第2课 俄国的改革 10分钟高效练（含答案解析）

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第2课 俄国的改革
1.流行于18世纪中期的一首民谣:“所有的人都在指责我们,把我们当成傻子,这样的傻子出生在俄罗斯。主人可以任意的处死我们,奴隶的谴责却无人倾听。不公正就是我们的法律,他们像鞭子一样残忍地鞭打着我们。”这段材料反映了( )
A.农奴获得了人身自由 B.农奴的处境非常悲惨
C.俄国资本主义发展缓慢 D.“三角贸易”的血腥和残酷
2.下列关于彼得一世改革和俄国农奴制改革相同点的说法,错误的一项是( )
A.都属于沙皇自上而下的改革 B.都增强了俄国的经济实力
C.都强化了封建农奴制 D.都有利于资本主义的发展
3.俄国1861年改革是一场资产阶级性质的改革,其主要依据是( )
A.沙皇政府倾向于资产阶级 B.改革是资产阶级领导的
C.改革后建立了资产阶级政府 D.改革废除了封建生产关系
4.农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折,是因为这次改革( )
A.并未缓解国内的社会矛盾 B.使俄国走上社会主义道路
C.使俄国走上了发展资本主义道路 D.使农民享有广泛的民主权利
5.俄国废除农奴制改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。从废除农奴制法令的主要内容上看,它主要为资本主义发展直接提供了( )
①技术
②自由劳动力
③市场
④资金
A.①② B.②④ C.①②④ D.②③④
6.1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后,没有遇到俄国贵族的强烈抵抗,也没有发生内战,仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是( )
A.贵族与农奴矛盾未激化 B.贵族对农奴处境的同情
C.贵族是改革利益获得者 D.贵族力量弱小无力对抗
7.1876年一位俄国地主写道:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时,我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时,就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为( )
A.农奴得到与地主相等的份地 B.沙皇专制统治结束了
C.改革完全维护了农民的利益 D.农奴在法律上是自由人
8.阅读下列材料,回答问题。
材料一 俄国在15世纪、16世纪、17世纪也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在17世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服西欧去学造船,学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去,帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他,尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的,但是滨海的涅瓦河旁,因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一,所以今日的斯大林还推崇他。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二 建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量工厂在乌拉尔山地区建立起来;军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、 炮兵学院、工程学院,这些新式的学校完全按照兵营管理,为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词
材料三 19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人数 量产值(千卢布)
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
——《俄国社会经济史》
(1)根据材料一,分析彼得大帝改革的历史背景。 根据材料二,归纳彼得大帝改革的特点。
(2)“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二,从军事、经济和教育方面予以说明。
(3)根据材料三,分析亚历山大二世改革的作用。
(4)综合上述材料,结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。
答案以及解析
1.答案：B
2.答案：C
解析：彼得一世改革强化了农奴制，而俄国农奴制改革废除了农奴制。
3.答案：D
解析：俄国1861年改革废除了落后的农奴制，使农奴获得了自由。故选D项。
4.答案：C
5.答案：B
6.答案：C
7.答案：D
解析：俄国1861年改革废除了农奴制，农奴在法律上是自由人。故选D。
8.答案：
(1)俄国落伍于世界。向欧洲学习;强化军事力量;发展经济与教育。
(2)军事上,借鉴欧洲强国模式;经济上,发展军事工业;教育上,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。
(3)使俄国摆脱封建农奴制危机,走上了发展资本主义的道路。
(4)改革是社会进步的动力;改革要依据国情,走符合本国发展的道路;要善于学习他国的优点和长处,取长补短。
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