17《壶口瀑布》同步练习（含答案）

第五单元　江山多娇
17　壶口瀑布
1.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
出发去观赏壶口瀑布时,当地人便gào jiè(　　　)我们此时水势正猛,要注意安全。到达目的地后,我们被眼前之景深深震撼了。河水在河道上驰骋(　　　),好似人一样推搡(　　　)着涌入比平地更低的深沟,水流在落下的霎时(　　　)发出震耳欲聋(　　　　　)的巨响,在猛烈的冲击力下,沟底飞转着一个个漩涡,有些地方甚至被旋出一个个光溜溜的大坑。这怒不可遏(　　　　　)的架势仿佛要把大地劈为两半,让人不觉打了一个hán jìn(　　　)。但这瀑布周围也不尽是这般凝重的场景,离瀑布稍远的地方,也有汩汩(　　　)细流,或笔直流淌,或折返yū huí(　　　),岸边的泥土花草shī lù lù(　　　　)的。地的颜色变得愈深,花草的颜色也愈加清丽,倒也是别样的景致。
2.下列句子中加着重号的词语运用无误的一项是 (　　)
A.刚一进峡谷,我们就听到了震耳欲聋的瀑水声。
B.这里风景宜人,河流清澈见底,山峰奇形怪状,真是别具匠心啊!
C.革命战争年代,有许多人为了中国人民的解放事业出生入死,前呼后拥。
D.我钦佩那些冲在抗疫一线的医护人员,因为面对危险的环境,他们不以为然,积极应对。
3.下列句中没有语病的一项是 (　　)
A.暑期的壶口瀑布是人们参观旅游的好季节。
B.著名作家梁衡是出生在山西霍州人。
C.黄河具有博大宽厚,这正是中华民族精神的象征。
D.孩子们看完了《厉害了,我的国》,不由自主地为祖国的强大而自豪。
4.下列说法正确的一项是 (　　)
A.“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”这句话运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法。
B.“前呼后拥”“怒不可遏”“枯水季节”“陷入沉思”分别是并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语。
C.“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。”句中的破折号表示声音的延长。
D.“我在雾中想寻找想象中的飞瀑。”这个句子的主干是“我寻找飞瀑”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 (　　)
　　凭栏眺望,但见巨瀑似布如帛,汹涌澎湃。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。?
①顺着弯弯曲曲的石径,我们又来到峡谷底
②溅起的水珠高五六丈,闪银亮玉,极为壮观,仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃
③瀑水由悬崖直泻入潭中,气势磅礴
④瀑布那强有力的节奏,如同一支交响曲在我耳边回荡,它的美是无法形容的,它是一颗未经雕琢的钻石,那样晶莹,那样纯朴
⑤从下往上看,瀑布就像一块巨大的白纱披在青衫少女的肩上,又似老人白雪般的银发一落千丈
A.①③②⑤④　　B.③②①⑤④
C.③②④①⑤ D.①③⑤②④
课内精读
阅读课文,回答问题。
6.作者先后两次观看壶口瀑布,根据文章具体内容,填写下表。
次数 观瀑时间 观瀑角度 描写详略 瀑布共同特点
第一次



第二次



7.“只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……”这句话写“我”观瀑的感受,有何作用?
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8.具体说说“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”一句在结构上所起的作用。
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9.作者在课文最后一段这样写道:“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”指什么?
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课外阅读
阅读下文,回答问题。
流凌的黄河
单振国
①站在数九寒天的黄土高原上,站在大雪纷飞的穹宇下,我看黄河。黄河,像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙,正静静地流动着,在雪花无声无息里流动,在冰凌悠悠漂浮中流动。
②没有浮躁的喧哗,没有烦嚣的不安,没有轻薄的浪花,甚至连一点儿脚步声都没有。有的只是雄浑磅礴的气势,泰然自若的风骨,沉着稳健的向前,战胜一切的自信!
③满河的冰凌,一块又一块,或大或小,或薄或厚,挤挤挨挨,满满当当,镶着深冬的凛冽,披着大雪的晶莹,铺天盖地,浩浩荡荡。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语,没有争锋斗狠、狂放泼野,唯有静静地流动。漂浮着满河浩阔壮观的北方冬天,好像是一条蛰伏入眠的巨龙。
④啊,雪落黄河静无声。
⑤静无声的黄河蓄积着体能,储存着力量,淬炼着胆魄,又慢慢苏醒,慢慢在蛰伏中蠕动。恍然,唰地彻底醒来,鼓起排山倒海般巨大膂力,以四两拨千斤的手臂,轻轻一揽,迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不,远远地,咔嚓一声,犹如霹雳横空、巨崖崩塌,令人惊心动魄、寒毛竖立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂,没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散,朔风黯然销声匿迹,一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷,所有的冬天不再喧哗自己是冬天。
⑥雪是越下越大,白花花的,一朵一朵飘着,漫天漫地,稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间,吞咽着高原大地、日月星辰,仿佛把整个北方的冬天都吞咽到它茫茫的白幕之中。但它吞咽不了黄河,黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着。站在高原的更高处看流凌的黄河,又像是一条从天而落的银河,舒缓而下,连接天地。河,睡在天堂之上,唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑,那样多彩缤纷、近在眼前,只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中,向着无尽的远方。
⑦晋陕大峡谷,犹如大地哗啦扯开的胸膛,在白花花的雪野里,大幅油画般铺开,铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景,黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧!大河上下,好一派雄浑壮观的景象。此刻,任何华美的辞藻,都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中;任何高亢的赞美,都显得那么苍白微弱,只有流凌的黄河,在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量,凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气,昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气,一往无前,势不可当!
⑧看流凌的黄河,我瞬间强大,瞬间雄起,生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平,竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾,无影无踪,无声无息。此时此刻,灵魂骤然震颤,心海更加咆哮,仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上,由不得要往远看,往大看。我想,在这个蓝色的星球上,被这样一条裹挟着黄土,磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可当的大河哺育的民族,一定有着与她同样的优秀基因、同样的精神力量和胆魂气魄!我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河,虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头,深深地磕了一个响头。
⑨就在我抬头的刹那,太阳拨破云海,红彤彤、圆润润、热腾腾的,带着新的春天的勃勃生机,在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去,寥廓的黄河滩上,飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹!
(选自《人民日报》,有删改)
10.文章标题有什么作用?
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11.“啊,雪落黄河静无声。”独句成段有什么作用?
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12.赏析下面句子中加着重号的词语。
(1)恍然,唰地彻底醒来,鼓起排山倒海般巨大膂力,以四两拨千斤的手臂,轻轻一揽,迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。
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(2)满河的冰凌,一块又一块,或大或小,或薄或厚,挤挤挨挨,满满当当,镶着深冬的凛冽,披着大雪的晶莹。
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13.文中画线的句子运用了哪种表现手法?有什么作用?
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14.本文的描写对象是“流凌的黄河”,为什么要用大量的笔墨描写“大雪”?请简要分析。
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15.学习了本文后,班上开展了以“黄河·壶口瀑布”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列学习任务。
(1)请你为主持人设计一段开场白。
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(2)观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》,写一段解说文字,至少用上一个成语。
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(3)黄河是我们的母亲河,然而人们对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着她的健康。保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任。结合你所了解的现实,说说黄河目前存在哪些忧患,并写出两点建议,以缓解黄河存在的忧患。
忧患:?　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　?　　　　　　　　
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建议:?　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　?　　　　　　　　
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16.本文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。请你抓住事物的特征,描写你所熟悉的景物。
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参考答案
1.告诫　chí chěng　tuī sǎng　shà shí　zhèn ěr yù lónɡ　nù bù kě è　寒噤　gǔ gǔ　迂回
湿漉漉
2.解析： A　B项,“别具匠心”指另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思),不能用来形容自然。C项,“前呼后拥”的意思是前面有人吆喝开路,后面有人簇拥护卫。用在此处与语境不符。D项,“不以为然”的意思是不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。用在此处不符合语境。
3.解析： D　A项,搭配不当,可将“好季节”改为“好地方”;B项,句式杂糅,可改为“著名作家梁衡是山西霍州人”;C项,成分残缺,缺少宾语中心语,可在“博大宽厚”后面加上“的精神”。
4.解析： A　B项,“怒不可遏”是补充短语;C项,这里的破折号表示解释说明;D项,句子的主干应为“我想寻找飞瀑”。
5.解析： B　首先找出总领句后的承接句,文段开始总写“巨瀑”,那么下面一定从瀑布入手,仔细阅读,应该是第③句紧承前文。第②句是具体写“瀑水”,应接着第③句。再综合起来看①⑤句,肯定是先到峡谷底,再从下往上看,这样不难发现,第⑤句紧承第①句。第④句从视觉转入听觉,也是全段的总结句。据此,语句的排序便一目了然了。
6.
次数 观瀑时间 观瀑角度 描写详略 瀑布共同特点
第一次 雨季 远眺 略写 气势磅礴、
壮丽
第二次 枯水季节 近观 详写
7.表现了作者内心深处产生的恐惧,极好地渲染了瀑布的气势,也为第二次描写瀑布做了巧妙的铺垫。
8.起过渡(承上启下)的作用。这个问句既是对上文所描写的壶口瀑布所显示出来的磅礴、雄壮的力量的赞美,也巧妙地完成了由写水到写人的过渡。
9.黄河伟大的性格:博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。
10.解析： 分析文章标题的作用一般从以下几个角度入手:①环境角度;②情节角度;③形象角度;④主题角度。
【答案】 ①点明文章的写作对象——黄河;②作为文章的线索贯穿全文。
11.解析： 独句成段的作用一般有:①显示文脉;②调整节奏;③突出强调;④呼应开头;⑤渲染气氛;⑥引起下文。从内容上看,这句话总结上文,突出了雪中黄河的悄无声息;从结构上看,起到调整文章节奏的作用。
【答案】 ①总结上文,突出强调雪中黄河悄无声息的特点;②调整文章的节奏,以适应表达情感的需要。
12.(1)运用一连串的动词,描写了彻底醒来的黄河所具有的动感,生动形象地表现了黄河势不可当的气势,抒发了作者对黄河的赞美之情。
(2)①运用叠词,朗朗上口,增加了音韵美;②生动地写出了黄河河面冰凌的数量之多和覆盖面积之大。
13.解析： 本题主要考查对表现手法和作者情感的把握能力。作者先写黄河一派雄浑壮观的景象,然后触景生情,抒发对黄河的赞美之情。
【答案】 这段话运用了借景抒情的表现手法。作者借歌颂流凌的黄河,歌颂了伟大的中华民族所具有的自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的精神,抒发了战胜一切阻遏、藐视一切的豪情。
14.作者看黄河时正大雪纷飞,雪是眼前实景。大雪与流凌共同点明作者看黄河时的时令,即数九寒天;大雪吞咽山川、高原等万物,但吞咽不了黄河,从而凸显黄河连接天地的力量;大雪铺成的雪原、雪峰,把黄河衬托得更加气势磅礴。
15.(1)示例:黄河被誉为中华民族的摇篮,它奔腾不息,用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的中华文明。今天,就让我们做一次黄河文化的巡礼,去捡拾那些积淀着文明印记的文化珍宝,唤醒我们内心深处的黄河情。
(2)示例:画面由瀑布、树木、山崖等构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑,传来震耳欲聋的轰鸣,大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲,上方源流蜿蜒,与瀑布的勇猛强悍相互映衬,显出刚柔相济的特色;而旁侧的瀑布半掩半露,与主体瀑布相得益彰,再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体,充分体现了作者深厚独到的艺术造诣。
(3)(示例)忧患:缺水断流、水污染。
建议:①植树造林,禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水,实现全河道水量统一调度。②发展节水型农业,发展节水型产业,保护黄河流域环境。
16.示例:太阳把初升的霞光投向了教学楼,透明洁净的玻璃窗映衬着初升太阳的光芒,似乎也有了温度与活力。我们就在这样的环境中开始了一天的学习生活。校园中的水潭也备受晨曦的青睐,闪烁着细碎鳞纹的清澈见底的湖与斑驳弯曲的石桥给人一种平静与祥和的感觉。湖边那参差的垂柳在晨光下伸展着嫩绿的枝叶,身上洋溢着生机与活力。校园清晨的风景,总是美得让人动容。