冀教版三年级上册信息技术 7.整理英语句子 教案

第七课《整理英语句子》
【教材分析】 教材是冀教版《信息技术》小学三年级第七课《整理英语句子》。本课是在学习“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘的使用．掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
【教学活动安排】本课活动安排为整理学习过的英语句子．要求每个单词、标 点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：
一是按照字母表在“记事本”中输入26个小写英文字母；
二是输入26个大 写英文字母：
三是在前两个活动的基础上输人英语单词和句子。
三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习 惯和接受能力。
【教学设计思想】 英文输入是信息技术课的基础，是汉字输入的前提。用电脑 撰文、上网浏览、编程、甚至游戏，无不要用英文或汉字输入，所以 这节课必须让所有学生掌握好．上课要精讲多练。力求为学生以后打下扎实基础。
【教学设计】
一、教学目标
１、初步掌握“英文输人法”
２、学会输入大小写字母和单词
３、学会输入正确的格式、掌握常用键Space、Deldte、Shift、Caps Lack的使用方法。
二、教学重点与难点：能熟练地输入大小写26个英文字母， 并掌握常用键Space、Deldte、Shift、Caps Lack的使用方法。
三、教学准备：电脑、多媒体网络教室软件
四、课时安排：ｌ课时
五、教学过程： 听英语26个字母歌后，你们英语说得很好。那么这节课就让我们用计算机把你们会说的英语句子整理下来吧！（写板书本课题目）
（二）新课讲授
教师：那么我们就遇到了一个新的问题，用什么把２６个英文 字母录入到计算机中呢？
学生回答：键盘。
教师：那么今天我们就来认识一下键盘。首先，让我们来看看 键盘上都有哪些键呢？下面。让我们来看一看，键盘上的这些键共 分几个区域．都有什么名字和什么功能呢？
教师利用课件集中进行演示。
键盘简介：键盘是电脑世界的笔，直接可以用键盘向电脑下命令。常用的键盘上有107键．分别排在列在五个主要部分：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区、状态指示灯区。 教师出示键盘图片并在图片上表明各个分区的位置。主键盘区：它是键盘的主要组成部分，该键盘区包括了数字键区、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制。
下面介绍主键盘区内的几个控制键。大写字母锁定键（Caps Lack）、退格删除键（backspace）、空格键、上档键（Shift）、回车键 （enetr）。
教师：下面我们找到记事本这个软件。有的同学会问，这个软件在哪里呢？当我们一次点击。开始——程序——附件后，就会看 到我们要找的软件——记事本了。让我们一起打开它吧。结合我们英语课本所讲的知识。一次在记事本中输人２６个英文字母，每一排是一个活动小组。看一看哪个小组输入的又快又好？下面开学生进行具体的操作．教师进行巡回指导。
教师：我们打字的时候可以参考书上介绍的打字的指法进行打字．每个手指头负责不同的区域，当我们熟练的掌握这个方法的时候。打字的速度会越来越快。
教师：大部分同学都完成了２６个英文字母的输入，我们看一下大写字母锁定键．当我们按下这个按钮以后观察键盘右侧的指 示灯发生了什么变化。我们再次输入英文字母的时候会出现什么状况？ 学生练习．教师巡回指导。
教师：有的同学输人完毕英文字母，我们可以输入一些学过的英文句子噢。学生输入英语句子．教师对优秀作品展示。
教师小结：本课通过对英文字母的输入。学习了键盘的使用和键盘上各个控制键的功能。对于输入速度在今后的课中会逐步的练习。
【教学反思】 上完《整理英语句子》这节课，我觉得学生学得主动灵活。课堂 气氛轻松愉快。人人都感受到了学习的快乐。我认为本节教学之 所以成功。主要体现在以下几点：
一、通过和学生英语对话导八课题 课前让学生听英语字母歌，给学生创设愉悦的课堂环境，通过和学生英语对话导入课题学生会有一种新鲜感，引起学生学习兴 趣．让他们知道学习信息技术课很重要。可以整理我们的英语作。
二、有效运用课件．让学生学得轻松活波在教学中发现信息技术课上．如果能有效地运用课件，也可以大大地提高课堂教学效率，起到事半功倍的作用。
三、巧妙设计竞赛．避免了单调乏味 打字练习枯燥无味，如果一味地进行机械重复式的训练，小学生肯定非常厌烦。
为此。我在教学中设计了三个由易到难的竞赛环节，使练习变得极富挑战性，学生的兴趣大大提高，而且也使学生间的监督充分地发挥了作用．为促使学生养成良好的击键习惯，打下了良好的基础。
四、加强了学科闻的融合．充分体现了信息技术学科的工具性从长远的角度来看，学生学习信息技术，是在掌握一门学习和工作的工具。要让这门工具性的学科为其他学科的学习服务，才能更加坚定学生学好信息技术的信念。