(共21张PPT)
统编版四年级上册第三单元
10
爬山虎的脚
从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？
任务：
活动要求：
1.默读课文，想想从哪些方面可以看出作者观察得特别仔细，用“
”划出相关的词句。
2.小组内互相读一读划出的句子。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
……原先……现在……
……不几天……后来……
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？
任务：
活动要求：
1.借助学习单，用箭头和关键词句标画出爬山虎是怎样向上爬的，小组内说一说。
2.以手代脚，演示爬山虎往上爬的过程。
3.小组同学互相评一评。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
他曾经说：“你写的文章拿给别人看，别人给你修改一两个字，意思没变，也说明你不行。”
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
请大家默读《蟋蟀的住宅》第7.8自然段，想一想从哪些地方能感受到作者连续细致的观察，把相关的词句用“
”划出来。
如何按照一定的顺序进行观察
从多个角度留心观察，才能有更多的发现
语文实践活动：尝试写观察记录
活动要求：
1.综合运用学过的观察方法，选择一种植物或动物观察一段时间。
2.参考课后资料袋，用自己喜欢的方式，记录你的观察发现。
谢
谢
观
看！
