人教版九年级上册化学教案4.1 爱护水资源

初 三 年级、 化学 学科教案
课题：____课题1爱护水资源　　 使用时间： _年 10 月 15 日
主备人： 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
1、知道我国水资源总量丰富，但人均短缺。
2、树立节约用水的意识。
3树立防止水污染的意识。
二、过程与方法
培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、情感、态度与价值观
初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
教学重点 理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
教学难点 理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
教学方法 1、学生自主学习，学会阅读和分析图表，并学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、充分利用教材上精美的图象和表格，让学生在自学、讨论中体验爱护水资源的重要性。
教学过程设计 【讲述】为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。
【简介】生活用水浪费与节约方式比较。
【算一算】如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水 千克，一月浪费水多少 吨。
【议一议】谈谈在生活中你见到哪些地方是浪费用水的?哪些地方是节约用水的？作为一名中学生的你，应如何来节约用水呢？
【板书】二、爱护水资源
1、节约用水
（1）改变习惯，一水多用。
【提问】结合教材中的介绍，在工农业生产中，如何节约用水？
【板书】（2）变漫灌为喷灌、滴灌。
（3）工业用水重复利用。
【提问】地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题，请同学们结合教材，试分析一下：什么是水体污染？水体污染有哪些来源？有哪些危害？我们应该怎么防治和保护？
【板书】2、防止水体污染
（1）水体污染的定义
（2）水体污染的来源
①工业污染
②农业污染
③生活污染
（3）防止水体污染的措施：
【小结】根据板书进行小结。
【当堂检测】见课件。
【简介】国家节水标志和节水产品标签。
【作业】新课程41－43页。
教学板书 课题1爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1、总水量很大；
2、淡水很少；
3、可供利用的淡水更少。
二、爱护水资源
1、节约用水
（1）改变习惯，一水多用。
（2）变漫灌为喷灌、滴灌。
（3）工业用水重复利用。
2、防止水体污染
（1）水体污染的定义
（2）水体污染的来源
①工业污染
②农业污染
③生活污染
（3）防止水体污染的措施：
教学探讨与反思
本堂课与过去明显的不同在于：把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合。课堂上所探讨的问题就在身边，更重要的是，不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂，如：参观水厂，了解水厂收费情况；了解学校学生每个月的用水情况；了解无锡市水的污染问题和歧江河改造工程以及一些矿泉水的水源来源等，使学生们更关心水，爱惜水，保护水。