八年级下期语文第一月试题卷20100329.doc

2009——2010学年第二学期八年级语文第一次阶段测试试卷
（试卷满分：100分 考试时间：90分钟）
1、 语文知识积累与运用（22分）
1、 请根据语境与拼音，在横线上填上恰当的字。（6分）
朋友，你可曾在 （máng máng）大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿 （ pēng pēng ）直跳， （wéi kǒng）意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有
（tàn cè）仪，无从知道海港已经临近。
2、根据语境把备选词语填在相应的横线上。（6分）
夜，在草木间积聚露水，栖鸟在枝头点数着繁星。一个人，走进夜里，心 的呼唤。山谷里传来的清风，带着香橼树的香味，坐在因夜风而微带湿气的草地上，去 那菩提树下的虚静。远处的火车声，快从身边的铁路经过， 了草丛里的蟋蟀声。
（ 掩盖 体味 聆听 ）
3、古诗文填空（6分）
（1）《赠从弟》中写出松柏经严寒而不凋的诗句是： ， 。
（2）《送杜少府之任蜀州》中最能体现送别之情的诗句是： ， 。
（3）写出连续的两句关于母爱的诗句： ， 。
4、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。（4分）
人生短暂而漫长的路途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人， 。但，使你温暖的必定是你的母亲，她用她的手背为你阻挡她力所能及的所有风霜，也用她的 ，母亲是悠远的阳光地带。
二、现代文阅读 （31分）
阅读下面语段，完成5-13题。
（一）（14分）
大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，羊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。……
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。……
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。……
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。……
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5、作者在仙台学习时一些“爱国青年”是怎样对待作者的？此时藤野先生又是怎样对待作者的？请各举选文中的相应事例加以概括说明。（4分）
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6、作者是怎样认识几个职员对自己的优待的？又是怎样认识藤野先生对自己的关怀和教诲的？请分别用原文中的句子回答。（2分）
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7、作者在文中回忆“电影事件”时说，日本“爱国青年”看到日军枪毙中国人时课堂里爆发出一片“欢呼”声；而日本有人回忆当时课堂上的情景，却说是“学生大体是静静地看着”。——你认为谁的记忆更真实准确？为什么？（3分）
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8、关于《藤野先生》的主题，有人认为是怀念藤野先生，有人认为是反映作者的爱国主义思想，有人认为二者兼而有之。——你是怎么看这个问题的？请谈谈你的看法和理由。（5分）
（二） 水性江南 （17分）
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢 我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水有时又有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
9、文章标题“水性江南”的含义是什么 请用文中一句话回答。（3分）
答：
10、请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。（4分）
答：江南的水，既 又 ；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既 又 。
11、作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意 （4分）
答：
12、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说 请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句 请写出一句。（4分）
答：美丽传说：
诗句：
13、仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。（2分）
答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；
清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；
3、 文言文阅读
阅读下面两则短文，完成14-21题（33分）
（1） 阅读韩愈的《马说》一文，并回答14—18题。（19分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
14、有“/”标出下面句子朗读的语意停顿。（每句标一处）（2分）
（1） 安 求 其 能 千 里 也？
（2） 食 之 不 能 尽 其 材。
15、联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）
（1） 是马也，虽有千里之能（ ）
（2） 食马者不知其能千里而食也（ ）
（3） 策之不以其道（ ）
（4） 一食或尽粟一石（ ）
16、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（3分）
A、 虽有千里之能 Ｂ、其真无马邪
安求其能千里也 策之不以其道
C、鸣之而不能通其意 D、祗辱于奴隶人之手
既醉而退 学而时习之
17、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指
而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（4分）
18、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马的人看见了，心疼得流下泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人表达的意思。（100字内）（6分）
（二）阅读下列文章，完成19-21题（14分）
刘邦论得天下之道
帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。
19、解释下列加点字。（4分）
（1）我所以有天下者何？（ ）
（2）因以与之。（ ）
（3）项羽不然，有功者害之。（ ）
（4）群臣说服。（ ）
20、翻译下列句子。（6分）
（1）夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。
（2）镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何。
（3）项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。
21、请分别用一个四字短语概括刘邦、项羽得、失天下的原因。（4）
四、阅读下面一首宋词，回答23—26题（14分）
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山①，身老沧洲②！
①天山：这里代指西北边境前线。②沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。
22、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是
。（3分）
23、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：
。（3分）
24、“尘暗旧貂裘”仅仅是表层意思“尘土盖满了过去穿过的貂皮裘”吗？还有什么深刻含义？（4分）
25、“鬓先秋，泪空流”中的“空”能改成“已”“横”或其他字吗？为什么？（4分）
8年级语文阶段测试参考答案：
1、茫茫 砰砰 惟恐 探测
2、聆听 体味 掩盖
3、（1）冰霜正惨凄，终岁常端正；（2）海内存知己，天涯若比邻 ；（3）略
4、让你充实的也许是你的事业 ；手心为你释放绵绵不决的温暖阳光
5、歧视、侮辱作者，制造了匿名信事件。
关怀作者，没有民族偏见，为作者添改讲义。
6、对于几个职员对自己的优待，作者认为是“物以稀为贵”。对于藤野先生对自己的关怀和教诲，作者认为是“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国”。
7、作者的记忆更真实。因为：“这种欢呼，是每看一片都有的”，所以不会记错。“这一声却特别听得刺耳”，所以不会记错。
8、此题为开放题，对本题的三种理解均可。认为是怀念藤野先生，理由应包括：标题即是对主题的概括，全文以藤野先生为中心组织材料。认为是爱国主义思想，理由应包括：从写作目的上看，以藤野先生来激励自己，增强同反动势力斗争到底的信念，从写作内容上看，痛斥清国留学生，弃医从文，歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都与爱国主义思想相一致。认为兼而有之，则要答出上述4点。
9、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)
10、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。
11、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。
12、参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)
13、参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。
14、答案提示：（1）安求/其能千里也？（2）食之/不能尽其材。
15、（1）这（2）通“饲”喂（3）用鞭子打马（4）有时
16、C　 17、善于发现、赏识、任用人才的人 食马者 18略
19.①……的原因 ②于是，就 ③这样 ④同“悦”
20.①在军帐之中运筹谋略，能决定胜利于千里之外，我比不上张良。②镇守国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，我比不上萧何。③项羽有一个范增却不知道任用，这就是他被我擒获的原因。
21知人善任（善于用人）；嫉贤妒能。
22、为国家建功立业
23、关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
24、不是。还有深层含义：自己已得不到朝廷的重用，有理想有抱负有才华却无法施展。
25、不能。“空”有双重含义。第一指白白地，无人知道，写出诗人虽有忧国忧民之心，却无法落实于行动，以致无人知我心，让自己愁上加愁的心态。第二指泪已流干，写出金兵入侵，朝廷无能，空有志向而伤心痛苦之极。换成其他的词，这些表达效果全部消失。
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