冀教版五年级上册信息技术 4.牵牛花儿开 教案

一级备课 四、牵牛花儿开
教学内容与目标：
制作花开动画，学会使用制作Flash逐帧动画；
进一步熟悉Flash的元件操作。
教学重点与难点：逐帧动画；元件操作
课前准备：让学生在课前观察一下家中、校园内的各种花。
教学过程：
一、引入：
一首《小小牵牛花》歌曲，让学生感受一下音乐与动画的双重美丽。
二、新授：
1、师播放逐帧画出一朵牵牛花，播放观看，体会逐帧动画的特点。
借助绘图纸工具帮助调节各帧位置。
2、实现多朵牵牛花开放的动画效果。
两种方法：一种是逐帧画出；另一种方法是使用元件。
着重介绍了第二种方法，新建三个图形元件：“花开”、“花蕾”、“绽放”，根据图形元件的特点制作很多牵牛花开的效果。让学生知道可以使用多种方法制作牵牛花开的动画。
在学生课前观察校内、校外、家中的各种花的基础上，进一步培养学生有意注意与观察能力和思考习惯。
让学生欣赏一些关于牵牛花的图片、音视频等，激发学生的制作兴趣，并为学生提供制作思路以及参考对象。
我来做：
背景画可按照教材上提供的例子，也可以由学生充分发挥自己的想象，画出他们喜欢的篱笆和牵牛花藤。
画牵牛花逐渐开放的八帧图时，每一帧都是关键帧。空白关键帧的插入方法和关键帧很相似。
学生自己去尝试。每一帧上的图画代表的是牵牛花开放的某一时刻的状态，花开的先后顺序不能错（并不要求将图形转化为元件）。牵牛花的颜色和花的位置不做统一要求。
试一试：
引导学生根据教材内容尝试并体会“洋葱皮”效果及其用途，并借助“绘图纸”工具调整牵牛花各帧上图形的位置，使动画更加流畅。
制作更多牵牛花开的动画，可采用教材中提供的两种方法中的任意一种，然后由学生讨论交流这两种方法的优缺点。
一般元件新建之后会直接进入元件编辑状态，需要返回场景中才可选中需要的各帧，然后再回到元件编辑状态粘贴帧。教师引导学生创建“花开”元件，“花蕾”和“绽放”的元件由学生自己去创建。牵牛花开的过程由这三个元件去实现，通过关键帧位置的改变，可以制作出多朵花相继开放的效果。
补齐各帧
测试影片
欣赏作品。
学生练习
交流、欣赏作品。 二级备课
学习Flash逐帧动画
观察各种花，自然。
逐帧动画的特点要让学生讲出。师总结。
元件的概念进一步巩固与提高。
关键帧和空白关键帧的区别提示。
感知
学习内容来自生活
巩固电脑绘画
“洋葱皮”效果，适当说明。
一帆一般以“倒计时”这样简单好记的实例来完成这样的作品。有助于学习了解逐帧动画。
集思广益 博采众长 事半功倍 促我成长
业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随
教后反思 《绘图纸各个按钮的介绍》
【绘图纸外观】按钮：按下此按钮后，在时间帧的上方，出现 绘图纸外观标记。拉动外观标记的两端，可以扩大或缩小显示范围。
【绘图纸外观轮廓】按钮：按下此按钮后，场景中显示各帧内容的轮廓线，填充色消失，特别适合观察对象轮廓，另外可以节省系统资源，加快显示过程。
【编辑多个帧】按钮：按下后可以显示全部帧内容，并且可以进行“多帧同时编辑”。
【修改绘图纸标记】按钮：按下后，弹出菜单，菜单中有以下选项：
【总是显示标记】选项：会在时间轴标题中显示绘图纸外观标记，无论绘图纸外观是否打开。
【锚定绘图纸】选项：会将绘图纸外观标记锁定在它们在时间轴标题中的当前位置。通常情况下，绘图纸外观范围是和当前帧的指针以及绘图纸外观标记相关的。通过锚定绘图纸外观标记，可以防止它们随当前帧的指针移动。
以上内容是一帆很不熟悉的，通过自学，可以提高自己，发展学生，这也就是“立己达人”的思想表现吧。当然很浅显。大体意思如此。一帆反思之。