第7单元
Will
people
have
robots？
Section
A
单词
paper
n.纸；纸张
pollution
n.污染；污染物
future
n.将来；未来pollute
v.污染
environment
n.环境
planet
n.行星earth
n.地球；世界
plant
v.种植
n.植物
part
n.部分peace
n.和平
sea
n.海；海洋
build
v.建筑；建造sky
n.天空
prediction
n.预言；预测
短语
play/take
a
part
参与；发挥作用
on
computers
在电脑上
on
paper
在纸上on
the
earth
在地球上
free
time空闲时间
in
danger处于危险之中live
to
be
200
years
old活到200岁
句型
1.
People
will
have
robots
in
their
homes.人们的家里会有机器人。2.
Everything
will
be
free.一切东西都将是免费的。3.
Will
people
live
to
be
200
years
old?
人们会活到200岁吗？
Section
B
单词
apartment
n.公寓套房
space
n.太空；空间human
adj.人的
n.人
dangerous
adj.有危险的；不安全的already
adv.已经;早已
factory
n.工厂Japan
日本
believe
v.相信;认为有可能disagree
v.不同意；持不同意见；有分歧
even
adv.甚至；连；愈加agree
v.同意；赞成；应允
shape
n.形状；外形fall
v.&
n.倒塌；跌倒；掉落
n.（美式）秋天
inside
adv.＆
prep.在……里面possible
adj.可能存在或发生的；可能的
word
n.单词；词impossible
adj.不可能存在或发生的；不可能的side
n.一方（的意见、态度、立场）
probably
adv.很可能；大概during
prep.在……期间
holiday
n.假期；假日
短语
space
station
太空站；宇宙空间站
in
the
future
在未来hundreds
of许多；大量
over
and
over
again
多次；反复地wake
up
醒来
fall
down突然倒下；跌倒；倒塌look
for
寻找；寻求
句型
1.
Today
there
are
already
robots
working
in
factories.
现在已经有机器人在工厂里工作了。2.
For
example,
scientist
James
White
thinks
that
robots
will
never
be
able
to
wake
up
and
know
where
they
are.
例如，科学家詹姆斯·怀特认为机器人永远不能醒来后知道自己在哪里。3.
This
was
not
possible
20
years
ago,
but
computers
and
rockets
also
seemed
impossible
100
years
ago.
20年前这是不可能的，但是电脑和火箭在100年前似乎也是不可能的。
语法
一般将来时
知识目标
will/shall表示将来；more，less和fewer的用法。
能力目标
运用一般将来时谈论未来生活或个人梦想；学会用more，less，fewer表达数量；运用一般将来时，对未来进行描述和预测。
情感目标
亲近自然，热爱科学。
【课时建议】本单元建议5课时
Section
A（1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section
A（3a～3c）………………………………………………………………1课时
Section
B（1a～1e）………………………………………………………………1课时
Section
B（2a~2e）………………………………………………………………1课时
Section
B（3a～Self
Check）………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示和交际法。
语法：will/shall表示将来——比较、实际操作。
Section
A
第1课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part
重点短语
in
people’s
homes,
live
to
be,
in
100
years,
play
a
part,
in
great
danger,
on
the
earth
重点句式
1
.Do
you
think
there
will
be
robots
in
people’s
homes?2
.People
will
live
to
be
200
years
old.3
.Will
people
use
money
in
100
years?4
.There
will
be
fewer
trees
and
the
environment
will
be
in
great
danger
课前预习
写一写
1.纸；纸张paper
2.污染；污染物pollution
3.将来；未来future4.污染pollute
5.环境environment
6.行星planet7.地球；世界earth
8.种植plant
9.部分part
译一译
1.参与；发挥作用play
a
part
in
2.活到……live
to
be…3.空闲时间free
time
4.极其危险中in
great
danger
背一背
1.你认为人们家里将会有机器人吗？Do
you
think
there
will
be
robots
in
people’s
homes?2.树木将会更少，环境将极其危险。There
will
be
fewer
trees
and
the
environment
will
be
in
great
danger.
新课导入
教师通过播放一段机器人帮助人类做事的录像，导入本节课的话题。T：What’s
in
the
video?S:
It
is
a
robot.T:
Do
you
think
there
will
be
robots
in
people’s
homes?S:Yes,
there
will./No,
there
won’t.
T:In
the
future,
great
changes
will
take
place.
What
do
you
think
the
future
will
be
like?（老师提示用will作答）S：（学生各抒己见）I
think
there
will
only
be
one
country.
There
will
be
no
paper
money.
People
will
live
to
be
200
years
old…教师要求学生按照自己的想法，对1a作出自己的判断。
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】1.熟读1a中的句子，两人一组互相背诵句子。2.以小组为单位，结合图片和1a中的句子，小组讨论一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨。3.认真听录音，并在1a中圈出你所听到的预测，集体核对答案，完成1b的听力任务。4.再听一遍录音，并跟读对话。5.仿照1c中的对话，两人一组对1a中的活动进行对话练习，并邀请一些小组表演对话。【语法提要】1.
Do
you
think
there
will
be
robots
in
people’s
homes?你认为人们家里将会有机器人吗？(1)这是一个宾语从句。Do
you
think…是主句部分，there
will
be…是从句部分，从句部分整个句子作think
的宾语。以I
think…
开头的句子，否定形式是在think前变否定，即通常所说的“否定前移”。如：I
don’t
think
he
will
do
it
like
this.我认为他不会这样做的。(2)people
有两种含义：可以表示“人，人民”，是复合名词，通常表示复数概念，不能指单个的人，指单个的人，则用person；还可以表示“民族”，是可数名词，复数形式为peoples。(3)there
be句型：there
be的一般将来时态有两种形式，即there
will
be和there
is
going
to
be，否定形式是there
won’t
be或there
isn’t
going
to
be。(4)there
be
遵循“就近一致”的原则，即隔be近的名词是单数或不可数名词，be就用单数；隔be近的是复数名词，be就用复数。如：There
is
a
book
and
two
pens
on
the
teacher’s
desk.讲台上有一本书和两支笔。There
are
two
pens
and
a
book
on
the
teacher’s
desk.讲台上有两支笔和一本书。【问题探究】1.There
will
be
(be)
a
talk
show
on
CCTV-2
at
eight
this
evening.2.
There
is
(be)
some
paper
on
the
table.3.I
often
listen
to
music
on(介词)
the
radio.新【完成教材2a~2d的教学任务】1.听录音，圈出括号中你所听到的单词，完成2a。2.朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，完成2b。3.听第三遍录音，学生跟读对话。4.两人一组根据2a、2b中的信息练习对话谈论预言。5.学生自读2d对话，回答下面的问题。（1）What’s
Jill’s
prediction
about
the
future?（2）Does
Jill
want
to
live
on
the
earth
or
other
planets?（3）Should
everyone
play
a
part
in
saving
the
earth？6.大声朗读2d对话，读熟后与同伴分角色表演对话。7.邀请三组学生表演对话。【语法提要】1.environmentenvironment可指影响人们生活的各种抽象和具体的“状况,环境”。the
environment特指自然环境,其后的谓语动词用单数形式。如：She
is
not
used
to
the
new
environment.她对新环境不适应。Quite
rightly,
the
environment
is
very
important.当然，环境问题非常重要。2.movemove
用作动词，意为“转移；搬动”，指位置改变，move
to
sp.表示“搬到某处，迁移到某处”。如：They
are
going
to
move
to
their
new
house
next
week.下周他们打算搬到新房里住。【拓展】move构成的常见短语：move
in
搬家，迁入新居move
out
搬出去，搬走move
on
继续前进3.Everyone
should
play
a
part
in
saving
the
earth.每个人都应该参与保护地球的活动中。①play
a
part
in
意为“参与（某事）”。如：We
play
a
part
in
protecting
our
city.我们参与到保护我们的城市的活动中。②play
a
part
in还可指“在……中起作用”。如：Luck
played
a
part
in
his
success.在他的成就中幸运起了一部分作用。③part
前常加定冠词进行修饰，play
the
part
in
是特指，指扮演某一个特定的角色,意为“在……中扮演……角色”。如：He
would
like
to
play
the
part
in
this
historic
process.他愿意在这一历史进程中扮演一个角色。4.earth是名词，意为“地球，世界”，指宇宙组成部分时用earth，指人类居住的星球时用the
earth。如：We
felt
the
earth
shaking
suddenly.我们突然感到大地在颤抖。Earth
is
only
a
speck
in
the
universe.地球在宇宙中只不过是一个小点。【问题探究】1.He
will
be
back
in
one
hour.(就画线部分提问)How
soon
will
he
be
back?2.There
will
be
less(少)
pollution
and
more(多)
people.
活学活练
（B）1.I
hear
he
will
be
back
two
days.A.
at
B.
in
C.
after
D.
for(B)2.
I
am
happy
because
I
have
homework
to
do
today
than
yesterday.A.
more
B.
Less
C.
Few
D.
fewer（C）3.—What
your
father
?—He
is
very
kind.A.
does;
like
B.
does;
likes
C.
is;
like
D.
is;
likes(A)4.
The
river
is
dirty.
people
go
to
swim
in
it.A.
Few
B.
A
few
C.
Little
D.
A
little
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时通过播放一段录像吸引学生的注意力，为学生创造轻松、愉快的学习氛围；其次通过师生对话紧扣课文话题，引出本课时所学内容，导入新词新句，使学生积极参与课堂教学活动，愉快地学习。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
A
第2课时（3a~3c）
类别
学习重点
重点单词
peace,
sea,
build,
sky
重点短语
in
the
future,
the
same
as
重点句式
1.
What
will
the
future
be
like?2.
People
now
usually
live
to
be
about
70-80
years
old
课前预习
写一写
1.和平peace
2.海；海洋sea3.建筑；建造build
4.天空sky
译一译
在未来in
the
future
背一背
1.未来将会是什么样子？What
will
the
future
be
like?2.在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。In
the
future,
there
will
be
less
fresh
water
because
there
will
be
more
pollution
in
the
sea.
新课导入
请学生发言，让他们谈一谈对未来的预测。（提示学生用will来表达）eg:
I
think
in
the
future，we
will
have
more
robots
at
home
to
help
us.
We
will
have
more
time
to
relax.
Kids
won’t
go
to
school.
There
will
be
a
computer
in
their
hand.
The
computer
will
tell
them
how
to
do
anything
at
any
time.
Is
that
amazing?
新课展示
【完成教材Grammar
Focus~3c的教学任务】1.朗读并背诵Grammar
Focus中的句型。2.用more,
less,
fewer填空来完成3a。3.教师按照3b提供的话题，让学生们展开想象，作出自己的预测并竞相回答。4.教师利用多媒体呈现各种城市场景，启发学生对未来的城市的想象，然后用一篇短文描述出来。One
possible
version:I
think
there
will
be
more
tall
buildings，and
there
will
be
fewer
cars
and
more
buses.
So
there
will
be
less
pollution.
People
will
have
less
work
to
do
because
of
the
help
of
robots.
There
will
be
more
wild
zoos
for
animals.
We
will
live
with
them.【语法提要】1.
Will
people
use
money
in
100
years?人们在100年以后还用钱（消费）吗？(1)这是以will开头的一般将来时态的一般疑问句，形式为：Will
+一般陈述句？其肯定回答为：Yes，主语+
will.；否定回答为No，主语+won’t.。(2)in+一段时间表示“在（将来的）一段时间以后”，常用于将来时态中。对这一部分提问，应该用特殊疑问词“how
soon”。如：—How
soon
will
you
come
back?你多久后回来？—I
will
come
back
in
a
week.我一周后回来。2.In
the
future,
there
will
be
less
fresh
water
because
there
will
be
more
pollution
in
the
sea.在未来，淡水将会更少，因为将会有更多的海洋污染。(1)in
the
future意为“将来，未来”。如：The
boy
wants
to
be
a
philosopher
in
the
future.这个男孩将来想成为一名哲学家。（2）pollution意为“污染，污染物”,是不可数名词。如：Waste
water
from
the
factory
is
the
main
cause
of
the
pollution
of
local
rivers.来自那家工厂的污水是当地河流污染的主要原因。
活学活练
用little,
much,
few或many的正确形式填空。1.
There
will
be
more/fewer
buildings
in
the
city.2.There
is
much
pollution
now,
but
I
think
there
will
be
less
in
the
future.
So
the
world
will
be
more
beautiful.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
通过本课时的学习，学生初步掌握了如何运用含有will的一般将来时态谈论对未来的设想，以及对there
be
句型的认识。在教师的引导下，学生由两人对话过渡到小组活动，最后到学生的口头汇报，培养了学生说简短语篇的能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
3Section
B
第3课时（1a~1e）
类别
学习重点
重点单词
astronaut,
apartment,
rocket,
space
重点短语
space
station
重点句式
We
lived
in
a
house
in
the
country.
课前预习
写一写
1.公寓套房apartment
2.太空；空间space
译一译
太空站；宇宙空间站space
station
背一背
—你住在哪儿？Where
do
you
live?—我住在一套公寓里。I
live
in
an
apartment.
新课导入
教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。T:
Hello,
class,
what
kind
of
transportation
do
you
want
to
take
in
the
future?S:
Maybe
rockets
or
spaceships.
They’re
much
faster
than
planes.T:
So
where
do
you
want
to
spend
your
holiday?S:
Maybe
Mars,
the
moon,
or
space
station.
I
think
we
can
live
there
one
day.教师要求学生想象更多未来的工作、交通方式、居住地等，并和同学们分享。
新课展示
【完成教材1a~1e的教学任务】1.学生领读1a单词或词组，两人一组互相提问单词。2.完成1a和1b的任务。3.学生听1c的录音，回答问题。4.让学生再听一遍，完成1d的填空任务。5.核对答案。6.跟读录音，纠正语音语调。7.一个学生扮演Alexis，另一个学生扮演Joe，谈论Joe现在、十年前和十年后的生活，邀请几组学生来展示对话。【语法提要】1.livelive作动词，意思是“居住；生；活”。如：I
live
in
London
all
the
time.我一直住在伦敦。【辨析】alive，living与live①alive
意为“活着的，活跃的”，主要作表语(有时可用作后置定语，但不用作前置定语)，可形容人或动物。若
alive
本身有修饰语，则也可用作前置定语。如：He
is
a
really
alive
student.他的确是一个十分活跃的学生。②living
意为“活着的”，可用作表语或定语，可用于人或物。通常是客观描述某人“尚在人间；健在”。如：Both
plants
and
animals
are
living
things.动物和植物都是生物。③live
意为“活着的”，通常只用作定语(前置)，可指动物或植物，但一般不指人。如：Only
a
few
live
trees
were
left
after
the
fire.火灾之后只剩下几棵树还活着。2.apartmentapartment
作名词，意为“公寓套房”，通常是指一套出租的房间（出租给短期居住者，通常带家具）。如：I
live
in
a
three?room
apartment.我住在一个有三个房间的公寓里。【问题探究】1.My
family
live
in
a
big
apartment
in
a
big
city.2.Kids
will
go
to
school
next
Saturday.(改为否定句和一般疑问句)Kids
won’t
go
to
school
next
Saturday.Will
kids
go
to
school
next
Saturday?
活学活练
（A）1.I’ll
live
a
space
station
one
day.A
.on
B
.in
C.
at
D.
for（B）2.Some
scientists
think
robots
will
even
be
able
to
look
humans
in
25
50
years.A.
like;
for
B.
like;
to
C.
to;
from
D
.to;
of（B）3.I
will
be
astronaut
in
the
future.A.
a
B.
an
C.
the
D.
/（C）4.A
place
to
live
in
space
is
a
.A.
house
B.
Apartment
C.
space
station
D.
space
ship
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时通过师生自由交流，导入本节课的话题，由畅想未来引起学生的兴趣；再通过角色扮演，带动师生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言目标，锻炼口语表达能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B
第4课时（2a~2e）
类别
学习重点
重点单词
human,
servant,
dangerous,
already,
factory,
believe,
disagree,
even
,
shape,
fall,
possible,
impossible,
side
重点短语
over
and
over
again,
hundreds
of,
fall
down,
look
for,
dangerous
place,
look
like,
for
example,
wake
up
重点句式
1.
They
are
usually
like
human
servants.2.
For
example,
scientist
James
White
thinks
that
robots
will
never
be
able
to
wake
up
and
know
where
they
are.3.
This
was
not
possible
20
years
ago,
but
computers
and
rockets
also
seemed
impossible
100
years
ago.
课前预习
写一写
1.人的human
2.有危险的dangerous3.已经；早已already
4.工厂factory5.日本Japan
6.相信；认为有可能believe7.不同意；持不同意见；有分歧disagree
8.甚至；连；愈加even9.同意；赞成；应允agree
10.形状；外形shape11.倒塌；跌倒；掉落fall
12.在……里面inside13.可能存在或发生的；可能的possible14.不可能存在或发生的；不可能的impossible15.一方（的意见、态度、立场）side
译一译
1.多次；反复地over
and
over
again
2.许多；大量hundreds
of3.突然倒下；跌倒；倒塌fall
down
4.寻找；寻求look
for
背一背
1.它们通常像人类的仆人一样。They
are
usually
like
human
servants.2.我们永远不知道将来会发生什么事！We
never
know
what
will
happen
in
the
future!
新课导入
1.教师展示第一课时的关于机器人的一些图片，并提问：If
you
have
a
robot,
what
can
you
do
with
it?
教师让学生自由讨论，并点学生起来回答。2.教师让学生用英语说出自己看过的关于机器人的电影或者动画片。
新课展示
【完成教材2a~2e的教学任务】1.教师让学生看2a的问题，完成任务，然后让学生以小组为单位自由讨论，并点几组成员回答问题。2.教师呈现2b短文，让学生完成2b任务，然后对四个问题作适当解释，最后核对答案。3.教师让学生再次阅读2b短文，完成2c、2d任务，然后点学生回答自己写的句子并点评。4.教师解释2e题意，让学生完成任务，再点学生口述自己的主意并点评。【语法提要】1.believebelieve是动词，意为“相信，认为有可能”。指相信事物的真实性或相信某人说的话,
在口语里,
believe还可意为“想；认为”,表示不太肯定的语气。作及物动词时,
后面可跟名词、代词或that/wh?从句作宾语,也可接以that从句(表示将来)充当直接宾语的双宾语;
还可以接“to
be+
n./adj.”或动词不定式充当补足语的复合宾语(表示过去或现在)。用作不及物动词时,
后面常跟介新课展示词in。如：I
believe
that
he
can
make
a
judicious
choice.我相信他能作出明智的选择。2.possible和impossible(1)possible是形容词，意为“可能存在或发生的；可能的”，指“有实现或实行的可能”,
强调“客观上有可能性”,
但常带有“实际希望很小”的暗示。
possible在句中作定语时,可前置,也可后置。修饰anything,
something,
everything,
all,
every,
the
only或形容词最高级时常后置。possible可用作形式主语it的表语,后面跟动词不定式或that从句作真正的主语。如：It
is
possible
for
their
factory
to
raise
the
output
quickly.他们的工厂迅速提高产量是合理的。(2)impossible
是形容词，意为“不可能存在或发生的；不可能的”，作表语时常用在以it作形式主语的结构中。impossible是表示否定的形容词,如再用否定词修饰,则表示肯定意思。如：It’s
impossible
for
us
to
finish
the
work
in
one
day.我们在一天之内完成这项工作是不可能的。【问题探究】（C）Do
you
that
country
nine
persons
in
ten
God?A.
believe;
believe
B.
believe
in;
believe
inC.
believe;
believe
in
D.
believe
in;
believe
活学活练
（B）1.We
need
of
students
to
make
this
social
investigation（社会调查）.A
.hundred
B
.hundredsC.
a
hundred
D
.a
hundreds（C）2.The
old
house
suddenly
.Fortunately,
there
was
no
one
injured.A
.fall
down
B
.fall
offC.
fell
down
D
.fell
off（C）3.Today,
people
live
without
food
and
water.A.
can
B
.are
able
toC.
aren’t
able
to
D
.can’t
be
able
to
布置作业：1.完成课时作业。
2.尝试背诵2b短文。
教学反思
在本课时，单词听写和问题讨论等一系列复习手段既是对新的知识的学习也是对所学知识进行有效的复习和巩固。由于课时内容多，课程较紧，当堂消化课时知识有难度，需学生课后多花时间自主复习。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
PAGE
1Section
B
第5课时（3a~
Self
Check）
类别
学习重点
重点单词
probably,
during,
holiday,
word
重点短语
in
20
years,
newspaper
reporter,
on
the
weekend,
one
day,
take
a
holiday,
the
meanings
of
words
重点句式
1
.In
20
years,
I
think
I’ll
be
a
newspaper
reporter.2
.I
think
I
will
meet
lots
of
interesting
people,
so
I’ll
have
more
friends.
课前预习
写一写
1.很可能；大概probably
2.在……期间during3.假期；假日holiday
4.单词；词word
译一译
新闻记者newspaper
reporter
2.在周末on
the
weekend3.度假take
a
holiday
背一背
1.我认为我将遇到很多有趣的人，所以我将会有更多的朋友。I
think
I
will
meet
lots
of
interesting
people,
so
I’ll
have
more
friends.2.二十年后，我认为我将成为一名新闻记者。In
20
years,
I
think
I’ll
be
a
newspaper
reporter
新课导入
老师询问学生对未来的畅想。What
do
you
think
you’ll
be
in
the
future?
新课展示
【完成教材3a~Self
Check的教学任务】1.认真阅读3a中关于Jill的未来是什么样子的短文，选用方框中的单词来补全短文，完成后集体核对答案，然后大声地朗读短文。2.想象一下你自己20年后的生活是什么样子的，根据3b的要求项目来完成表格，你可以添加更多的内容，完成后小组内互相交流，完成3b。3.根据3b填写的内容仿照3a的形式来写一写20年后的生活，完成后小组互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。4.以小组为单位讨论未来机器人在学业方面怎样帮助学生，把你们小组的见解写下来，然后画一幅机器人的图片。5.学生完成4和Self
Check,教师点评。【语法提要】1.probablyprobably是副词，意为“很可能；大概”，主要修饰谓语动词,
在句子里如果有一个或一个以上的动词,
probably应紧跟在第一个动词之后;
句子里如果没有助动词,
probably通常放在动词之前。如果动词是be,
probably应紧跟在be之后。probably有时还可放在句首。probably在句中还可修饰名词、副词、介词短语或连词。如：He
can
probably
tell
us
all
the
details
we
want.他也许能告诉我们所需的全部详情。【拓展】possibly意为“或许；也许”，所指的可能性较小，为加强语气，可与can或could连用；与may连用，表示的可能性更小。如：Could
you
possibly
tell
me
the
answer？你能告诉我这个答案吗？2.holidayholiday是名词，意为“假期”。一般表示时间可长可短的假期，为可数名词。与季节连用时多用复数；与数词连用时只表示次数，不表示日期。在英式英语中常用holiday。如：We
have
had
three
holidays
since
the
beginning
of
the
year.自开年起我们有三次假期。【拓展】vacation是名词，意为“假期”。vacation通常指一次性休假，不管假期有多长，一般表示比较长的假期，尤其用于指学校的假期。如：His
parents
are
on
vacation
in
Hawaii.他父母正在夏威夷度假。【问题探究】（D）1.Scientists
think
it
not
only
but
also
that
there
is
life
on
other
planets.A.
possible;
possible
B.
probable;
possibleC.
probable;
probable
D.
possible;
probable(B)2.
My
parents
often
take
me
there.A.
on
holidays
B.
on
holiday
C.in
holiday
D.in
holidays
活学活练
(A)
1
.It
will
rain,
and
it
be
cold
and
wet.A.
probably;
may
B.
possible;
mayC.
probably;
maybe
D.
possible;
maybe(D)2.—Is
it
that
the
spaceship
will
be
launched
with
in
the
weeks.—No,
I
don?t
think
so.A.
probably
B.
perhapsC.
possibly
D.
likely
布置作业：教师引导学生课后完成本课完成课后提升作业。
教学反思
本课时通过师生对话来导入本节课的话题，开拓学生的思维；再通过小组活动让每一个学生都主动参与学习，锻炼了学生的想象力和书面表达能力，让学生在自主学习中得到进步，树立信心，并养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习策略。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
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