第22课 不断发展的现代社会 教学设计

第六单元：走向和平发展的世界
第22课 不断发展的现代社会
课程目标 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战
学科素养 1、必备知识：知道计算机网络建立与发展，认识其对现代社会生活的影响。从政治地位、受教育及社会工作的角度认识妇女地位的提高，认识维护妇女权益的措施及其艰巨性。知道当今社会生态问题的表现和影响，了解人口问题带来的影响。
2、运用唯物史观，从辩证的角度分析计算机网络对人类社会的影响。培养家国情怀，关注现实问题，认识环境恶化问题的严重性，思考解决这些全球性问题的方法。增强爱护、保护环境的意识，认识人类在发展物质文明的同时，应关注和保护环境。
教学重点 计算机网络与现代生活，妇女地位的提高
教学难点 生态与人口问题
核心问题 不断发展的现代社会
教法 讲解、问题导向
图片展示 学 法 自主学习、表格列举、
归纳概括、合作探究 教学资源 多媒体
板书
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、展示学习目标 学习目标
齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？
齐读学习目标：
⒈概述计算机网络与现代社会生活的史实，探究互联网为社会生活带来的影响；
⒉概述妇女地位提高的过程；
3.列举生态与人口问题的分类，整理改善生态与人口问题的建议。 朗读学习目标 初步熟悉本节课需要掌握得内容，便于学习内容抉择。
二、新课讲授 （一）
网络改变生活 1、展示图片：
教师提问：计算机网络给我们的学习方式带来了什么改变？
学生回答：改变了学习方式
2、展示图片：
教师提问：计算机网络给我们的上课方式带来了什么改变？
学生回答：改变了上课方式
3、展示图片：教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？
学生回答：拓展了教育与学习空间，挑战你的意志
4、展示图片：
教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？
学生回答：改变逛街购物方式，拓展生活空推动全球经济一体化
5、展示图片：
教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？
学生回答：改变支付理财方式，刷新你的观念
6、展示图片
教师提问：观察图片计算机网络给我们什么改变？
学生回答：改变娱乐消遣、真钱方式，抢到就是赚到
7、教师提问：你知道网络还给人类带来了那些改变吗？
学生结合生活实际回答
教师讲述：互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活带来了前所未有的冲击，现代社会也会因互联网的存在更加丰富多彩。
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会主义重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。
7、展示图片：
学生观察图片，教师教述：如今我们的健康也要通过网络来验证。

教师提问：伴随信息时代的到来，你有没有遇到过一些问题呢？比如：展示图片
学生观察图片后回答
教师总结：伴随着互联网的发展，网络安全问题突出，引起社会的广泛关注。
设置环节 我来说
网络的普及再给我们的生活带来便利的同时，也产生了一些不良影响。请谈一谈，作为中学生我们面对网络该如何趋利避害？学生小组讨论
学生回答，教师总结
A.、网络是把“双刃剑”我们要趋利避害。把握好上网与学习的尺度。
B、遵守《网络文明公约》。不随意约会网友；不在网络上冒名顶替、污蔑欺骗；不散布虚假言论，不轻信网上流言。
C、提高自身的道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥应有的作用。
建立： 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
9、展示图片材料——媒体方式：
教师提问：什么是四大媒介？第四媒介的特点是什么？
学生回答：略
播放视频《数字时代》
学生看视频教师小结：未来的世界是数字化的世界，一切都在云端，我们只有终身学习才能跟上时代，你准备好了吗？
让学生根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆
学生观看图片回答
学生观看图片回答
学生观看图片回答
学生观看图片回答
学生根据实际生活回答
学生观看图片
学生观察图片回答
学生分小组讨论并回答
学生观看图片
学生观看视频
展示寒假期间学生上课钉钉群图片和微信每日交作业群图片，学生有亲身的经历，激起学生的学习兴趣，会加强学生对这一部分的知识的理解。通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
利用实际生活中的场景图片，激起学生的学习兴趣，让学生切实感受网络给我们的生活带来的改变，进一步增强对历史概念的理解。
通过学校大门处展示的安康码图片的展示进一步加强学生对网络给我们生活带来的改变的历史知识的认识。
课堂分组讨论，提升了学生的历史分析能力和归纳概括的能力。
通过视频的播放，让学生明确只有终身学习才能跟上时代的步伐的历史情怀
（二）巾帼不让须眉，妇女地位的提高 1、展示材料
人类同疾病较量，最有力的武器就是科学技术；人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。 -----习近平
2.展示中国工程院院士陈薇院士图片，分享陈薇的故事。让我们一起进入第二篇章巾帼不让须眉，妇女地位的提高
教师讲述：由陈薇院士团队研发的新冠疫苗已进入二期临床试验，世界卫生组织官网公布，这是全球目前唯一进入二期临床试验的新冠病毒疫苗
就像陈薇院士所说：“疫苗是终结新冠最有利的科技武器，这个武器如果由中国率先研制出来，有自己的知识产权，不仅体现中国科技的进步，也体现了我们的大国形象！”
陈薇的成功源自与她执着的热爱和坚定的选择
3、展示图片：滁州的战疫女英雄
如今，随着经济的发展，科技的进步，教育的普及，女子获得了更多的知识和技能。无论在发达国家还是发展中国家，越来越多的妇女摆脱家庭的束缚，参加社会工作。在现代几乎所有的行业中，都活跃着女性的身影。
受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。1979年，联合国通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。她们可以在职场上和男子一样打拼，有时也会被拒绝录用，而在家庭、大部分女性还扮演着传统的角色，所以实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。
展示图片
教授讲述：请你课后针对女性的不平等问题做一个采访，记录一下她们还有哪些不平等待遇，并尝试为她们提出几条解决方案。

根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆
学生观看图片
学生观看图片
学生观看图片 通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
通过陈薇院士的故事分享，让学生明确妇女的地位在提高，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
通过展示滁州赴武汉援助抗击新型冠状病毒的战役女英雄图片，让学生能切身感受到身边的妇女地位的提高。
通过布置课后小调查，让学生对妇女在现实生活中的不公正待遇有更深刻的理解
（三）生态与人口问题，命运与共 1、展示图片：《世界人口数量不断增加》《全球工业化的迅速推进》
教师讲述：随着世界人口数量不断增加，全球工业化的迅速推进给环境带来了极大的挑战，让我们一起来进入第三篇生态与人口问题，命运与共
2、展示图片《精美的象牙雕饰》
教师讲述：当你们吃惊于它们美轮美奂的时候，有没有想过它们背后的故事？就在今天，在广阔的非洲大草原上。仍旧平均每隔15分钟就有一头非洲象倒下。它们的脸被砍掉一半，象鼻被随意丢在一旁，浑身鲜血淋漓，尸骨不全。而这一切只是为了得到象牙。
所以当我们在享受城市化给我们带来的舒适和工业化给我们带来的便捷的时候，有没有想过，人类在发展与建设的时候，与有所破坏。
展示图片
教师讲述：请你观看图片，指出当今人类还面临着那些突出问题与挑战呢？
学生观察图片回答：冰川融化、酸雨、石油污染、塑料垃圾、雾霾、自然灾害、物种灭绝、疫情肆虐
教师讲述：而这一切人类终将自食其果。这一切的根源在于人口的不断增加，工业化带来的负面影响。为了关注人口数量，联合国设立了世界人口日为每年的7月11日，6月5日为世界环境日，3月3日为世界野生动植物日。4月7日为世界卫生日。
展示问题：面对日益严重的生态与人口问题，你有什么好的建议吗？学生小组讨论后，回答
①加强国际合作，共同努力，认真应对；
②保护生态环境，合理利用资源，推行可持续发展战略；
③实行计划生育，控制人口数量、提高人口素质；

根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆
学生观察图片回答
学生讨论回答

通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
通过图片展示，让学生增强学生爱护、保护环境的意识，认识人类在发展物质文明的同时，应关注和保护环境。
课堂分组讨论，提升了学生的历史分析能力和归纳概括的能力。
课堂小结
播放视频《命运与共》
学生观看视频《命运与共》 学生通过观看视频培养学生的爱国情怀，促使历史核心素养家国情怀的提升。
课堂巩固 第二届世界互联网大会在浙江乌镇拉开帷幕，“互联网之光”闪耀乌镇。互联网是第三次科技革命的重要成果。国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入（ ）
A.蒸汽时代????????????
B.电气时代?????????????
C.工业时代????????????
D.信息时代
2、2016中国互联网大会的主题为“繁荣网络经济，建设网络强国”。下列属于计算机网络技术对经济社会影响的是（ ）
①推动了传统产业的升级 ??
②人们工作、生活方式的变化?
③促进了第三产业发展 ????
④教育和学习方式的变化
①②③?? B.①③④?? ??
C.②③④? D.①②③④
3、1912年春，广东省临时省议会上首次出现了数十名女性代议士的身影。同年秋，湖北省议会也特设了女子旁听席。上述材料说明（　　）
A.女性政治地位有所提高
B.广东女性地位比湖北高
C.男尊女卑思想被彻底打破
D.女性参政议政权利得到保障
4、20世纪以来，人类在发展过程中面临着一系列共同问题，如图两幅图反映的问题是（　　）
A.地球生态环境恶化
B.核战争的威胁
C.国际恐怖主义的泛滥
D.贫富差距拉大
学生思考回答 当堂检查学生所学知识的掌握情况。
板 书
设
计 第22课 不断发展的现代社会
一、网络改变生活
二、巾帼不让须眉，妇女地位的提高
三、生态与人口问题，命运与共
教 学
反
思
本课教学选材贴近当前实际，激起学生的学习兴趣，又通过学生小组讨论的活动方式突破难点，突出重点，让学生一目了然，突出学生的主题参与性和探究性，能够调动学生的积极性，很好的完成了教学目标。