背影

课件16张PPT。 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地。原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘。原想拥有一枚金橘，你却给了我整个果园。我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。背影朱自清1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
2.学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
3．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
学习目标 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”作者简介：整体感知自由朗读课文，思考下列问题：
（1）本文主要写了一件什么事情？

(2) 文章总写的一句话“最不能忘记“是背影。本文一共写了几次背影？表达了什么中心？合作探究 这四处写“背影”各是在什么情况下？每次有什么不同的特点？惦
记
背
影再
现
背
影刻
画
背
影惜
别
背
影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念
你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
这段动词准确精当，请据课文填空：
我看见他—着黑布小帽，—着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地—到铁道边，慢慢—身下去，尚不大难。可是他—过铁道，要—上那边月台，就不容易了。他用两手—着上面，两脚再向上—；他肥胖的身子向左微—，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地—下来了。戴穿走穿探爬攀缩倾流 儿子理解了父亲的深情吗？

为什么？课文写了我几次流泪？每次都在什么情况下写的？表达一种什么样的感情？悲哀之泪见父亲，睹家境，想祖母
感动之泪望父买橘，父子离别
伤心之泪再现背影，泪光莹莹
四个背影
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念 三次流泪 悲哀之泪 感动之泪 伤心之泪父子情深子父学习小结拓展延伸，感受深情 本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产生出无限深情。平时的生活中你也一定被你的父母深深感动过，也许是一次送别,也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次让你最为感动的事。祝同学们学习愉快！