第8课 木兰诗 同步练习含答案

吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县洪泉乡中学
2020-2021学年七年级下册语文寒假预习测试
第8课 木兰诗
1.下列诗句中加点粗字注音无误的一项是（ ）
A.昨夜见军帖（tiē） 南市买辔（pèi）头
B.不闻机杼（zhù）声 但闻燕（yàn）山胡骑鸣啾啾
C.可汗（kěhàn）大点兵 磨刀霍（huò）霍向猪羊
D.朔（shuò）气传金柝（tuò） 当窗理云鬓（bìn）
2.下列各组诗句中加粗词解释有误的一项是（ ）
A.出门看火伴（军中的同伴） 唯闻女叹息（只）
B.问女何所思（想的是什么） 军书十二卷（表示多数，不是确指）
C.愿为市鞍马（集市） 木兰当户织（对着门织布）
D.愿驰千里足（赶马快跑） 双兔傍地走（靠近、临近）
3.下列对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A.“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句对偶工整，描写出木兰在边塞军营的艰苦生活。
B.“万里赴戎机，关山度若飞。”这两句夸张地描写了路途的遥远和木兰行进的神速，表现出军情的紧急。
C.“将军百战死，壮士十年归。”这两句是说征战多年，许多将军战死沙场，许多壮土胜利归来，体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句运用互文的修辞手法，形象地描写出木兰出发前到处购买鞍马等战具的紧迫情景
4.下列文学文化常识有误的一项是（ ）
A.鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。
B.我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”，接连在乡试、会试、殿试中考第一名，称为“连中三元”。
C.《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。
D.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。
5.理解型默写填空。
（1）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是“________________，________________”。
（2）“________________，________________”用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿。
（3）表现木兰归乡心切的句子是“________________，________________”。
6.阅读《木兰诗》选段，完成1—2题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）解释下列句中加粗的词。
①策勋十二转_____________
②赏赐百千强_____________
③愿驰千里足_____________
④出郭相扶将_____________
⑤著我旧时裳_____________
（2）木兰的哪些品格最让你感动？
7.阅读《木兰诗》节选，完成后面的问题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏賜百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（1）“可汗问所欲”时，木兰表达了____________的意愿。
（2）阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这两句在你脑海中呈现的画面。
（3）这首民歌通过描写边塞特有的事物，表现军旅生活。请从文中找出一处此类描写，说说你阅读后的感受。
（4）木兰代父从军，屡建战功，在我国的古诗词中也有不少渴望建功立业的诗句，如：“___________________，__________________。”
8.学习了《木兰诗》后，班级开展有关花木兰的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，但只有上联，请你根据课文内容填写下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：_____________________
（2）假设巾帼英雄花木兰获评“感动中国”人物，请你给她写一段颁奖词。
（3）共和国万紫千红的群英谱中，有一个不凡的名字——郭俊卿。她是中国人民解放军中唯一的特等女战斗英雄。机智聪慧的郭俊卿出生在辽宁省一个贫苦的农民家庭，生性倔强的郭俊卿剃了光头，扮成男孩外出打工，后来她参加了八路军。战争使郭俊卿很快成长为基层指挥员，她为锦州的解放事业做出了巨大贡献。后来一次疾病暴露了她的真实情况，这在全军上下引起了轰动。军长贺晋年得知后说：“郭俊卿是巾帼英雄，是当代花木兰，是我们四十八军的骄傲！”假设你作为一个记者去采访郭俊卿，请你设计两个采访的问题。














答案以及解析
1.答案：D
解析：A.“军帖”的“帖”应读作tiě。B.“燕山”的“燕”应读作yān。C.“可汗”应读作kèhán。
2.答案：C
解析：“市”在句中是“买”的意思。
3.答案：C
解析：“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，意思是“将士们征战多年，历经许多战斗，很多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来”。
4.答案：D
解析：《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。
5.答案：（1）朔气传金柝；寒光照铁衣（2）万里赴戎机；关山度若飞（3）愿驰千里足；送儿还故乡
6.答案：（1）记功 有余 赶马快跑 外城 穿
（2）勤劳善良，坚毅勇敢，纯良质朴，机敏活泼，不慕名利，热爱生活，懂事孝顺。
解析：（1）注意第①句中的“策”，属于词类活用，名词用作动词，“记”的意思。
（2）理解课文内容，把握人物形象，归纳人物品格，写出三点即可。
7.答案：（1）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚；
（2）（示例）木兰骑着战马，不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。耳边风声阵阵，仿佛听到战场上战马嘶鸣、战鼓咚咚的声音。
（3）（示例）我认为“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了边塞军营夜晚的生活环境。在夜晚宿营的时候，凛冽的北风中传来打更的声音，冰冷的月光映照着战士们的铠甲，从“朔气”“寒光”中能让我感受到军营生活环境的艰苦。
（4）（示例）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
解析：（1）本题考查对诗歌内容的把握。从“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”一句可找到答案。
（2）本题考查想象并描述画面的能力。描述画面应符合原句内容，想象合理，语句通顺、简洁。 （4）本题考查名句积累和默写。从对古诗词的记忆中搜索“渴望建功立业的诗句”，正确作答即可。
8.答案：（1）花木兰代父从军建奇功
（2）你身披铠甲，勇敢担当，替父从军，驰骋疆场，英勇杀敌，战功赫赫。你是巾帼不让须眉的奇女子，你是保家卫国的伟丈夫！
（3）①请问您在前线打仗的时候，面对血腥的场面，您害怕过吗？②在管理属下的时候，您是温柔的时候多呢，还是严厉的时候多呢？③请问您在您的军旅生涯中哭过吗？（写出两个即可）
解析：（1）从上联的形式上看，是“xxx（英雄人物的名字）+xxxx（四字短语概括事迹）+xxx（三字短语概括人物功绩）”的形式，下联根据课文内容进行拟写即可。注意语言要流畅，符合对联的基本要求。
（2）颁奖词是一种应用文体，一般都是介绍受奖人的生平事迹和感人精神。给花木兰写颁奖词，先据课文内容把握好花木兰的生平事迹和精神品质，再文采斐然地表达出对花木兰的赞美之情。
（3）设计采访的问题要紧扣材料内容和人物的生平经历，语言要合理、得体。