一．林肯故事
1. 亚伯拉罕·林肯出生在一个农民家庭。家里很穷，他没机会上学，每天跟着父亲在荒原上开垦、劳动。他“一生进学校的时间．加在一起总共不到一年。”但林肯勤奋好学。没钱买纸、买笔，他就用树皮和大地当纸，用果浆、树浆代笔。没有书，他可以走很远去借。一有机会就向别人请教。他放牛、砍柴、挖地时．怀里也总揣着一本书，他从不偷懒，总是到休息或干完活后，才会一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地看书。他常常借着炉火读书读到深夜。
(思考:我们可以从林肯身上学到什么 )
2.长大后，林肯离开家乡独自外出谋生。他打过短工，当过水手、店员、土地测量员，还干过伐木、劈木头的重力气活儿。在一个叫做纽萨勒姆的小村子，林肯当过邮差。 林肯没有文凭，后来他自学法律通过考试，成为一名出色的律师。
(思考:林肯有什么可贵品质 )
3.早在读书时，有一次考试，老师问他：“你愿意答一道难题，还是两道容易的题目？”林肯很有把握地答：“答一道难题吧。”“那你回答，鸡蛋是怎么来的？”“鸡生的。”老师又问：“那鸡又是从哪里来的呢？”“老师，这已经是第二道题了。”林肯微笑着说。
当上总统后，由于是鞋匠的儿子，受人侮辱。他的一个手下在纸条上写了“笨蛋 ( http: / / baike. / view / 17466.htm" \t "_blank )”传给林肯。林肯看后，不但没有生气，反而幽默地说：“我们这里只写正文，不记名。而这个人只写了名字，没写正文。”
一次，林肯步行到城里去。一辆汽车从他身后开来时，他扬手让车停下来，对司机说：“能不能替我把这件大衣捎到城里去？”“当然可以，”司机说，“可我怎样将大衣交还给你呢？”林肯回答说：“哦，这很简单，我打算裹在大衣里头。”司机被他的幽默所折服，笑着让他上了车。
林肯当过律师。有一次出庭，对方律师把一个简单的论据翻来覆去 ( http: / / baike. / view / 142906.htm" \t "_blank )地陈述了两个多小时，讲得听众都不耐烦了。好不容易才轮到林肯上台替被告辩护，他走上讲台，先把外衣脱下放在桌上，然后拿起玻璃杯喝了两口水，接着重新穿上外衣，然后再脱下外衣放在桌上，又再喝水，再穿衣，这样反反复复了五六次，法庭上的听众笑得前俯后仰。林肯一言不发，在笑声过后才开始他的辩护演说。
林肯的脸较长，不好看。一次，他和斯蒂芬·道格拉斯辩论，道格拉斯讥讽他是两面派,林肯答道：“要是我有另一副面孔的话，我还会戴这副难看的面孔吗？”
有一次，林肯在擦自己的皮鞋，一个外国外交官向他走来说：“总统先生，您竟擦自己的皮鞋？”“是的，”林肯诧异地反问，“难道你擦别人的皮鞋？”
有人认为林肯对待政敌的态度不够强硬，对他说：“你为什么要让他们成为朋友呢？你应该想办法消灭他们才对。”“我难道不是在消灭政敌吗？当我使他们成为我的朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。
(思考:林肯性格上有何特点,有何长处 )
4. 23岁 竞选州议员失败 ;29岁 竞选州议长失败;34岁 竞选国会议员失败;39岁 竞选国会议员连任失败;46岁 竞选参议员失败;47岁 竞选副总统失败
49岁 竞选参议员再次失败;51岁 当选美国总统(1860年）
(简言之:8次竞选8次落选,经商失败破产;有一次还差点精神崩溃)
(思考:我们可以从林肯身上学到什么 )
二．林肯名言:
奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背。
——林肯1854年的一次演讲
“一幢裂开的房子是站立不住的”。我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不希望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 A house divided against itself cannot stand. I believe this government cannot endure permanently half slave and half free. I do not expect the house to fall— but I do expect it will cease to be divided.”（1858）
——林肯1858年的一次演说
联邦必须且将会得到保留The union must and shall be preserved.(1860)
——林肯1860竞选总统时演讲主题
“联邦不容破坏，奴隶制必须停止。”
“废除奴隶制是我义不容辞的责任！”
思考：林肯对美国联邦、对奴隶制的态度？他主张立即废奴吗？主张武力废奴吗？为什么？
三．纪念林肯的诗歌
哦，船长，我的船长
By 惠特曼
哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，
我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。
港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，
目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。
可是，心啊！心啊！心啊！
哦，殷红的血滴流泻，
在甲板上，那里躺着我的船长，
他已倒下，已死去，已冷却。
四．思考：美国南北战争与美国独立战争的异同点。（从原因、性
质、意义、领导者比较）
五．反映19世纪中期美国南北方矛盾冲突的材料：
主持人：大家好，我是《华盛顿邮报》记者。近日，一则新闻吸引了我们合众国所有人的眼球——“堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。”这让我不由想起前几年出版的《汤姆叔叔的小木屋》，一个小册子使得200万人成为热血沸腾的废奴主义者。今天我就黑人奴隶问题做个调查。
你好，能跟我们讲一下你自己的故事吗？（主持人采访黑人代表）
黑人代表：黑奴拍卖会上，我们像蚱蜢一样被绳子一个串一个地绑着。白人老爷买下我们后通常会给我们好一顿毒打，有时还用烙铁在我们身上烙上特殊标记。我们直到死都像牛马一样种棉花。
主持人：你们不能逃跑吗？
黑人代表：白人老爷说了，我们一跑，他们就一定派人追，即便只剩下人头也要把我们带回来。
主持人：我很同情你。谢谢你勇于讲出你的遭遇。（黑人退场）下面我们看一下其他人对奴隶的态度。
你好，你主张废除奴隶制还是保留奴隶制？
南方代表：黑鬼是天生的下贱人种，应该永远处于下等地位。那帮北佬，自甘下贱，还想解放他们！那些畜生除了种棉花还有其它用处吗？再说，我还要靠他们跟英国人做生意呢。英国人喜欢我们的棉花，把棉花卖给英国我们就可以买到任何英国大工厂生产的东西啦。
主持人：我明白您的态度了。谢谢您的坦白。（南方代表退场）下面我们继续调查。
（北方代表上场）先生，说一下您对奴隶制的看法。
北方代表：黑人也是人，人人生而自由平等。南佬最没人性了，朝死里折磨黑人。他们把上百万黑人绑在棉田里。而我新开的工厂到处招不到人。对了，南佬唯利是图还贪小便宜，他们不仅仅把棉花卖给我们的对手英国还买英国人的工业品。那我的工厂还要棉花呢。我的产品卖给谁啊？
思考:①船长是谁？
②险恶的航程指什么？
战争结束后的第五天，4月14日晚上，林肯在华盛顿福特剧院看戏的时候，被南方奴隶主收买的一个暴徒暗杀，终年56岁。(出示林肯遇刺图)林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，有700多万人肃立在道路两旁向灵车致哀，有150万人瞻仰了林肯的遗容。
思考：林肯的贡献？课题:第18课 美国南北战争
课程标准：讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。
教学目标：
（1）知识与能力：①掌握美国南北战争爆发的原因、过程、性质和意义。②理解《解放黑人奴隶宣言》在南北战争中所起的重要作用。③引导学生正确评价林肯在南北战争中的作用，培养学生正确评价历史人物的能力④比较美国独立战争和南北战争，以便学生掌握初步的对不同事物对比分析的基本能力。
（2）过程与方法：①学生自编剧本、表演历史剧，再现美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识到黑人奴隶制度严重阻碍了美国资本主义的进一步发展。②学生模仿林肯演讲，体会林肯的辩才、气魄以及主张。③学生分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识这一法令在美国南北战争中的重要作用。
（3）情感态度与价值观：统一是一个国家强盛的基本保证。理解我国对台湾的方针是“和平统一、一国两制”，但承诺不放弃使用武力。
重点：①林肯贡献。②《解放黑人奴隶宣言》的内容、意义。
教学难点：①美国南北战争爆发的原因 ②美国南北战争的意义。
教学过程：
（一）导入新课：2008年奥巴马当选美国总统，成为美国历史上第一位具有黑人血统的总统。而他在演讲的时候曾说：“是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进《美国南北战争》，来寻找答案吧！
（二）质疑讨论
1.质疑一：美国南北战争爆发的原因？
问题分解（1）：南方种植园奴隶制如何阻碍北方资本主义工业发展的？
学生表演历史剧：
师：（在课件上打出学生的台词片段）这个采访中，南方奴隶制如何阻碍北方资本主义工业发展的？
生：劳动力、原料和市场；
问题分解（2）：南北方矛盾冲突的焦点是什么？
师：美国独立之时南北方兄弟同心，为什么独立后七八十年兄弟兵戎相见？独立后的美国有哪些变化？
（分析台词“工厂”，学生总结出变化一：美国进行工业革命；播放美国国旗变化，学生总结出变化二：疆域扩大）→新洲实行什么制度？（播放漫画）→矛盾、战争
师生总结：矛盾的焦点：奴隶制的存废
问题分解（3）：林肯就任总统引发了这场战争。为什么林肯就任总统是这场战争的导火线？
师：林肯以200万选票当选美国总统，可是在南方好几个州他没得到一张选票；他任总统后，南部好几个州退出联邦，公开分裂国家。为什么？是林肯道德品质不足以服众吗？讲讲林肯的故事并说出林肯具备哪些品质。
生：讲述林肯的故事，总结林肯的品质：勤奋刻苦、意志坚定、善于辩论、正义感强
师：为什么南方不承认这么一位品德高尚的人做总统呢？我们从林肯的演讲中找找答案。请欣赏xx带给大家林肯当年的演讲。
生：
师：（播放林肯演讲稿）
师生总结：导火线：林肯就任总统；林肯主张：在维护美国统一的前提之下，逐步、和平废奴。
2.质疑二：美国南北战争经历了怎样的过程？
问题分解（1）战争开始的标志？初期战况？
生a：战争开始：1861年4月，南部联盟挑起内战
生b：初期北方失利；初期北方失败的原因：准备不足，缺乏优秀将领，联邦政府态度不坚决。
问题分解（2）为了扭转战争局势，林肯采取了什么措施呢？
生c:林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
——《解放黑人奴隶宣言》
问题分解（3）战争结果？
生：北方军队攻占里士满，南方军队投降。
3.质疑三：林肯贡献？
师：林肯作为黑人奴隶解放的象征，受到了人们的尊敬。奴隶主却对他十分仇恨。就在战争结束后的第五天，4月14日晚上，林肯在华盛顿福特剧院看戏的时候，被南方奴隶主收买的一个暴徒暗杀，终年56岁。(出示林肯遇刺图)林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，有700多万人肃立在道路两旁向灵车致哀，有150万人瞻仰了林肯的遗容。林肯是一位杰出的政治家，为推动美国社会向前发展做出了巨大贡献，受到美国人民的崇敬。
美国诗人惠特曼作《船长》以纪念林肯。请欣赏两位同学给大家带来的诗朗诵：
4.质疑四：美国南北战争性质？美国南北战争意义？
性质：第二次资产阶级革命
意义：维护……废除……扫除……
5.质疑五： 为什么“第二次”？为什么“又”一障碍？联系美国独立战争来理解。
小结：师生共同梳理知识点。
（三）反馈矫正
1．在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是（ ）
A．独立战争 南北战争 B．独立战争 第一次世界大战
C．南北战争 第二次世界大战 D．第一次世界大战 第二次世界大战
2．规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。此规定出自（ ）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《权利法案》 D．《解放黑人奴隶宣言》
（四）巩固迁移
美国南北战争给我们解决台湾问题以什么样的启示？
主持人：大家好，我是《华盛顿邮报》记者。近日，一则新闻吸引了我们合众国所有人的眼球——“堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。”这让我不由想起前几年出版的《汤姆叔叔的小木屋》，一个小册子使得200万人成为热血沸腾的废奴主义者。今天我就黑人奴隶问题做个调查。
你好，能跟我们讲一下你们黑人的故事吗？（主持人采访黑人代表）
黑人代表：黑奴拍卖会上，我们像蚱蜢一样被绳子一个串一个地绑着。白人老爷买下我们后通常会给我们好一顿毒打，有时还用烙铁在我们身上烙上特殊标记。我们直到死都像牛马一样种棉花。
主持人：你们不逃跑吗？
黑人代表：白人老爷说了，我们一跑，他们就一定派人追，即便只剩下人头也要把我们带回来。
主持人：我很同情你。感谢你勇于讲出你的遭遇。（黑人退场）下面我们看一下其他人对奴隶的态度。（南方代表上场）你好，你主张废除奴隶制还是保留奴隶制？
南方代表：黑鬼是天生的下贱人种，应该永远处于下等地位。那帮北佬，自甘下贱，还想解放他们！那些畜生除了种棉花还有其它用处吗？再说，我还要靠他们跟英国人做生意呢。英国人喜欢我们的棉花，我把把棉花卖给英国后就可以买到任何英国大工厂生产的东西啦。
主持人：我明白您的态度了。谢谢您的坦白。（南方代表退场）下面我们继续调查。
（北方代表上场）先生，说一下您对奴隶制的看法。
北方代表：黑人也是人，人人生而自由平等。南佬最没人性了，朝死里折磨黑人。他们把上百万黑人绑在棉田里。而我新开的工厂到处招不到人。对了，南佬唯利是图还贪小便宜，他们不仅仅把棉花卖给我们的对手英国还买英国人的工业品。那我的工厂还要棉花呢。我的产品卖给谁啊？
A house divided against itself cannot stand. I believe this government cannot endure permanently half slave
and half free. I do not expect the house to fall— but I do expect it will cease to be divided.”（1858）
The union must and shall be preserved.(1860)
材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。 ——林肯1858年的一次演说
材料二：联邦必须而且将会得到保留。 ——林肯1860年总统竞选的主题
问题： （1） “房子”“半奴隶”、“半自由”分别指的是什么？
（2）材料反映了林肯对联邦、对奴隶制什么态度？
材料：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应该在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等自由。”——《解放黑人奴隶宣言》
问题：(1)请概述这份文件的主要内容。
生：解放叛乱州黑奴。
(2) 在文件颁布后，假如你是南北战争时期的一名奴隶，你会选择加入南方还是北方军队？为什么？
生：《解放黑人奴隶宣言》，不仅是南方种植园主后院着火，破坏其经济，而且，也调动了黑人参加战争的积极性。
哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。可是，心啊！心啊！心啊！哦，殷红的血滴流泻，在甲板上，那里躺着我的船长，
他已倒下，已死去，已冷却。(共28张PPT)
“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”
——奥巴马（2009.2.12）
(美国内战1861-1865)
黑人也是人，也要讲人权；工厂缺工人；工厂缺棉花； 南佬不买我们工业品。
黑鬼属于下等种族，必须永远处于下等地位 ；黑鬼只能且必须种棉花；棉花卖给英国；英国工业品又好又便宜。
黑人奴隶：在拍卖会上被粗绳一个串一个绑着；被南方白人老爷毒打；身上有用烧红铁条烙上的印章；逃跑被追回，哪怕抓回来的是头颅。
北方工商业资产阶级
南方种植园奴隶主
思考：南方种植园奴隶制如何阻碍北方资本主义工商业发展的？
劳动力、原料、市场等
1777
1818
难题：这些新建州到底是建立自由州还是蓄奴州呢？
★矛盾焦点： 存废问题
奴隶制
★美国南北战争爆发的根本原因：南方种植园奴隶制阻碍北方资本主义发展
“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》
Abraham Lincoln
1809-1865
质疑：为什么林肯当选总统是美国南北 战争的导火线？
是林肯品德素养能力问题吗？请你讲讲草根总统林肯的故事，总结林肯性格品质上有哪些特点。
Abraham Lincoln
1809-1865
质疑：为什么林肯当选总统是美国南北战争的导火线？
A house divided against itself cannot stand. I believe this government cannot endure permanently half slave and half free. I do not expect the house to fall— but I do expect it will cease to be divided.”（1858）
The union must and shall be preserved.(1860)
材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
——林肯1858年的一次演说
材料二：联邦必须而且将会得到保留。
——林肯1860年总统竞选的主题
房子：美国联邦
半奴隶：北方资本主义工商业经济 ；半自由：南方的种植园奴隶制。
林肯主张维护美国联邦统一、废除奴隶制度
（1） “房子”、“半奴隶”、“半自由”分别指的是什么？
（2）材料反映了林肯对联邦、对奴隶制什么态度？
★导火线：林肯当选总统
★林肯主张：
在 的前提下， 废奴
思考：林肯主张立即废除奴隶制吗？林肯赞同武力废奴吗？为什么？
维护美国统一
逐步、和平
思考：林肯主张立即废除奴隶制吗？林肯赞同武力废奴吗？为什么？
1.在以下叙述中，那一项是不正确的（ ）
A 林肯是美国的第16任总统
B 林肯在南北战争前主张立即废除奴隶制
C 1861年4月，南北战争爆发
D南北战争中奴隶制存废问题上矛盾不可调和
2.美国南北战争前夕，有代表说“我们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治 ”。下面哪个选项解读这句话最合理（ ）
A美国共和党统治非常黑暗
B美国共和党的领袖是黑人
C美国共和党领袖主张废除黑人奴隶制
B
C
思考：
战争开始的标志？初期战况如何？
实力雄厚的北方为什么屡次失败？
为什么北方后来又能转败为胜，取得战争的最终胜利？
美国内战前南、北双方实力对比
州数 人数 工业产值 战争性质 人心
北方 23个 2200万 占全国92% 正义 支持
南方 11个 900万其中400万是黑奴 占全国8% 非正义 不支持
(1)请概述这份文件的主要内容：
废除叛乱各州的奴隶制， 使奴隶成为自由人
(2) 在文件颁布后，假如你是南北战争时期的一名奴隶，你会选择加入南方还是北方军队？为什么？
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应该在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等自由。”
★扭转战局：
林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
意义：黑人踊跃参军，北方获得雄厚兵源，逐步转败为胜。
获得自由的奴隶
对林肯充满感激
北方军队中的黑人
美国南北战争过程：
开始：
扭转战局：
结束：
1861.4南部联盟挑起内战
1865.4北方胜利
★1862林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
华盛顿的福特剧院
“船长”殉难
1865年4月14日晚
哦，船长，我的船长！
我们险恶的航程已经告终，
我们的船安渡过惊涛骇浪，
我们寻求的奖赏已赢得手中。
港口已经不远，钟声我已听见，
万千人众在欢呼呐喊，
目迎着我们的船从容返航，
我们的船威严而且勇敢。
可是，心啊！心啊！心啊！
哦，殷红的血滴流泻，
在甲板上，那里躺着我的船长，
他已倒下，已死去，已冷却。
哦，船长，我的船长
排名 1948年 1969年 1998年 2010年
1 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿
“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果
★林肯的主要贡献：
①解放黑人奴隶②维护国家统一
“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”
——奥巴马（2009.2.12）
思考：为什么奥巴马这样说？
美国历史上的第二次资产阶级革命
维护国家的统一，
废除黑人奴隶制度，
扫清资本主义发展的又一障碍，
为以后经济的迅速发展创造
了条件。
★性质：
★意义：
思考：美国南北战争的性质和意义？
项目 美国独立战争 美国南北战争
时间
原因
结果
性质
领袖
1775-1783
1861-1865
英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展
南方种植园奴隶制阻碍美国资本主义发展
成立了独立的美利坚合众国，扫清了资本主义发展的外部障碍。
废除了黑奴制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍。
民族解放战争
第一次资产阶级革命
第二次资产阶级革命
华盛顿
林肯
根本原因：
矛盾焦点：
导火线：
开 始：
转 折：
结 束：
林肯贡献：
性 质：
意 义：
小结巩固
奴隶制的存废问题
林肯当选美国总统
1861年4月，南方挑起内战
林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
1865年，北方胜利
第二次资产阶级革命
维护国家的统一,废除奴隶制度，扫清资本主义发展的又一障碍
南方种植园奴隶制阻碍北方资本主义发展
维护美国统一，废除黑人奴隶制
1．在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是（ ）
A．美国独立战争 美国南北战争
B．美国独立战争 第一次世界大战
C．美国南北战争 第二次世界大战
D．第一次世界大战 第二次世界大战
2．规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。此规定出自（ ）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《权利法案》 D．《解放黑人奴隶宣言》
D
A
朱镕基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对待台独势力”你怎么理解？你认为怎么解决台湾问题？
统一是一国内政，他国无权干预
和平统一，一国两制，
但绝不承诺放弃使用武力。
