三年级下册数学教案 6.1 周长 沪教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案 6.1 周长 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-18 14:20:08 | ||
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文档简介
周长
教学内容：九年义务教育课本数学三年级第二学期p59-61
教学目标：
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，初步认识周长，理解周长的意义。
2、通过图形周长的测量和计算，理解平面图形周长的含义，并会求多边形的周长。
3、经历探索和交流，发现数学的本质，在解决实际问题过程中，体验学习数学的快乐。
教学重点：理解周长的意义。
教学难点：测量并计算图形的周长。
教学过程：
引入
蚂蚁跑步比赛，引入一周的长度
1）问：今天，淘淘、欢欢、乐乐要参加一场跑步比赛，比赛规则：跑步路线的长度要等于桑叶一周的长度。在开始比赛前，谁能告诉淘淘、欢欢、乐乐这里的“一周”表示什么含义？
生：一圈。
师：谢谢你的解释。听懂比赛规则后，他们准备开始比赛。预备~开始！
问：谁获得了比赛的胜利？
生：欢欢
问：为什么淘淘没有获胜？
生：没有在外面跑。
师：你找对了它没有获胜的理由。也就是说，没有沿着桑叶的边线。
5）问：为什么乐乐没有获胜？
生：没有跑完一周。
齐读：一周
师：现在请大家手指一指一周的长度。
引入周长
问：那桑叶一周的长度，在数学中也就是什么呢？
生：桑叶的周长。
2）师：听！你的想法和欢欢的一样吗？
播放：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
2）问：谁能说说你听到了什么？
生：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
评：恩！听得一字不差。
3）师：一起读。
齐读：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
评：读得真整齐！
4）师：所以，今天我们就要一起学习“周长”。
出示课题：周长
描一描、说一说
1、师：用这样的方法，请你从荷叶、白玉兰叶中任选一片树叶。先描一描它的周长，再用这样的话说一说。
2、问：描荷叶的小朋友，谁愿意拿着你的书本上台说说看。
生：荷叶一周的长度，就是荷叶的周长。
评：恩！你沿着荷叶的边线描得很仔细。奖励你一颗笑脸。
问：白玉兰叶，谁上台试一试？
生：白玉兰叶一周的长度就是白玉兰叶的周长。
评：声音真响亮。让我们学着他来说一说：白玉兰叶一周的长度，就是白玉兰叶的周长。
师：看到大家说得描得这么好，欢欢也想来描一描枫叶的周长。他描对了吗？
生：没有。
师：现在呢？（对了）
问：那谁能帮他来说一说呢？让我们一起说：枫叶一周的长度就是枫叶的周长。
生活中的周长
师：在生活中，不仅树叶有周长，还有许多物体也有周长，请你和你的同桌先找一找，再用手摸一摸它的边线，最后用这样的话说一说。
学生交流：桌面一周的长度就是桌面的周长；
数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长。
师：其实，不仅树叶、桌面、书本的封面有周长还有许多物体也有周长。
听：三明治表面一周的长度就是三明治表面的周长；
冰箱表面一周的长度就是冰箱表现的周长；
五边形桌面一周的长度就是五边形桌面的周长；
六边形地砖一周的长度就是六边形地砖的周长；
钟面一周的长度就是钟面的周长；
爱心花坛表面一周的长度就是爱心花坛表面的周长；
师：周长在我们生活中真是无处不在······
图形的周长，判断
师：看到大家听得这么认真，蚂蚁欢欢想给大家变个魔术，瞧！他给这些物体脱去了漂亮的外衣。
师：这是圆、三角形、长方形、正方形、五边形、不规则平面图形······
总：红线的长度都是我们之前认识的平面图形的周长。
问：瞧！这根红线的长度等于这个图形的周长吗？
是、是、否
周长的计算
1、圆的周长
1）师：看到你们找对了这么多图形的周长，欢欢请大家帮他算一算这个圆的周长。你有什么好方法，和你的同桌说一说。
生：用绳围一圈，再量出来。
师：真是种好方法。就按你的方法办。所以，这个圆的周长是94mm。
师：除了这种方法我们还可以用滚动法。
师：用滚动法，我们也能知道这个圆的周长是94mm。
三角形的周长。
1）师：听了大家的方法，欢欢也想用这样的方法来测三角形的周长。瞧！看了欢欢的方法你有什么要对他说的？
生：不用这么麻烦，只要用尺测量。
2）问：为什么能用尺测量？
生：因为三角形一周的长度就是它三条边的长度和。
问：真的吗？让我们一起来看一看。
师：果然如大家所说。看来大家比欢欢聪明对了。
师：让我们一起来量一量，这条边长3cm、4cm、5cm。
问：帮来帮欢欢算一算？
生：3+4+5=12cm
五边形、六边形的周长
师：用这样的方法请你完成学习单二量一量、算一算。
方格纸中的图形。
1、竹园
1）师：看到大家算得这么好，这一回欢欢抢着算花圃的周长。他还请来了一张方格纸帮忙。他这样算：1、2、3、4、5、6，6cm。1、2、3、4、5、6、7、8，8cm，所以竹园的面积是6×8=48cm?。你同意欢欢的算法吗？为什么？
生：他算成了面积。
师：是的。面积周长千万不能搞混。
2）师：听了大家的建议，他这样修改，现在他改对了吗？
生：写长度单位。
七、选择题
-1600200258699023495
-396240220980
-53340114300
应用
教学内容：九年义务教育课本数学三年级第二学期p59-61
教学目标：
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，初步认识周长，理解周长的意义。
2、通过图形周长的测量和计算，理解平面图形周长的含义，并会求多边形的周长。
3、经历探索和交流，发现数学的本质，在解决实际问题过程中，体验学习数学的快乐。
教学重点：理解周长的意义。
教学难点：测量并计算图形的周长。
教学过程：
引入
蚂蚁跑步比赛，引入一周的长度
1）问：今天，淘淘、欢欢、乐乐要参加一场跑步比赛，比赛规则：跑步路线的长度要等于桑叶一周的长度。在开始比赛前，谁能告诉淘淘、欢欢、乐乐这里的“一周”表示什么含义？
生：一圈。
师：谢谢你的解释。听懂比赛规则后，他们准备开始比赛。预备~开始！
问：谁获得了比赛的胜利？
生：欢欢
问：为什么淘淘没有获胜？
生：没有在外面跑。
师：你找对了它没有获胜的理由。也就是说，没有沿着桑叶的边线。
5）问：为什么乐乐没有获胜？
生：没有跑完一周。
齐读：一周
师：现在请大家手指一指一周的长度。
引入周长
问：那桑叶一周的长度，在数学中也就是什么呢？
生：桑叶的周长。
2）师：听！你的想法和欢欢的一样吗？
播放：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
2）问：谁能说说你听到了什么？
生：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
评：恩！听得一字不差。
3）师：一起读。
齐读：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。
评：读得真整齐！
4）师：所以，今天我们就要一起学习“周长”。
出示课题：周长
描一描、说一说
1、师：用这样的方法，请你从荷叶、白玉兰叶中任选一片树叶。先描一描它的周长，再用这样的话说一说。
2、问：描荷叶的小朋友，谁愿意拿着你的书本上台说说看。
生：荷叶一周的长度，就是荷叶的周长。
评：恩！你沿着荷叶的边线描得很仔细。奖励你一颗笑脸。
问：白玉兰叶，谁上台试一试？
生：白玉兰叶一周的长度就是白玉兰叶的周长。
评：声音真响亮。让我们学着他来说一说：白玉兰叶一周的长度，就是白玉兰叶的周长。
师：看到大家说得描得这么好，欢欢也想来描一描枫叶的周长。他描对了吗？
生：没有。
师：现在呢？（对了）
问：那谁能帮他来说一说呢？让我们一起说：枫叶一周的长度就是枫叶的周长。
生活中的周长
师：在生活中，不仅树叶有周长，还有许多物体也有周长，请你和你的同桌先找一找，再用手摸一摸它的边线，最后用这样的话说一说。
学生交流：桌面一周的长度就是桌面的周长；
数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长。
师：其实，不仅树叶、桌面、书本的封面有周长还有许多物体也有周长。
听：三明治表面一周的长度就是三明治表面的周长；
冰箱表面一周的长度就是冰箱表现的周长；
五边形桌面一周的长度就是五边形桌面的周长；
六边形地砖一周的长度就是六边形地砖的周长；
钟面一周的长度就是钟面的周长；
爱心花坛表面一周的长度就是爱心花坛表面的周长；
师：周长在我们生活中真是无处不在······
图形的周长，判断
师：看到大家听得这么认真，蚂蚁欢欢想给大家变个魔术，瞧！他给这些物体脱去了漂亮的外衣。
师：这是圆、三角形、长方形、正方形、五边形、不规则平面图形······
总：红线的长度都是我们之前认识的平面图形的周长。
问：瞧！这根红线的长度等于这个图形的周长吗？
是、是、否
周长的计算
1、圆的周长
1）师：看到你们找对了这么多图形的周长，欢欢请大家帮他算一算这个圆的周长。你有什么好方法，和你的同桌说一说。
生：用绳围一圈，再量出来。
师：真是种好方法。就按你的方法办。所以，这个圆的周长是94mm。
师：除了这种方法我们还可以用滚动法。
师：用滚动法，我们也能知道这个圆的周长是94mm。
三角形的周长。
1）师：听了大家的方法，欢欢也想用这样的方法来测三角形的周长。瞧！看了欢欢的方法你有什么要对他说的？
生：不用这么麻烦，只要用尺测量。
2）问：为什么能用尺测量？
生：因为三角形一周的长度就是它三条边的长度和。
问：真的吗？让我们一起来看一看。
师：果然如大家所说。看来大家比欢欢聪明对了。
师：让我们一起来量一量，这条边长3cm、4cm、5cm。
问：帮来帮欢欢算一算？
生：3+4+5=12cm
五边形、六边形的周长
师：用这样的方法请你完成学习单二量一量、算一算。
方格纸中的图形。
1、竹园
1）师：看到大家算得这么好，这一回欢欢抢着算花圃的周长。他还请来了一张方格纸帮忙。他这样算：1、2、3、4、5、6，6cm。1、2、3、4、5、6、7、8，8cm，所以竹园的面积是6×8=48cm?。你同意欢欢的算法吗？为什么？
生：他算成了面积。
师：是的。面积周长千万不能搞混。
2）师：听了大家的建议，他这样修改，现在他改对了吗？
生：写长度单位。
七、选择题
-1600200258699023495
-396240220980
-53340114300
应用