请学生表演。4.用1c左侧方框中的单词或词组，仿照右侧方框中的对话来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。【语法提要】What
do
you
think
of…What
do
you
think
of
…
?相当于How
do
you
like…?
意为“你认为/觉得……怎么样？”常用来询问对方对某事、某物或某人的看法和观点。回答这类问句通常用：It’s
great./I
don’t
mind./I
can’t
stand.如：—What
do
you
think
of
the
action
movie?你认为那部动作片怎么样？—I
can’t
stand.我不能忍受。【拓展】①think
of
意为“认为，考虑”。其后可接名词、代词或动名词作宾语。如：What
do
you
think
of
my
work?你觉得我的工作做得怎么样？②think
of意为“对……有某种看法”时，可与think
about互换。如：What
do
you
think
of
/about
the
school
trip?你认为这次学校郊游怎么样？2.stand(1)stand在此意为“忍受，经受”，后面跟名词、代词或动名词作宾语。它可用于否定句和疑问句中,与can
/could
连用。如:I
can’t
stand
the
weather
here.我忍受不了这里的天气。(2)stand作动词，还可意为“站立”。如：Stand
up,
please.请站起来。【问题探究】（C）1.What
he
of
sports
shows?A.
do,
think
B.
do,
thinks
C.
does,
think
D.
does,
thinks(C)2.
Her
brother
says
he
can’t
the
food.A.
think
B.
like
C.
stand
D.
stands【完成教材2a~2d的教学任务】1.学生朗读单词或词组，为听力做好准备。2.认真听Lin
Hui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核对答案，完成2a。3.再听一遍录音，将句子补充完整，集体核对答案后熟读句子。4.让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。5.教师让学生读2d对话，然后询问以下问题。（1）What
does
Grace
think
of
game
shows
and
sports
shows?（2）What
does
Grace
like
watching?（3）What’s
Sarah’s
favorite
TV
shows?（4）Why
does
Sarah
like
watching
news
and
talk
shows?6.让学生两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。【语法提要】1.happenhappen是不及物动词，意为“发生，出现”。主要有四种用法：（1）sth.+happen+地点/时间,意为“某地/某时发生了某事”。如：An
accident
happened
in
that
street.那条街发生了一起事故。（2）sth.+happen
to+sb.,意为“某人出了某事（常指不好的事情）”。如：What
happened
to
you?
你怎么啦？（3）sb.+happen+to
do
sth.,意为“某人碰巧做某事”。如：I
happened
to
meet
her
in
the
street.我碰巧在街上遇见她。（4）happen+从句，如：It
happened
that
I
was
out
when
he
called.他打电话时我碰巧不在。2.hopehope意为“希望”，可接不定式作宾语，hope
to
do
sth.意为“希望（自己）做某事”。hope还可接that引导的从句，意为“希望……”。如：I
hope
to
go
to
Tibet
some
day
in
the
future.我希望将来有一天能去西藏。I
hope
that
you
can
study
harder.我希望你能更加努力学习。【注意】hope可与so或not连用，分别代替一个具有肯定和否定意义的宾语从句，以免重复。如：—Will
it
be
fine
tomorrow?
明天天气好吗？—I
hope
so.我希望如此。3.find
out是动词词组，意思是“查明，弄清”，如：I’ll
find
out
where
they
live.我将查明他们的住处。【问题探究】1.
Would
you
mind
opening
(open)
the
door?2.
He
plans
to
learn
(learn)
English
next
year.3.
I
hope
to
find
(find)
out
who
took
my
pen
away.4.
He
made
a
plan
(plan)
to
go
to
Beijing.
活学活练
(B)
1
.I
want
to
take
the
train
to
Beijing,
I
plan
when
it
will
leave
tomorrow.A.to
find
B.to
find
out
C.to
look
for
D.
finding
out（C）2.
to
him
yesterday?A.
What
did
happen
B.
What
did
he
happen
C.
What
happened(C)3
.The
girl
is
not
at
school
now,
she
at
home.A.
maybe
B.
may
C.
may
be(C)4.
My
sister
is
not
good
at
English,
I
hope
.A.
you
to
help
her
B.
you
help
she
C.
to
help
her
布置作业：完成课后提升作业。
教学反思
本课时由学生熟悉的电视节目入手，采用互问互答的交际活动或小组活动，听说结合，第一时间向学生传达语言目标，同时锻炼了学生的口语表达能力；小结训练也巩固了重点单词的用法。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
2Section
A
第2课时（3a~3c）
类别
学习重点
重点单词
joke,
comedy,
expect
重点短语
learn
from,
think
of
game
show
重点句式
1.
What
can
you
expect
to
learn
from
sitcoms?2.
Do
you
plan
to
watch
a
sports
show
tonight?
课前预习
写一写
笑话；玩笑joke
译一译
1.游戏类节目game
show2.从……中学习learn
from3.看电影watch
a
movie
背一背
1.你今晚打算看什么电视节目？What
do
you
plan
to
watch
on
TV
tonight?2.你期望从新闻节目中学到什么？What
can
you
expect
to
learn
from
the
news?
新课导入
师生问答。T：What
do
you
think
of
the
shows
on
CCTV?1?S:
I
like
them
very
much.
T:
Why
do
you
like
them?
S:
Because
I
can
find
out
what’s
going
on
around
the
world.
新课展示
【完成教材Grammar
Focus~3c的教学任务】1.根据情景及所学知识补全3a中的对话，完成后小组内互相交流答案，然后两人一组练习对话，并请学生表演对话。2.根据自己的实际情况来回答3b的四个问题，完成后小组成员互相交流答案，并朗读问题和答案。3.以小组为单位，询问小组成员3c表格中的问题，根据答案的结果将小组成员的名字写在相应的问题后面。参考案例A：Do
you
want
to
watch
a
movie?B：Yes,
I
do.C：Do
you
hope
to
watch
a
sitcom?D：Yes,
I
do.【语法提要】expectexpect
用作动词意为“期待，预料，打算”：(1)expect
sb.to
do
sth.预料某人会做某事。如：We
expect
her
to
arrive
at
about
11:00.我们预料她大概11点到。(2)expect
to
do
sth.打算做某事。如：I
expected
to
see
Mt.
Huang
but
the
weather
was
terrible.我本打算去游黄山，无奈天公不作美。【问题探究】1.
don’t,
I,
mind,
shows,
really,
talk(.)I
really
don’t
mind
talk
shows.
2.what,expect,you,learn,news,do,from,to(?)What
do
you
expect
to
learn
from
news？
活学活练
(C)
1.He
can’t
the
Japanese
food.A.
need
B.
love
C.
stand(D)2.
We
can
learn
others.A.
at
B.
to
C.
in
D.
from(B)2.
I
would
like
to
be
invited
to
the
party
but
I
didn’t
.A.
expect
B.
expect
to
be
C.
expect
to
D.
expect
to
be
so
布置作业：完成课后提升作业。
教学反思
通过本课时的学习，学生已经熟练地掌握了如何进行简短的关于喜好和制定计划的对话。在课堂学习中，大部分学生表现积极，抓住机会练习口语，使口语水平得到锻炼和提高。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B
第3课时（1a~1d）
类别
学习重点
重点单词
meaningless,
action,
cartoon
重点短语
action
movie
重点句式
I
like
to
watch
action
movies
because
they’re
exciting.
课前预习
写一写
1.毫无意义的；意思不明确的meaningless
2.行动action3.动画片；卡通片cartoon
译一译
动作影片action
movie
背一背
我喜欢看动作影片，因为它们令人兴奋。I
like
to
watch
action
movies
because
they’re
exciting.
新课导入
教师引导学生展开如下对话：T：Do
you
like
to
watch
TV
shows？S1：Yes,
I
do.T：What
do
you
think
of
TV
shows?
Can
you
describe
them
by
using
adjective
words?S1：Interesting.S2：Funny.S3：Useful.
新课展示
【完成教材1a~1d的教学任务】1.教师用多媒体呈现1a图片，并提问“What
do
you
think
of
these
TV
shows
and
movies?”2.小游戏：关上课本，教师将全班分为四个组，并让每组自由抢答问题：用已学或已知的形容词描述1a图片。（可以参照课后单词表）每幅图片限两个形容词，说的形容词最多的组获胜。3.游戏后，教师点评并让学生完成1a任务：你认为这些电视节目和电影怎么样？从方框中选出单词把它们写在图片的下面。每幅图片可以不止一个词。4.教师教读并解释1a中的形容词，并要求学生背记。5.教师让学生完成1b任务：听录音，圈出你在1a的方框中听到的描述的词语。6.教师让学生完成1c任务：再听一次录音。写下约翰和玛丽形容电视节目或电影所用的词语。7.教师核对听力部分的答案。8.教师让学生跟读1b听力材料。9.教师让学生根据听力材料完成1d任务：告诉你的同伴约翰和玛丽喜欢看什么电影，为什么喜欢。然后告诉你的同伴你喜欢看什么电影，为什么喜欢。【语法提要】1.relaxing轻松的relaxing是形容词，意为“轻松的；令人放松的”，常用于描述事物，其动词是relax，意为“放松；休息”，relaxed意为“放松的”，常用于描述人。Tom
looks
very
relaxed
after
a
relaxing
vacation.在过了一个轻松的假期之后，汤姆看上去很放松。2.action(1)action作名词，意为“行动，活动”。如：All
we
need
now
is
action,
not
discussion.现在我们需要的是行动，而不是讨论。(2)act
是action的动词形式，意为“行动，行事”。如：Sometimes
people
act
out
of
confusion.有时人们会搞不清楚状况仓促行事。【问题探究】(C)Jackie
Chen
is
a
very
popular
star.A.
talk
show
B.
Comedy
C.
action
movie
D.
cartoon
活学活练
1.
The
movie
is
educational
(education).2.
Do
you
enjoy
(enjoy)
the
enjoyable
(enjoy)
movie?3.
The
movie
is
meaningless
(meaning),I
don’t
like
it.4.
The
boy
often
relaxes
(relax)
at
the
park.
It’s
a
relaxing
(relax)
place
to
go.
布置作业：1.完成课时作业。
2.熟记本课时的生词和短语。
教学反思
在本课的学习中可以配以图片或者播放电视短片，以加深学生对所学的电视节目单词和词组的理解，同时丰富了课堂形式。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B
第4课时（2a~2e）
类别
学习重点
重点单词
culture,famous,appear,become,rich,successful,main,reason,film,unlucky,lose,girlfriend,ready,simple,character
重点短语
come
out,
f
ace
danger,
be
ready
to,
try
one’s
best,
a
symbol
of,
in
the
1930s,such
as
重点句式
1.
When
this
cartoon
came
out
in
New
York
on
November
18,1928,it
was
the
first
cartoon
with
sound
and
music.2.
One
of
the
main
reasons
is
that
Mickey
was
like
a
common
man,
but
he
always
tried
to
face
any
danger.3.
Mickey
was
unlucky
and
had
many
problems
such
as
losing
his
house
or
girlfriend.
课前预习
写一写
1.文化；文明culture
2.著名的；出名的famous3.出现appear
4.开始变得；变成become5.富有的rich
6.获得成功的；有成就的successful7.可能；可以might
8.主要的；最重要的main9.原因；理由reason
10.普通的；常见的common11.电影film
12.不幸的；不吉利的unlucky13.失去；丢失lose
14.愿意的；准备好的ready15.简单的；易做的simple
译一译
1.准备好做某事be
ready
to
2.一种象征a
symbol
of
背一背
1.但是在美国文化中一个非常著名的象征是卡通片。But
one
very
famous
symbol
in
American
culture
is
a
cartoon.2.然而，他总是准备好去尽其所能。However,
he
was
always
ready
to
try
his
best.
新课导入
T：What
do
you
think
of
the
cartoon?S:
It’s
interesting.
T:
Why?（提醒学生可以用更多的方式来表达原因）S：Boring./Meaningless.
新课展示
【完成教材2a~2b的教学任务】1.讨论2a中的三个问题，让几个学生说出自己的想法。2.快速阅读2b短文，了解大意，完成p.38上面的时间轴。3.再次认真阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决问题。4.教师点拨文中的重难点。5.熟读短文，背诵要点知识。【语法提要】1.famousfamous是形容词，意为“著名的，有名的”，既可以作表语，亦可以作定语。其同义词是well?known,反义词是unknown。be
famous
for…意为“因……而著名（出名）”。be
famous
as…意为“作为……而出名”,如：China
is
famous
for
the
Great
Wall.中国因长城而闻名。Jay
Chou
is
famous
as
a
singer.周杰伦作为一名歌手而出名。2.successfulsuccessful的意思是“成功的”,指事时表示某事“如愿以偿的;达到目的的”,指人时表示“出人头地的，飞黄腾达的”。
successful在句中可作定语,也可作表语。用作表语时,其后常跟介词in。如：He
aims
to
be
a
successful
writer.他的目标是成为一名成功的作家。新3.mightmight是情态动词，可与实义动词搭配,表示可能性很小，也表示允许或请求，或没有把握的推测。might也是may的过去式,用于问句中代替may,以表示礼貌。当用于肯定句时,
might可以用来表达一种认真、客气的抱怨或指责。如：The
boy
might
have
known
the
truth,
but
I
am
not
quite
sure.这男孩也许知道真相，但我不很确定。【拓展】can表示推测时，常用于否定句或疑问句，表示完全否定，意为“不可能”。如：It’s
so
late.
Can
Tom
be
reading?
这么晚了，汤姆还在看书吗？【问题探究】1.
He
tries
his
best
to
catch
(catch)
up
with
them.2.
We
should
be
ready
to
help
(help)
others.3.
The
Yellow
River
is
one
of
the
longest
(long)
river
in
China.4.
She
became
(become)
famous
and
successful
a
year
ago.【完成教材2c~2e的教学任务】1.认真阅读课文，根据Mickey的历史信息来完成2c的表格，完成后请几位学生回答问题，教师点拨。2.再次阅读课文，然后和搭档来讨论2d中的4个问题，然后就其中的一两个问题让学生发表自己的观点。3.两人一组互相提问背诵2e中的短语，然后将这些短语在课文中画出来，并且用这些短语来编写新的句子，请几位学生到黑板上板书自己的句子，完成后小组内互相交流，教师点拨黑板上写的句子。【问题探究】1.当你离开的时候，你会想起我吗？Will
you
think
of
me
when
you
are
away？2.他想再次出现。He
wants
to
appear
again.3.我们能做很多种运动，例如跑步。We
can
do
many
kinds
of
sports
such
as
running.4.他非常乐意帮助我学英语。He
is
ready
to
help
me
study
English.
活学活练
（B）1.The
story
happened
the
1990s.A.at
B.in
C.
on
D.
for(C)
2.Jay
Chou
is
his
songs.A.
famous
B.
famous
as
C.
famous
for
D
.
known
as
布置作业：完成课后提升作业。
教学反思
在本课时的学习中，通过多媒体播放影片导入本课时的话题，激起学生的学习兴趣，班级气氛比较好，有了一个好的开始。之后又通过教师讲解和师生互动等方式，帮助学生充分理解短文内容，从而领悟本课时主要目标语言。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B
第5课时（3a~Self
Check）
类别
学习重点
重点单词
army
重点短语
dress
up,
take
sb.’s
place,
come
from,
do
a
good
job
重点句式
1.
It
comes
from
an
old
Chinese
story.2.
She
dresses
up
like
a
boy
and
takes
her
father’s
place
to
fight
in
the
army.
课前预习
写一写
陆军；陆军部队army
译一译
1.装扮；乔装打扮dress
up
2.代替；替换take
sb’s
place3.干得好do
a
good
job
背一背
她打扮成男孩模样替父从军打仗。She
dresses
up
like
a
boy
and
takes
her
father’s
place
to
fight
in
the
army.
新课导入
用投影仪播放电影《花木兰》的片段，让学生们用英语讲述花木兰的故事，看谁讲得好。
新课展示
【完成教材3a~Self
Check的教学任务】1.教师让学生完成3a任务:完成电影评论的填空。让方框中的单词帮助你。2.教师核对3a答案，并让学生完成3b任务:写一写你自己的电影评论笔记。3.教师让学生完成3c任务：用3b中的笔记写一篇电影评论。4.教师让学生仿照3a的短文写自己的电影评论。5.教师点学生朗读自己的电影评论，并作评价。6.教师让学生完成Self
Check，并点评。【语法提要】1.dress
updress
up意为“装扮，乔装打扮”。如：The
girls
all
dressed
up
to
take
part
in
the
evening
party.姑娘们全都打扮起来去参加晚会。2.take
sb’s
placetake
one’s
place意为“代替，替换”。如：I
will
try
my
best,
please
don’t
take
my
place.我会尽力的，请你不要替换我。【问题探究】1.我想不到谁能代替他。他表现得很好。（汉译英）I
haven’t
thought
any
one
who
can
take
his
place.
He
did
a
good
job.2.
Mr.
Wang
isn’t
feeling
well
this
week.
Miss
Li
might
A
his
place
us
math.A.
take;
to
teach
B.
bring
;to
teach
C.
bring;
teaching
D.
take;
teaches
活学活练
D）1.—Do
you
think
robots
will
our
place
to
do
some
housework?—Yes,
I’m
sure.
They
can
do
lots
of
hard
work.A.
bring
B.
choose
C.
play
D.
take(B)2
.Mulan
dresses
up
a
boy
to
join
the
army.A.as
B.
like
C.
with
D.by
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
在学习本课时之前，教师播放了学生们熟悉的电影《花木兰》，将学生的积极性调动了起来，有了一个非常好的开场白。而之后的写作练习对学生们来说比较有难度，对学生读写习惯的培养非常重要，因此教师应多带领学生阅读相关文字材料，多看示范文章，培养学生的自主写作能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
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