冀教版五年级上册信息技术 4.牵牛花儿开 课件（16ppt）

冀教版小学信息技术3 第4课
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教学准备
教学流程
教学反思
教学方法
教材分析
《牵牛花儿开》一课由河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的信息技术教材中第三册的第四课。本课是关于制作逐帧动画的教学，主要是使学生掌握制作flash逐帧动画的方法，并且能利用洋葱皮效果来使动画更加流畅，为后面制作复杂动画奠定基础。

学情分析
本课的教学对象为小学五年级学生，小学五年级学生年龄不大，注意力不能持久集中。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物利用学生爱表现、不服输的特点，为学生设计任务，将知识融入到任务活动中。
教学目标
知识与技能：
1、学会运用Flash逐帧动画，展现牵牛花从花蕾到绽放的过程。
2．学会运用洋葱皮效果，显示多帧画面，方便定位和编辑多帧动画。
3．进一步熟悉Flash的元件操作。
过程与方法：
通过教师引导、设计任务，学生自我探索、协作学习，培养学生的观察能力、想象力与创造力，培养自主学习以及小组合作解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1．体验自己绘制图画，制作牵牛花开动画情景的快乐。
2．促进学生的审美能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
重点难点
1、学会制作Flash逐帧动画。
2、运用洋葱皮效果定位和编辑多帧动画。
教学方法
通过创设一个制作《牵牛花儿开》动画的情境，在完成任务过程中引导学生自己动手操作实践，学生通过自主探究、实践练习、合作尝试、谈论交流等方法获取知识与技能，最大限度地发挥学生的主体作用和学习积极性，体现教师的主导作用，为学生营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
教学准备
1．歌曲《小小牵牛花》
2．主题网站式教学软件
3．多媒体网络教室
教学流程
一、创设情境，激情导入
通过播放歌曲《小小牵牛花》，观看各种颜色牵牛花图片，导入课题。目的是创设愉快的学习氛围，激发学习积极性。
链接到主题网站《牵牛花儿》，播放歌曲，观看牵牛花。
教学流程
二、明确任务 学习新知
（二）任务驱动一：绘制篱笆和牵牛花藤
（一）明确学习目标
　　打开主题学习网站，点击查看 学习目标 ，明确学习目的。
学生自主学习网站 我是小能手 中的“任务驱动一”，然后动手操作绘制篱笆和牵牛花腾，教师巡视指导。完成后小组交流、评价、修改完善，然后展示，评选出两个优胜组。
教学流程
（三）任务驱动二 制作牵牛花绽放的动画
二、明确任务 学习新知
１．赏析牵牛动画。
２．自主学习主题网站我是小能手中的“任务驱动二”。
３．动手操作，教师相机指导。
设计意图：通过主题网站详细的学习和小组协作，突破教学重点和难点。
４．信息反馈。
设计意图：让更多的学生获得成就感，体验学习和创造的快乐，激发他们不断学习的愿望。
５．总结经验。
教学流程
任务驱动三：制作多朵绽放的牵牛花
三、实践应用 提高升华
１.播放牵牛花儿开动画　
２.布置学习任务。学习主题网站我是美化师中 “任务驱动三”每组任选一种方法
设计意图：分层教学，指导部分能力较强的学生进行复杂、快速制作方法的学习。
３.以小组的形式共同学习讨论，快速解决疑问，掌握正确的制作方法。
４.动手操作，完成任务。
５.小组展示交流，每组评选出一幅较好的作品。
６.优秀作品展示，全班交流两种方法的优缺点。
设计意图：通过展示、交流、评价，查漏补缺，总结经验。让更多的学生获得成就感，体验学习和创造的快乐。
教学流程
四、课程总结 畅谈收获
学生畅所欲言，共同交流收获
教学反思
1．本节课根据新课标与课程整合的理念，本着“以人为本”的原则，采用了多种教学方法，把探究的主动权交给学生，让学生多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。学生不仅学会制作动画，还通过“知识窗口”了解到风车在生活的重要作用，学到很多相关知识。
2．本节课内容有极强的生活化，学生兴趣浓厚，能以高度的热情和积极性投入到学习之中。
不足：本课主要利用主题学习网站让学生自主学习，由于学生之间存在着一定的差异，个别学困生学习起来有一定困难,以后知识运用部分可以对学困生降低要求，留选择性的作业。