吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学
2020-2021学年七年级下册语文寒假预习测试
第2课 说和做——记闻一多先生言行片段
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.钻探(zuān) 地壳(ké) 诗兴不作(xìng)
B.硕果(shuò) 校补(jiào) 气冲斗牛(dòu)
C.弥高(mí) 炯烟(ji?ng) 潜心贯注(qi?n)
D.迭起(dié) 漂白(pi?o) 锲而不舍(qiè)
2.下列各组词语书写无误的一项是 ( )
A.哀微 独裁 沥尽心血
B.救济 澎湃 无瑕及此
C.疏懒 凝结 望闻问切
D.赫然 代价 形式紧张
3.下列句子中,加粗词语使用不正确的一项是( )
A.中国的故宫与法国的罗浮宫,两者的设计理念迥乎不同。
B.父亲经过儿子的书房,看见儿子读书目不窥园,甚感欣慰!
C.父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛,恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉。
D. “距离中考还有100天。”黑板上赫然写着。
4.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )
A.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
B.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂内了四壁”。
C.闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说“你们站出来!你们站出来”!
D.闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
5.下列说法错误的一项是 ( )
A.闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。
B.《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记,高度赞扬了他的革命精神。
C.臧克家,诗人,以一篇《老马》成名,被誉为“农民诗人"。
D.《红烛》《死水》都是闻一多的诗集,表达了对祖国的挚爱之情。
6.下列对课文有关内容的理解,错误的一项是( )
A.课文是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的“说”和“做”的。把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人、行的高标,是卓越的学者、大勇的革命志士。
B.课文的第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把闻一多先生作为学者和革命家两方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。
C.“他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血”,这些四字短语结构整齐,节奏感强,以饱满的激情赞美了闻一多“潜心贯注,心会神凝”的治学态度。
D.“1930年到1932年,‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”一句中,“望闻问切”是比喻的说法,把我们的民族比喻成一个病人,说明闻一多从革命者的角度来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
7.学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后,为配合班级开展“走近闻一多”综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)仿照示例,请对闻一多作简单的评价。
示例:我喜欢邓稼先,他是我国核物理学家,他具有为国防事业无私奉献的精神。
对闻一多的评价:___________________________
(2)作为学者的闻一多先生是“做了再说,做了不说”,作为革命家的闻一多先生是“‘说’了就‘做’”。对于闻一多先生的先行后言、先言后行,你是如何看待的?在言和行的关系中最重要的是什么?请谈谈你的看法。
(3)假如闻一多先生被评为“感动中国人物”,请你结合课文内容,联系闻一多先生的高尚品质,为闻先生拟写一段颁奖词。
8.阅读《说和做》选段,完成1—4题。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
(1)选段写了闻一多作为革命家所做的三件事,请用简洁的语言进行概括。
(2)下列对第三段“小声说”“声音越来越大”所表达的意思理解不正确的一项是( )
A.开始他作为一名进步知识分子,因不满反动派的统治,只在昆明青年中宣传民主。
B.后来他逐渐成为一名民主战士,在全国范围内宣传动员革命,争取民主反对独裁。
C.面对敌人的卑鄙行径,闻一多越讲气愤,慷慨激昂,声调自然也越来越高。
D.从小声到大声,实际上是闻一多从学者到战士的转化,反映了他思想的转变过程。
(3)“他终于以宝贵的生命,实证了他的‘言’和‘行’。”该句中“终于”一词能否去掉?为什么?
(4)“前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”,这一句应怎样理解?
9.阅读下面的文字,回答问题。
闻一多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵,清华、北大、南开合成临时大学,在长沙少驻,后改为西南联合大学,将往云南。一部分师生组成步行团,闻先生参加步行,万里长征,他把胡子留了起来,声言:抗战不胜,誓不剃须。他的胡子只有下巴上有,是所谓“山羊胡子”,而上髭浓黑,近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。有一张闻先生的木刻像,回头侧身,口衔烟斗,用炽热而又严冷的目光审视着现实,很能表达闻先生的内心世界。
②联大到云南后,先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学,把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名,如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”,魏建功先生的书斋叫“学无不暇”,有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当,学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时,闻先生先后开过三门课:楚辞、唐诗、古代神话。
⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗,打开笔记,开讲:“痛饮酒,熟读《离骚》,乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大,长一尺有半,宽近一尺,是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷,字体略长,一笔不苟。他写字有一特点,爱用秃笔。别人用过的废笔,他都收集起来,秃笔写篆楷蝇头小字,真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞,真读懂的只有两句——“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。
⑥闻先生教古代神话,非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲,连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路,文学院在大西门,听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像,用摁钉钉在黑板上,口讲指画,有声有色,条理严密,文采斐然,高低抑扬,引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲,本来是相当枯燥的课题,但听闻先生讲课让人感到一种美,思想的美,逻辑的美,才华的美。听这样的课,穿一座城,也值得。
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的,并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》,但是讲得最多,讲得最好的,是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺,同时讲到印象派里的点画派,说点画看起来只是不同颜色的点,这些点似乎不相连属,但凝视之,则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗,必须本人既是诗人,也是画家,有谁能办到?闻先生讲唐诗的妙悟,应该记录下来。我是个大大咧咧的人,上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了,而且整理成一本《闻一多论唐诗》,出版了,这是大好事。
⑧我颇具歪才,善胡诌,闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试,只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后,对那位同学说:“你的报告写得很好,比汪曾祺写得还好!”其实我写李贺,只写了一点:别人的诗都是画在白底子上的画,李贺的诗是画在黑底子上的画,故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准:不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜欢人云亦云,只抄书,无创见。
(选自《人间草木》)
(1)选文第①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”,请简要概括这两个事例。
(2)结合文意说说第⑥段中加着重号词语的含义。
闻先生教古代神话,非常“叫座”。
(3)汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏?
(4)请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。(要求:至少使用一种修辞手法和一个成语,50字左右)
10.假如闻一多先生被提名为2019年“感动中国”人物,请你仿照下面屠呦呦的颁奖词,为闻一多先生拟写一段颁奖词。(60字左右)
屠呦呦:青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。
答案以及解析
1.答案:D
解析:本题考查判断读音正误。“壳”应读qiào。B“斗”应读 d?u。C“潜”应读 qián。
2.答案:C
解析:本题考查辨识错别字的能力。A.哀一衰。B瑕一暇。D.式一势。
3.答案:C
解析:本题考查词语的辨析与运用。C气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。用在这里与语境不符。A迥乎不同:很不一样。使用正确。B目不窥园:形容埋头读书使用正确。D赫然:形容令人惊讶或引人注目。使用正确。
4.答案:C
解析:本题考查标点符号的运用。C此处是直接引用闻一多先生的完整原话,因此叹号应在后引号里面。
5.答案:B
解析:不是人物传记,是散文。
6.答案:D
解析:“望闻问切”在课文里意在说明闻一多当时从文化研究上(即从学者的角度,而不是从革命者的角度)来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
7.答案:(1)(示例1)我喜欢闻一多,作为一名学者,他具有一丝不苟的精神。
(示例2)我喜欢闻一多,作为民主战士,他具有大无畏的革命精神。
(2)先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神;而先言后行,说明闻一多先生对于革命的热情和坚定。在言和行的关系中,最重要的应该是言行一致、表里如一。
(3)他,是中华民族学者的典范、革命家的代表。他,几多辛苦,凝结岀《唐诗杂论》;他,十年艰辛,撰写出《楚辞校补》;他,大声疾呼,反对独裁,争取民主;他,起稿传单,激情演说,示威游行。他,是口的巨人。他,是行的高标。
解析:(1)对人物的评价,要突出人物的身份和精神,给人以启迪和激励。
(2)解答此题,要结合闻一多先生的具体事迹来谈。对于言和行的关系,注意二者的辩证统一。
(3)从课文中概括闻一多先生所做的贡献,围绕他的“说”与“做”,用简洁、流畅而又富有赞美性的语言拟写即可。
8.答案:(1)①起稿政治传单;②群众大会演说;③参加游行示威。
(2)C
(3)不能去掉。“终于”一词表明这个结果是他预料之中的,加上它更能表现闻一多先生不怕牺牲、视死如归的精神,更能突出他的言行一致。
(4)说明闻一多先生走上革命道路的义无反顾和亳无畏惧,表现了他大无畏的视死如归的革命精神。
解析:(1)从选文中找到闻一多先生言行的句子,提炼概括即可。注意语言的简洁。
(2)根据“起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主”分析,开始时闻一多先生仅仅作为一名进步的知识分子不满反动派的统治,后来逐渐成为一名民主战士,从“小声说”到“声音越来越大”,说明演说范围的扩大,也反映了他思想的转变。故选C。
(3)“终于”表示所意料的或所期望的事情最终发生。在这句话中,“终于”指闻一多先生早就预料到了为革命而牺牲的结果,表现了他不怕牺牲、视死如归的大无畏的革命精神,突出了他的言行一致。
(4)这个句子是对闻一多先生的语言描写,“前脚跨出大门”是指走出去,“后脚就不准备再跨进大门”是指就不再退回来,整句话说明闻一多先生决心以李公朴先生为榜样,誓死与反动势力斗争到底,表现了闻一多先生不怕牺牲、视死如归、一往无前、义无反顾的革命精神。
9.答案:(1)①抗战期间蓄须明志。②整天在图书馆专心治学。
(2)“叫座”指闻先生讲课非常有吸引力,来听课的学生很多。
(3)因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象,说法新颖有创意,没有人云亦云,闻先生等许多西南联大的教授都赏识这样的学生。
(4)示例:闻老师口讲指画,绘声绘色,学生们仿佛置身于远古的天地中,如春天的小苗,接受着闻老师知识的灌溉。
10.答案:示例:作为学者,他做了再说,做了不说,却做出了累累硕果;作为革命家,他说了就做,言行一致,竟做得动人心,鼓壮志!他——口的巨人,行的高标。