5 小公鸡和小鸭子 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
5
小公鸡和小鸭子
嘴巴尖尖，
头顶红冠，
爱吃小虫和大米，
说起话来叽叽叽。
（猜一小动物）
猜一猜
嘴像小铲子，
脚像小扇子，
爱在水里游，
捉鱼翘尾巴。
（猜一小动物）
5
小公鸡和小鸭子
学习目标
1、通过多种方法认识“急、死、捉、跟”等生字，认识一个偏旁“提土旁”。会写“河、听”两个生字。
2、能借助拼音正确、流利地读课文，读准“不”字的变调。
3、联系上下文了解“一块儿、吃得很欢、急得直哭”词语的意思。
读书小贴士
（1）读一读,请同学们自由读课文，遇到不会读的字，借助拼音多读几遍，把课文读通顺。
（2）圈一圈。读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。
（3）标一标，在自然段前标上序号。
同桌听一听
同桌互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，要及时帮助纠正。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
1、
2、
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
4、
3、
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
块(石块
木块
一块儿）
提土旁
地
坡
场
……
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
（
）和（
）一块儿（
）。
kuàir
（一起）
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
捉：跟手有关
捉蝴蝶、捉蜻蜓……
打、拍、挖、抓……
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
真
小鸭子心想：（
）。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这是一只（
）的小公鸡。
有爱心
善良…..
小鸭子为什么捉不到虫子？小公鸡为什么能捉到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。
小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
因为……所以……
我会读句子
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
xínɡ
sǐ
xìn
ɡēn
bù
bú
bú
huì
不的音调变化
bù
xíng
不
行
用在非四声或者单个字使用时读四声
bú
xìn
不
信
用在四声字前读二声
xíng
bu
xíng
行
不
行
用在相同词语中间是读轻声
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
死：会意字，右边是人，左边是残骨。指人的形体与魂魄分离，本义是生命终止。
身：象形字，象人之形。本义是身躯的总称。
喊：
喊叫、高喊、喊声
身：
身影、
身后、全身
词语大比拼
一块儿
捉虫
着急
小河
不行
淹死
不信
忽然
身体
块
捉
急
直
河
行
死
信
跟
忽
喊
身
识记生字方法：
加一加：捉、河、信……
换一换：块----快（换偏旁）
字源识字法：身（象形字）死（会意字）
组词识字法：块
石块、木块、一块儿
……
我来问？你来答。（儿歌巩固）
捉捉，用什么捉？捉捉，用手捉。
喊喊，用什么喊？喊喊，用口喊。
跟跟，用什么跟？跟跟，用脚跟。
急急，哪里急？
急急，心里急。
写一写
河
（河边
河面
河水）
hé
听
（听话
听讲
听说
动听
听声音）
tīng
丛书阅读88页《小蜗牛》
温馨小提示：
1、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互相读一遍短文。（如果同桌有读错的地方及时纠正）
我最棒
我来给大家讲故事……
谢
谢