7.2 燃料合理利用和开发(第2课时)教案-人教版九年级上册化学

初 三 年级、 化学 学科教案
课题： 课题2燃料的合理开发和利用（第2课时） 使用时间： _年 12月4日
主备人： 谢晓春 审核： 化学备科组
教学目标 一、知识与技能
1、能够描述煤燃烧形成酸雨的过程，并举例说明酸雨的危害；
2、知道汽车燃料及其燃烧后尾气的化学成分，列举两种以上减少汽车尾气的处理方法；
3、列举日常生活中以酒精作为燃料的例子，能够说出使用酒精作为燃料的优点；
4、列举使用氢气作为燃料的优点，能够描绘氢气燃料使用的前景；
5、比较使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；
6、阐述新能源开发的重要性；
7、通过对燃料的选用来培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
二、过程与方法
在讨论交流中提高与他人交际的技能，能够清楚表达自己观点的能力，学会用心倾听他人意见，并能够针对他人观点进行批判性的采纳或反驳。
三、情感、态度与价值观
1、保持和增强对生活中的化学现象的好奇心和探究欲，增强学习化学的兴趣；
2、通过对燃料对环境影响的亲自探究来树立保护环境、合理使用燃料的意识，体会化学与社会发展的密切关系；
3、通过讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。
教学重点 1、了解化石燃料对环境的影响；
2、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
教学难点 1、逐步培养学生对现有资料进行分析的能力；
2、提高学生综合应用的能力。
教学方法 以学生自学为主、教师讲解为辅
教学过程设计 [创设情境]以图片的对比，创设情境第一组：课本P140图7—30，第二组：课本P142图7—34、课本P143图7—35、图7—36等。
[设问]这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢?
[学生回答]第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气等。
[引入]可见，燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但是燃料的使用正如一把双刃剑一样，在带给人类方便的同时，也给环境造成了不良的影响，如对环境造成的不良影响、造成资源枯竭等。今天就来学习使用燃料对环境的影响。
[板书] 三、使用燃料对环境的影响
1、煤的燃烧
[提问]煤中含有哪些元素？煤燃烧后会生成什么物质？
[学生回答]煤、石油、天然气是三大化石燃料。煤中主要含碳元素，此外还含有少量的H、S 、N、O等元素。煤的燃烧会生成CO2、CO、SO2、NO2、烟尘等。
[提问]这些生成的物质对环境会有哪些危害？
[学生回答]一氧化碳有毒，会污染空气；二氧化碳过多，会使温室效应加剧；煤燃烧时生成的SO2和NO2溶于雨水形成酸雨，腐蚀建筑物、使土壤酸化、破坏森林等。
[视频]酸雨的危害。
[讨论]如何防治酸雨？
[学生回答]使用脱硫煤；用天然气替代煤等。
[过渡]在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？
[板书]2、汽车用燃料的燃烧
[提问]汽车用燃料有哪些？燃烧后的污染物有哪些？
[学生回答]汽车用燃料有汽油或柴油等，它们燃烧后尾气的污染物有：一氧化碳CO 、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物（如NO、NO2等）、含铅化合物和烟尘等。
[讨论]为了减少汽车尾气对环境的污染，目前在燃料和汽车制造技术方面采取的措施？
[小结]
1、改进发动机燃烧方式，使汽油充分燃烧；
2、使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；
3、使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；
4、加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路；
5、改用压缩天然气(CNG)、液化石油气(LPG)或乙醇汽油作燃料，以减少对空气的污染。
[提问]什么是乙醇汽油？它和汽油相比有哪些优点？看课本144页《化学?技术?社会》：车用乙醇汽油。
[学生回答]车用乙醇汽油：将变性燃料乙醇和汽油以一定比例混合而成的，其优点是：①节省石油资源；②减少汽车尾气的污染；③促进农业生产。
[讲解]乙醇是一种清洁的绿色能源。乙醇俗称酒精，它是无色透明，具有特殊气味的液体。乙醇还容易挥发，能与水以任意比互溶，而且还是一种优良的有机溶剂。乙醇的成分里含有碳、氢、氧三种元素，它的化学式是C2H5OH。乙醇以高粱、玉米和薯类等为原料，经过发酵、蒸馏可制得，是可再生能源。
[提问]根据乙醇的化学式，推断乙醇与氧气发生反应的生成物是什么呢?请写出乙醇燃烧的化学方程式。
[学生回答]有水和二氧化碳生成。
C2H5OH + 3O2 === 2CO2+3H2O
[提问]在街上吃火锅时，有的火锅下面燃烧的是一种外观类似于冰的一种物质，它真的是冰吗?
[学生回答]不是，这种类似于冰的物质其实是一种固体酒精。
[讲解]从这个实例中我们可以看出乙醇同样有着三态变化。由于乙醇燃烧时能放出大量的热，所以它被用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。
[讨论]煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些方面？
[学生回答]化石燃料燃烧对空气造成污染的主要原因：①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中。
[过渡]煤和石油虽然是重要的化工原料，由于它们燃烧时对空气造成污染，所以人类把眼光放在了使用和开发清洁的燃料上。
[板书]四、能源的利用与开发
[讨论]你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？氢能源有哪些优点？目前未广泛使用的原因有哪些？
[小结] 2、氢气：最清洁的燃料
（1）氢能源的三大优点：
①来源广泛；
②燃烧时热值高；
③产物是水，不污染环境。
（2）广泛使用面临的困难：制取成本高和贮存运输困难。
[提问]你所知道的氢气的物理性质和化学性质有哪些？
[学生回答]无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水；氢气有可燃性，与氧气反应生成水。
[讲解]氢气和一氧化碳一样，还具有还原性。如，氢气和氧化铜加热时，黑色粉末变成红色，管壁有水雾生成，说明生成了铜和水。（一边讲，一边书写化学方程式）
[简介]氢气、一氧化碳与氧化铜反应装置和碳与氧化铜反应装置的不同。
[讨论]实验室制取氢气药品、原理和装置是什么？
[小结] 1、药品：锌粒与稀硫酸
2、原理：Zn+H2SO4=ZnSO4 +H2 ↑
3、装置：发生装置属固液常温型，且H2是一种难溶于水且密度比空气小的气体，可用的收集装置为排水法或向下排空气法收集。（如课本P145图7-40）。
[过渡]现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。
[讨论]你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？
[小结] 3、其它新能源：
正在利用和开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
[提问]谈谈这节课你的收获？
[总结]通过这节课的学习，我们知道，在人类利用燃料的同时，也给人类所赖以生存的环境——地球，带来了极大的危害。作为地球人类的一员，我们应该团结起来保护我们的家园，努力学习，投身于现代化建设中。
[作业布置]课时作业本P108-109
教学板书 三、使用燃料对坏境的影响：



2、汽车用燃料的燃烧：
（1）主要污染物：CO、碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
（2）减少汽车尾气的措施：
①改进发动机燃烧方式；
②使用催化净化装置；
③使用无铅汽油；
④加大检测尾气力度；
⑤改用压缩天然气(CNG)、液化石油气(LPG)或乙醇汽油作燃料。
四、能源的利用和开发：
1、乙醇：C2H5OH ，俗称酒精。
C2H5OH + 3O2 === 2CO2+3H2O
2、氢气：最清洁的燃料
（1）氢能源的三大优点：
①来源广泛；
②燃烧时热值高；
③产物是水，不污染环境。
（2）广泛使用面临的困难：制取成本高和贮存运输困难。
3、其它新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
教学探讨与反思 本节课的知识难度不大，因此主要采用以学生自学为主、教师讲解为辅的教学方式，使学生通过主动探究和讨论活动获得知识，这样可以培养学生的自主学习能力，锻炼学生解决问题、分析问题的能力，为学生的课外学习及今后的学习打好基础。