二年级上册数学教案-7 观察物体 苏教版

观察物体
教学内容：
苏教版小学数学二年级上册
教学目标：
1.让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。
2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极性。
教学重点：
初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。
教学难点：
根据看到的不同形状正确的判断观察者所在的位置
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
同学们，你们喜欢拍照片吗？
1.老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（屏幕打出两张从教室前后拍的照片）
2.提问：哪一张照片是在教室前面拍摄的？（你从哪看出来的）
那另外一张照片是从哪面拍摄的呢？???????
?先小组里讨论一下，再指名交流。
小朋友的观察力真不错，不过老师有个疑问
3.提问：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？（启发学生想象拍摄者的位置）
4.结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。
5.揭题：
恩，说的真好，今天我们就一起来学习从不同的位置观察物体。（板书：观察物体）
二、观察事物，实践感知
今天这节课，老师带了一个朋友和大家一起上课呢，看，它是谁呀？
1.观察实物
（1）确定方向
师：（拿出小猴）大家欢迎吗？一起来看看我们要和小猴做什么吧！
活动一：播放视频讲解活动要求。
生根据要求在小组内自主观察。
提问：①号小朋友能描述一下你看到的小猴是什么样子吗？
（课件出示4张照片）师：你们能根据这位小朋友的描述找到对应的照片吗？
（放大对应照片）追问：你知道这张照片是站在小猴的哪面拍摄的吗？（板书：前面）
③号小朋友能描述一下你看到的小猴的样子吗？其他小朋友能找到对应的照片吗？
（放大对应照片）追问：你知道这张照片是站在小猴的哪面拍摄的吗？（板书：后面）
②号小朋友看到的小猴是什么样子的？你们选对照片了吗？
④号小朋友看到的小猴是什么样子的？对应哪张照片呢？
追问：②号和④号小朋友看到的小猴样子一样吗？哪里不一样？
那②号小朋友的照片应该是站在小猴的哪面拍摄的呢？④号呢？（板书：左面?右面）
（2）观察小猴的前后左右四个面
师：刚才我们坐在自己的位置上只能看到小猴的一个面，想不想从其它三个位置观察小猴？那我们就一起来看看活动要求。
活动二：播放视频。
师：看明白了吗？视频中的小朋友只换了1次座位，我们想观察其它三个面，要像这样换几次呢？（按要求小组活动）
?
2.观察图片上的物体
师：刚才小朋友们都从小猴的前后左右进行了观察拍照，书上的小朋友也为小猴拍了照片，你能把每人拍的照片连一连吗？
3.小结：通过刚才给小猴拍照的活动，你有什么体会？
（追问：拍的是同一只小猴，为什么拍出来的照片都不一样呢？）
（板书：位置不同????形状不同）
三、 巩固深化，课外拓展
1.（小猴为了感谢大家给它拍照，邀请了我们一起做客，瞧，汽车来了）出示汽车图
三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你知道右边的图分别是谁看到的吗？（生独立完成）
交流：第二个小朋友看到的是汽车的哪面呢，从哪可以看出？
你是怎样来区分第一幅图和第三幅图的呢？
2.?（来到了小猴家，小猴给小朋友们展示了它最喜欢的飞机模型）出示飞机模型图
每个小朋友看到的分别是哪一幅图呢？在（?）里填序号。
生独立完成，指名交流。
3.师：今天大家学得都特别的认真，特别的带劲。大家也有点累了，就让我们休息一会儿，听一个小故事，放松放松。
播放录像——《盲人摸象》
师：从这个故事中你知道了什么?
引导学生说出这些盲人之所以说的不对，原因是摸到大象的一部分，而不是全部。
小结：看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。
四、全课总结。
师：今天我们一起研究了什么？“观察物体”，那你有什么收获呢?
板书设计：
观察物体
前???????后?????????左?????????右