四年级数学下册教案-4.4小数与单位换算 人教版
文档属性
| 名称 | 四年级数学下册教案-4.4小数与单位换算 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-18 19:34:02 | ||
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文档简介
第四单元 小数的意义和性质
第8课时 小数与单位换算
一、教材及学情分析
1、教材分析：
本课是人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质第8课时小数与单位换算 ，主要围绕单位换算这一课题来展开学习低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法。
学情分析：
本课授课对象为博白县英桥镇英桥村小学四年级一班学生，授课教师和学生互不熟悉，第一次配合。课堂围绕单位换算这一课题，采用多媒体、游戏、问答等多种教学方式，抓住四年级学生思维活跃、喜欢交流等特点，较好地激发了学生的学习兴趣，提高了学生参与课堂互动学习的积极性。
教学目标
1、学会低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法；
2、能够正确地进行单位间的换算。
三、教学重难点
1、教学重点：
学会低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法
2. 教学难点：
能够正确地进行单位间的换算
教学方法
本课主要采用直观教学法、任务型教学法、讨论法等教学方法。
教学用具：
本课采用多媒体白板教学。
六、教学过程
1. 创设“寻找智慧者”情景，引出知识链接。
2. 知识链接
⑴．说说你认识的单位有哪些。
2300605269875（ ）
（ ）
1405255250825（ ）
（ ）
633730269875（ ）
（ ）
⑵．在括号里填上每相邻两个单位间的进率。
1405255186055（ ）
（ ）
500380184150（ ）
（ ）
千米————米————分米————厘米
1252855176530（ ）
（ ）
481330184150（ ）
（ ）
吨————千克————克
元————角————分
3. 呈现课题与学习目标
课题：小数与单位换算
学习目标：1、学会低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法；
2、能够正确地进行单位间的换算。
自主探究，学习新知
⑴． 按照高矮顺序，给图中四个人排队
问题：这些数据太乱了，怎么比？
方法：可以把它们改成相同计量单位的数
⑵．例题 （学生独立思考，在括号内填上答案）
80cm = ( )m
0.95m = ( )cm
(3).小组交流，和组员说说你是怎样想的。（在导学案上写下，并叫学生上黑板展示）
80cm = ( )m
①cm和m的进率是______
②换算方法：
③理由：
0.95m = ( )cm
①m和cm的进率是______
②换算方法：
③理由：
(4)总结方法：
80cm＝（0.8）m
由低级单位的数转化成高级单位的数的方法：
低级单位的数 ÷ 进率 = 高级单位的数
0.95m＝（ 95 ）cm
由高级单位的数转化成低级单位的数的方法：
高级单位的数 × 进率 = 低级单位的数
. 练一练
1m45cm=（ ）m
1.32m=（ ）cm
. 叫学生排出四位小朋友的身高顺序
达标检测
关卡一：
60 cm=( )m 2.63 km=( )m
0.3 kg=( )g 8吨400千克=（ ）吨
关卡二：
61912517780
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
385762526733535433006351104900635 1.5 m 1 m 45 cm 54 dm 5.6 m
114300021590 360 kg 0.36 t 3元5角 3.05元
关卡三：（叫学生上黑板展示）
每袋面粉25千克，食堂运来100袋，共运来多少千克面粉？ 合多少吨？
全堂总结
请你用“我学会了……”来谈谈自己的收获
课外作业
收集5位好朋友的身高，用今天学习的知识帮他们排出高矮顺序。
板书设计
24765058420
小数与单位换算
方法：
低级单位的数×进率=高级单位的数
高级单位的数÷进率=低级单位的数
小数与单位换算
方法：
低级单位的数×进率=高级单位的数
高级单位的数÷进率=低级单位的数
17373604634865Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
14801854682490Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
第8课时 小数与单位换算
一、教材及学情分析
1、教材分析：
本课是人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质第8课时小数与单位换算 ，主要围绕单位换算这一课题来展开学习低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法。
学情分析：
本课授课对象为博白县英桥镇英桥村小学四年级一班学生，授课教师和学生互不熟悉，第一次配合。课堂围绕单位换算这一课题，采用多媒体、游戏、问答等多种教学方式，抓住四年级学生思维活跃、喜欢交流等特点，较好地激发了学生的学习兴趣，提高了学生参与课堂互动学习的积极性。
教学目标
1、学会低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法；
2、能够正确地进行单位间的换算。
三、教学重难点
1、教学重点：
学会低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法
2. 教学难点：
能够正确地进行单位间的换算
教学方法
本课主要采用直观教学法、任务型教学法、讨论法等教学方法。
教学用具：
本课采用多媒体白板教学。
六、教学过程
1. 创设“寻找智慧者”情景，引出知识链接。
2. 知识链接
⑴．说说你认识的单位有哪些。
2300605269875（ ）
（ ）
1405255250825（ ）
（ ）
633730269875（ ）
（ ）
⑵．在括号里填上每相邻两个单位间的进率。
1405255186055（ ）
（ ）
500380184150（ ）
（ ）
千米————米————分米————厘米
1252855176530（ ）
（ ）
481330184150（ ）
（ ）
吨————千克————克
元————角————分
3. 呈现课题与学习目标
课题：小数与单位换算
学习目标：1、学会低级单位的数和高级单位的数之间互化的方法；
2、能够正确地进行单位间的换算。
自主探究，学习新知
⑴． 按照高矮顺序，给图中四个人排队
问题：这些数据太乱了，怎么比？
方法：可以把它们改成相同计量单位的数
⑵．例题 （学生独立思考，在括号内填上答案）
80cm = ( )m
0.95m = ( )cm
(3).小组交流，和组员说说你是怎样想的。（在导学案上写下，并叫学生上黑板展示）
80cm = ( )m
①cm和m的进率是______
②换算方法：
③理由：
0.95m = ( )cm
①m和cm的进率是______
②换算方法：
③理由：
(4)总结方法：
80cm＝（0.8）m
由低级单位的数转化成高级单位的数的方法：
低级单位的数 ÷ 进率 = 高级单位的数
0.95m＝（ 95 ）cm
由高级单位的数转化成低级单位的数的方法：
高级单位的数 × 进率 = 低级单位的数
. 练一练
1m45cm=（ ）m
1.32m=（ ）cm
. 叫学生排出四位小朋友的身高顺序
达标检测
关卡一：
60 cm=( )m 2.63 km=( )m
0.3 kg=( )g 8吨400千克=（ ）吨
关卡二：
61912517780
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
385762526733535433006351104900635 1.5 m 1 m 45 cm 54 dm 5.6 m
114300021590 360 kg 0.36 t 3元5角 3.05元
关卡三：（叫学生上黑板展示）
每袋面粉25千克，食堂运来100袋，共运来多少千克面粉？ 合多少吨？
全堂总结
请你用“我学会了……”来谈谈自己的收获
课外作业
收集5位好朋友的身高，用今天学习的知识帮他们排出高矮顺序。
板书设计
24765058420
小数与单位换算
方法：
低级单位的数×进率=高级单位的数
高级单位的数÷进率=低级单位的数
小数与单位换算
方法：
低级单位的数×进率=高级单位的数
高级单位的数÷进率=低级单位的数
17373604634865Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
14801854682490Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?
Section A 1 (1a-2d)
Drills：
1. —Let's see the lions.
—Why do you want to see them?
—Because they're interesting.
2b: elephants, kind of, South Africa
2c: ① Does Peter have a pet?
② What can Dingding do?
③ What pet does Jenny’s mom have?
④ Does Jenny like the cat? Why?