冀教版五年级上册信息技术 6.孙悟空变变变 教案

《孙悟空变变变》教学设计
学情分析：
本课的教学对象为小学五年级学生，学生已经初步掌握了部分flash制作功能和网络操作，因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成创建形状补间动画，由于学生水平高低不一，因此在课堂上设计好了任务，通过比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。
教学目标：
1、掌握制作Flash形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力。
2、促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念。
教学过程：
一、创设情境、激情导入：
同学们都喜欢看动画片吗？平常都看一些什么动画片呢？因势利导，老师也非常喜欢孙悟空，喜欢他神奇的七十二变本领，大家想不想再看一次孙悟空神奇变化？
师：好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段。（播放Flash动画，即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画）（教师制作、学生观看）大家想不想让孙悟空变的更神奇？（生：想）那好，今天就让老师和大家一起来学习《孙悟空变变变》。
板书：孙悟空变变变
二、教学新课：
（一）导入孙悟空图片—位图转换成矢量图，制作“孙悟空”矢量图。
制作方法：
1、在1层第1关键帧导入孙悟空图形
2、调整大小放在舞台中心
3、修改——位图——位图转达换为矢量图，
4、转换为矢量图后，将孙悟空的背景删除，只留孙悟空的主体部分
（1、将图层1命名为“变形”。导入“孙悟空”图片，调整图片到舞台中间位置。（如果图片太大，使用任意转化形式，设置图片大小）2、选中“孙悟空”图片，选择“修改中的位图选择转换位图为矢量图”，使用“箭头工具”，单击图片背景，桉delete键删除，保留孙悟空的主体形象。）
学习任务：师：现在每一行为一组，来完成老师交给大家的任务，看一看哪个组最先完成并且人数最多。
（二）孙悟空变形效果：——制作孙悟空首次变形成公鸡并变回原型效果
孙悟空在舞台上停留一段时间在“变形”图层第五帧插入关键帧,拖动播放头，针对时间轴观察舞台上孙悟空的变化，使孙悟空的形象在舞台上保持一段时间。
制作孙悟空变形为公鸡的效果
在第15帧插入空白关键帧。导入公鸡图片，将其拖动到舞台左上角，将公鸡图片处理为仅有公鸡形象的矢量图形。（学生上台尝试操作）单击第5帧和第15帧间任意一帧，选择“属性面板”中“补间”选项中的“形状”，创建形状补间动画。
孙悟空回到舞台中心位置
提问：制作孙悟空回到舞台中心位置应如何操作，（学生尝试回答）
复制“孙悟空”图形，在第25帧插入空白关键帧，右击工作区选择“粘贴到当前位置”。在第15帧和第25帧之间创建形状补间动画。
测试影片，观察图形变换效果。
学习任务，
1、孙悟空变为公鸡效果
2、孙悟空回到舞台中心位置
3、学生演示，全班交流，恰当鼓励。
三、拓展延伸
同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经掌握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？（生：无数次）说的很好，我们比孙悟空更神奇，他会72变我们手中的孙悟空能变化无数次，让我们就充分发挥自己的想象，来说一下他还可以变成什么吧（……）现在就将你的孙悟空变化成自己想变的东西吧！
四：全课归纳总结：
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、课后作业：你是怎样让孙悟空变得更神奇的。——依次制作孙悟空变成房子、猪八戒、桃子的动画。