第7课 溜索 10分钟高效练（含答案解析）

第7课 溜索
1.下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 铿锵 战战兢兢 相提并论
B.虔诚 韬光养晦 大相径庭
C.麒麟 司空见惯 首屈一指
D.狼籍 今非夕比 人情世故
2.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.首领哑声说道：“可还歇？ ”余下的汉子们漫声应道，“不消。”
B.战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”
C.脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟， 弯弯划过峡顶。
D.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
3.下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A.铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。
B.那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。
C.那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
D.万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着。
4.下列句中没有语病的一项是（ ）
A.阿城的具有散文化倾向的系列短篇《遍地风流》也引起评论界。
B.阿城是《华夏人文地理》的主编，他不仅要摆正这本杂志的定位，还要参与杂志各种大选题的具体策划。
C.虽然人文地理杂志是所有杂志人的梦想，所以目前中国这类杂志屈指可数。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制， 及早干预、发现和制止欺凌行为。
5.下列对文章的说法不正确的一项是（ ）
A.文章采用第一人称叙述视角，给人以身临其境之感。
B.文章以过溜索渡怒江为线索展开叙述，字里行间充满了原始、野性的阳刚之美。
C.文章刻画了马帮首领、精瘦短小的汉子以及主人公 “我”等一系列人物形象。
D.文章描写牛的恐惧流泪与“我”的战战兢兢，这些都与马帮汉子矫健的身手形成反衬。
6.品味下列句中的加粗字词的表达作用。
（1）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟， 弯弯划过峡顶。
（2）慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
（3）回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
7.学校以“溜索医生”为主题开展综合性学习活动。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 邓前堆同志不顾生命危险，靠一套滑轮，一根绳子，通过距怒江江面30米高100多米长的溜索来往于拉马底村，为百姓看病送药，被当地群众称为“溜索医生”。20多年来，他累计出诊5 000多次，步行约 60万千米，诊治患者13万余人次，未出现一起医疗事故和医患纠纷。
材料二 怒江群众“过江难、出行难”的问题引起党中央、国务院的高度重视，中央领导作出重要批示，提出要在“十二五”期间统筹解决怒江溜索过江的问题。截至2015年10月20日，云南181座“溜索改桥”项目已全部开工。
（1）九年级（1）班准备派小记者去采访“溜索医生”邓前堆，请你为此次采访准备三个问题。
（2）邓前堆在第三届全国道德模范评选中荣获“全国敬业奉献模范”称号，请你为他拟写一段颁奖词。
8.阅读选段，回答问题。
一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。
……
首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟……
那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
……
战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。
猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。
慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。
眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。烟浓浓地在首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。
牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。
……
牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。手掌向上托着，寻思几时才能有水洗一洗血肉。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。
（1）文中画线部分是怎样描写峡谷的险峻气势的？
（2）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？
（3）文中写领队的文字比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
（4）本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究文章的中心思想是什么。









答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨识错别字的能力。D.籍一藉，夕一昔。
2.答案：A
解析：本题考查标点符号的理解与运用。A.“应道”后面应用冒号。
3.答案：C
解析：本题考查对修辞手法的理解。解答本题需要注意，含有喻词的句子并不一定是比喻句。C.“似有千钧之力”，是对溜索的牢固状态和力量感的描写，并没有使用比喻的修辞手法。
4.答案：B
解析：本题考查病句的辨析。A.成分残缺，缺少宾语，应在句 末加上“的广泛关注”。C.关联词搭配不当，前后之间是转 折关系，应将“所以”改为“但是”。D.语序不当，应改为“发 现、干预和制止”。
5.答案：C
解析：本题考查对文章的整体把握。解答本题需要对文章的叙述视角、叙事线索、人物形象等有宏观的了解。C.文章虽然以“我”的视角展开叙述，却借写“我”的战战兢兢反衬马帮首 领的淡定从容，主人公为马帮首领，而不是“我”。
6.答案：（1）“小”字为形容词活用作动词，生动地表现出瘦小汉子过溜索时快速离岸远去的视觉效果。（2）“亲亲热热”具有强烈的感彩，通过表现“我”对土地的亲近肩面衬托“我”过溜索时紧张的心情。（3）“飞”“跃弹” “走”系列动词的运用，将马帮首领过溜索时麻利的动作、下溜索后从容的气度刻画得如在目前。
解析：本题考查重点字词的表达作用。解答本题首先要了解本文简洁精练的语言风格，对选词炼字比较考究的语句进行重点把握。
7.答案：（1）问题一：您不顾个人安危往返怒江两岸行医，请问是怎样一种精神支撑您这样做？问题二：怒江“溜索改桥”的工程进度如何？问题三：溜索改造后.您和当地村民的生活发生了怎样的变化？；
（2）肩挎药箱、手握绳索，穿越奔腾不息的怒江。行医20多年，出诊5 000余次，乡亲们亲切地称他为“溜索医生”，他就是第三届全国道德模范邓前堆。
解析：（1）本题考查对材料的理解概括能力。在答题时应紧扣材料内容拟写采访问题。
（2）本题考查语言运用的能力。颁奖词要表现出邓前堆不顾个人安危、不辞辛劳为人民服务的崇高道德品质。
8.答案：（1）以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
（2）①牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时的流泪发抖，侧面表现出怒江峡谷的高峻险恶；
②与“我”“战战兢兢”互相映衬；
③又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
（3）①“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。
②敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现他认真负责，关爱部下。
③瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契。
④一声呼哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
（4）①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。
②驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。
③动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔，像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。
④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。