六年级下册数学导学案-2.4 比例尺 北京版

六 年级数学导学案
单元 主题 二 比例 课题 比例尺 课时 2 课型 拓展训练课 主备
教师
导学教师
时间
班级
组名
姓名
学习目标 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。
2、通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。
重点难点 重点;理解比例尺的意义。
难点：书连接大比例尺的有关问题。
导学流程 导 学 内 容 学法指导
知 识
回
顾 填空：
1、（ ）和（ ）的比叫做比例尺。
2、比例尺根据表现形式分为（ ）比例尺和（ ）比例尺；根据实际距离是放大还是缩小可分为（ ）比例尺和（ ）比例尺。
3、在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千米。
4、一幅图的比例尺是 ， 那么图上的1厘米表示实际距离（ ）；把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。
5．图上20厘米的距离表示实际距离40千米，这副地图的比例尺是（ ）。
6、一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（ ）。
7、在比例尺是1:400000的地图上，量的甲地到乙地的图上距离是3.6厘米，实际距离是（ ）千米
①目的要求：学生先独立完成，后小组交流。
②展示评价：小组派代表展讲。
问 题
探
究 探究点一： 把比例尺1：6000000化成线段比例尺
探究点二：学校操场长120米，宽为90米。请用1:3000的比例尺画出操场的平面图。


当
堂
检
测
一、选择题：
（1）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（???? ?）。
A??1∶900000???? ?B??1∶90000?? ? ?C???1∶900
（2）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（ ??）千米。
A????24?????????????? ?B????240???????????? ??C???2400
（3）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫米，这副图的比例尺是（???????????）。
A??70∶3.5?? B???20 ∶1
（4）．图上距离（ ）实际距离。
A．一定大于 B. 一定小于 C. 可能大于、或小于
（5）.比例尺是表示一个比，因此（ ）计量单位。
A. 没有 B. 有 C. 不一定有
（6）．在一幅比例尺是1 ：1000000的地图上，用（ ）表示60千米。
A．0.6厘米 B. 6厘米 C. 60厘米

二、解决问题：
1、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。
（1）求这幅图的比例尺。
（2）在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是5厘米，求A、B两城的实际距离。
2、一块长方形操场，用1：1000的比例尺画在图上，长8cm，宽5cm，那么操场的实际面积是多少？
3、在比例尺是1:200000的地图上，量得甲、乙两地间的距离是10.2厘米。如果把甲、乙两地画在比例尺是1:300000的地图上，甲乙两地间的距离是多少厘米？
教
后
反
思