课题 4.2 电流的测量 第1课时：总 2 课时
授课时间：2011/11/30
主备人
教学目标 知识目标 1、知道电路中的电流是由于电荷（定向）移动形成的。2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”的大小。3、会分析电流大小与用电器的工作状态的关系。
技能目标 1、学会把电流表连入电路侧电流。2、学会读取电流表使用不同量程时的读数。3、体验通过可观察到的现象来获取不可直接感受到的信息的科学方法。4、通过动手实验和操作，使学生会通过合作、交流获得知识。
情感目标 1、介绍科学家安培的成就，激发学生科学探究的热情。2、正确规范地使用测量仪器，养成良好的实验习惯。3、在实验测量中培养学生严谨、实事求是的科学态度。
教学重点 电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法
教学难点 正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。
主备课教学过程 二次备课
引入： 从水流的情境想象电流的情境：水流通过水轮机,能使水轮机转动起来——电流通过灯丝,能使灯泡发光二、新授课：（一）、电流的形成与方向：1、电流的形成：电荷的定向移动。（注：移动不等于运动）2、电流的方向如何呢？－－在电路中电流从电源的正极流向电源的负极讲述：在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。设问：电流有大小吗？（二）、电流的大小、单位：电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相同的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。实验：使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和 A。换算关系：1A＝103mA，1mA＝103 A练习： 3安=______毫安=_______微安； 15毫安=______微安=______安； 400微安=______毫安=______安。识表：了解常见用电器工作时的电流值：如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。（三）、电流的测量：实验：图4－16－－实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。怎样测量电流呢？－－使用电流表我们用电流表来测量电流的大小。1、电流表的符号：－A－2、使用电流表时都有哪些要求？A．接入电路前(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。(2)正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。实验室里使用的电流表通常有两个量程，0~0.6A和0~3A。当使用0~0.6A量程时，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。当使用0~3A量程时，每大格表示1A，每小格表示0.1A。估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。B．连入电路时(1)必须把电流表串联在待测电路中。(2)必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。(3)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 C．联入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。(3)指针偏转很小，说明量程选大了。(4)指针反向偏转，接线柱接反了。应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。D．读数 读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。如图1所示的电流表，选用0~0.6A量程，指针相邻两个标度值分别为0和0.2A，其中点值为0.1A，指针所指的值是0.1A过两小格，每小格为0.02A，电流表示数为0.14A。这种方法为“中点助读”，可有效地防止读错数据。【学生分组实验】用电流表测电流（四）、对串、并联电路中电流关系的理解1)串联电路各处的电流强度相等：在串联的电路中，不论电流表连入电路的位置如何，测量的结果都是一样的。因此，串联电路各处的电流强度相等。2)并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。如图2所示的并联电路中，在这一电路中，干路如同总水管，两并联支路如同两分支水管，在相同的时间内，总水管中的水流量一定等于两分支水管中的水流量；反之，两分支水管中的水流量一定等于总水管中的水流量。因此，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。阅读：电池，并要求学生课外实验。三、小结：按板书小结四、课堂练习：1、科学上规定____________移动的方向为电流方向。在电源外部，电流是从电源的_____极流出的
2、某家用电器工作时的电流大约是0.3安，这个家用电器可能是 （ ）A、空调器 B、白炽灯 C、电子手表 D、电饭锅6. 如右图所示的电路中，若测量通过灯泡L1的电流，应将电流表串联在电路中的 ( )A．a处 B．b处C．c处 D．d处
作业 作业本A
教后随笔(共19张PPT)
第二节 实验：用电流表测电流
1．使用电流表测电流时必须注意：
（1）使用前，要检查表的指针是否对准 ；
（2）电流表必须 联在所测电路中；
0刻度
串
（3）把电流表接入电路之前，应先估计电路中电流的大小，所测电流不能超过电流表的 .如果事先无法估计电流的大小，可先选用 量程把电流表接入电路，并“试触”，电表的指示不超过量程时再接通.若指示值小于小量程，要改用 进行测量；
量程
大
小量程
（4）应使所测电流从表的 接线柱流入，从 接线柱流出；
（5）绝对不允许不经过 而将表的两个接线柱直接连到电源两极上
“+”
“－”
用电器
例:把图中所画实物图连成电路图.要求用电流表测量通过小灯泡的电流，且估计电流只大约是0.8A.用笔画线代替导线连接电路.
3.把图中所画实物图连成电路图.其中连接小灯泡L1和L2并联，其已知通过每个小灯泡的电流大约为0.4A.要求用电流表测量通过小灯泡L1的电流，用笔画线代替导线连接电路.
L1
L2
连接电路时要注意的要点回顾：
一是开关先要断开.
二是要从电源的正极连起，连好各个元件后，最终连上电源的负极，或者按相反的顺序。
实验：用电流表测电流
[目的] 练习使用电流表测电路中的电流，研究串联电路和并联电中电流的关系
[器材] 两节干电池（或其它电源），一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干条。
[步骤]
根据下面串联电路的电路图和实验的需要，检查器材是否完好、够用。
分清电源的正负极，将开关断开，按电路连接顺序，对照串联电路图连接好电路。 用电流表的最大量程把电流表接在电路的a处。
接好电路后，对照电路图认真检查，无误后，这时要估计一下待测电流的大小情况，如果不能预先估计到，要先拿电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转情况，合理换用量程
合上开关，测出a处的电流值，并将电流值填入表格。
把电流表先后改接在电路中的b、c处，分别测出电流，也填入表格。
比较测得的数据，得出结论，写入表格中。
测量处
a
b
c
电流（安）
？
？
？
结论：
串联电路中各处电流相等
结论：
理论和实验都证明：串联电路中各处的电流相等。
注意：实验结束后，要整理好实验器材，使其恢复原状。
2、测量并联电路的电流方法类似
测量并联电路的电流
结论：
理论和实验都证明：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
注意：实验结束后，要整理好实验器材，使其恢复原状。
4．图甲中电流表A1读数为0.2A，电流表A2的读数是 .图乙中电流表A2的读数为0.9安，A1读数为0.3A，通过电流表A的电流是 .电流表A选用的量程应为 A.课题 4.2 电流的测量 第1课时：总 2 课时
授课时间：2011/11/30
主备人
教学目标 知识目标 1、知道电路中的电流是由于电荷（定向）移动形成的。2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”的大小。3、会分析电流大小与用电器的工作状态的关系。
技能目标 1、学会把电流表连入电路侧电流。2、学会读取电流表使用不同量程时的读数。3、体验通过可观察到的现象来获取不可直接感受到的信息的科学方法。4、通过动手实验和操作，使学生会通过合作、交流获得知识。
情感目标 1、介绍科学家安培的成就，激发学生科学探究的热情。2、正确规范地使用测量仪器，养成良好的实验习惯。3、在实验测量中培养学生严谨、实事求是的科学态度。
教学重点 电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法
教学难点 正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。
主备课教学过程 二次备课
讨论：:1、测量电流的仪器是_________.电流的单位是____________. 2、电流表的量程有_____________和___________两档,读数时要根据量程,再确定最小刻度.(读出图中电流)电流表与被测电路必须________联.电流表有正接线柱和负接线柱,应使电流从“+”极流___,从“—”极流_____。 3、使用前先要调零。在被测电流不能预先估测的情况下，用“试触法”（拿电路的另一接线头迅速试触电流表_________量程的接线柱，如果指针偏转太________，再使用较小的量程.)选择. 4、为什么在指针偏转太小时要换用较小的量程 5、数练习 一. 测串联电路中的电流 测A点电流:I1=测 B点电流 I2 = 测C点电流 I3 =实验结论：在串联电路中电流_____________________________. 二.测并联电路的电流测串联电路中的电流讨论1：串联电路中各处的电流是否相同实验、记录：测流过L1灯泡的电流I1 = 测流过L2灯泡的电流I2 =得出结论：串联电路中的电流处处相等I=I2=I3讨论2：并联电路中各处的电流的关系实验、记录：测干路上的电流I=测流过L1灯泡的电流I1 = 测流过L2灯泡的电流I2 =实验结论:并联电路中,干路上的电流比支路上的要_______并联电路中电流的关系：干路中的电流等于各支路的电流之和I总=I1+I2小结：对串、并联电路中电流关系的理解1)串联电路各处的电流强度相等：在串联的电路中，不论电流表连入电路的位置如何，测量的结果都是一样的。因此，串联电路各处的电流强度相等。2)并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。如图2所示的并联电路中，在这一电路中，干路如同总水管，两并联支路如同两分支水管，在相同的时间内，总水管中的水流量一定等于两分支水管中的水流量；反之，两分支水管中的水流量一定等于总水管中的水流量。因此，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
作业 作业本A
教后随笔
A
－
A
A
－
A
＋
－
A
＋
－
A
－(共27张PPT)
4.2 电流的测量
I
水轮机
水流
水流通过水轮机,能使水轮机转动起来
电流通过灯丝,
能使灯泡发光
电流
3、金属导体中的电子移动方向：跟电流方向相反。
电子移动方向
电流方向
1、电流的形成:电荷定向移动形成电流。
2、电流的方向:
科学上规定，正电荷
定向移动的方向。
问题: 用一节干电池和两节串联的干电池分别
给同一个灯泡通电,你发现了什么
电路中电流有大有小
电流强度：表示电流的大小，简称电流。
符号：
电流的国际主单位是安培（A）
还有：毫安（mA）、微安（μA）
电冰箱 约为1A
法国物理学家 安培
电滋学的奠基人之一
I
单位换算
1.2 A= mA= μ A
0.06 A= μ A
500 mA= A
1.5x103 μ A= A= mA
1.2x103
1.2x106
6x104
0.5
1.5
1.5 x10-3
你知道一些电器的电流大小吗？
手机：待机 15~50mA、
开机 60~300mA、
发射 200~400mA
电冰箱 1A
电子表 1.5~2 μA
柜式空调 约为10A
电饭煲 3.2~4.5A
高压输电 200A
电流的测量
电流表
看一看！
电流表的元件符号：
3个接线柱
标着 “0.6”、“3” 的接线柱为：“+”接线柱
标着 “-” 的接线柱为：“-”接线柱
2个量程 （公用一个 “-” 接线柱）
电 流 表 的 刻 度 盘
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所表示的电流值
甲 图
量程
0～0.6A
每个大格
分度值
分度值
每个大格
0.02 安
0.2 安
0.1 安
1 安
乙 图
0～3 A
量程
电流表的读数
读出课本图
4-17 中电流值
电流表
——测量电流的大小
1、元件符号：
2、接线柱：
“+”接线柱
“—”接线柱
3、量程：
小量程：
大量程：
调零旋钮
检查指针是否指在
零刻度
1、调零
2、选量程：
试触法
在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转情况．
要测量某一部分电路中的电流，
必须把电流表串联在这部分电路里
+
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上否则，电流表将很快烧坏。
电流表的使用
4、绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。
2、选量程：
“十”、“一”接线柱的接法要正确；
3、电流表应串联在电路中；
1、调零：
5、正确读数、及时记录。
知道了吗
测量通过小灯
泡的电流时
电流表的接法
要测量某一部分电路中的电流，
必须把电流表串联在这部分电路里
测量L1支路
中电流时，
电流表的接法
测量L2支路
中电流时,
电流表的接法
1 观察下表：
（1）大量程为： ，每小格为 安； 小量程为： ，每小格为 安。
(a)图示数为 安;(b)图示数为 安
(3) 请在（c）图标出电流为2.4安时的指针位置及应接入电路的接线柱。
如图A、B、C、D是根据左边实物 连接的电路图，其中正确的是 ( )
A
A
B
