体育与健康三年级 足球脚内侧踢球 教案

三年级《足球：脚内侧踢球》教学设计
蒲江县成雅小学 肖英兰
一、本课指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念，根据三年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流，探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。
二、教材内容：1. 小足球：脚内侧踢球 2.游戏：我是神射手 3.课课练
三、教材分析
本课教材内容选自水平二——三年级小足球单元第一课时。小足球属于小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于小足球的动作有一定的难度，另一方面，小足球对身体协调性要求很高。因此，小学阶段的小足球教学一般以单个的技术动作为基础。脚内侧踢球是足球传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。
四、教学目标
1．认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道击球时的顺序“一跨，二摆，三踢”。
2．技能目标：使80%的学生掌握脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。
3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。
五、教学重难点
重点：支撑脚的站位，摆动腿的膝部外展，击球部位的准确
难点：摆动腿外展，大腿带动小腿摆动。
六、学情分析
小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，故在教学中采用直观形象的教学方式。
七、教学方法
坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，运用直观性原则解决教学重点与难点。学生通过自我体验来理解动作，培养学生思维创造能力，又通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作。
足球单元教学计划水平二（三年级）
学校：蒲江县成雅小学 任课老师：肖英兰 小学三年级 学生人数：44人
单元教学内容 小足球
单元教学目标 1、与同伴一起积极地参与活动和比赛，乐于展示自我。
2、进一步熟悉球性，了解相关小足球技能的动作要领，掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。
3、通过学练，发展灵敏、协调、柔韧等素质。
4、能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。
课时 教学内容 教学目标 教学重、难点 主要教学策略
第一课时 踢固定球 1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。
2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
3、培养学生合作学习的意识。 重点：大腿带动小腿摆动。
难点：支撑脚的正确站位。 1、丁字步及摆腿动作练习。
2、2人1组一踩一踢。
3、2人1组上1—3步固定球。
第二课时 脚内侧踢球 1、知道脚内侧踢球的动作方法，体验踢球的乐趣。
2、能做出正确的用脚踢球的动作，提高时对足球的控制能力。
3、提高学生的协调平衡能力。 重点：提腿屈膝的踢球方法。
难点：踢球中对球的控制力。
1、贴粘纸（踢球部位）
2、2人1组合作体会踢球部位
第三课时 原地脚内侧接地滚球 1、知道原地脚内侧接地滚的动作要点。
2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法，提高接控球能力，提高平衡、协调等身体素质。
3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。
重点：接球瞬间接球脚后撤缓冲。
难点：接球时机
的判断及动作的协调性连贯性。 1、2人1组，一人供求一人接球。
2、四方接球比赛。
3、游戏：趣味保龄球。
课时 教学内容 教学目标 教学重、难点 主要教学策略
第四课时 脚内侧射门 1、了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的作用。
2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
3、体验到射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感。
重点：大腿带动小腿摆动，踝关节绷紧。
难点：动作的连贯性和协调性。
1、钟摆式的摆腿练习。
2、上一步射门。
3、助跑一定距离射门。
4、点球大战。
第五课时 考核：：脚内侧踢球 1、能说出考核动作名称。
2、能尽最大努力，完成脚内侧踢球的考核任务，乐于在同伴面前展示所学动作。
3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。
重点：脚尖翘起，脚后跟用力，大腿带动小腿摆动。
难点;动作的连贯性和协调性。
1、分组复习脚内侧踢球。
2、2人1组一踩一助跑练习射门动作。
3、依次进行考核。
水平二?——?三年级?《足球：脚内侧踢球》教案
课时 第二课时 人数 44人 时间 40min
教?学 目?标 1．认知目标：能够说出脚内侧踢球的名称，知道击球时的顺序“一踏，二摆，三踢”。
2．技能目标：使80%的学生掌握脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。
3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。
教材 内容 1. 小足球：脚内侧踢球
2.游戏：我是神射手
3.课课练 器材 足球45只?? 垫子13床?
锥形桶20个
重难点 重点：支撑脚的站位，摆动腿的膝部外展，击球部位的准确
难点：摆动腿外展，大腿带动小腿摆动。


教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 设计意图 时间 次数
开始部分 2min 一、常规教学
1、师生问好！2、语言激励引导
1、检查常规
2、向学生问好，宣布上课内容。
? 1、体育委员整队
2、问好，认真听讲，明确学习内容及要求。 xxxx
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课堂常规 ?
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基本部分 6min
一、热身活动
1、绕足球场跑一圈
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二、球性练习
（1）脚底揉球练习
（2）脚掌踩球练习
（3）左右脚内侧拨球练习
（4）原地脚底拉球练习
（5）夹球原地跳跃练习
1、组织学生进行跑步练习?
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1.组织学生进行球性练习。
2.教师带领学生一起做球性练习。
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1、练习时精神饱满，步伐一致。
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1.学生认真观看教师的示范，并跟随老师一起练习球性。
学生认真听教师讲解和示范，并积 ?

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? 2路纵队
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通过整齐练习，培养学生集体主义精神。
进行球性练习，可以提高学生的积极性。
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基本部分 (20min)
? （一）脚内侧踢球
?动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧15cm处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧踢球的后中部，采用推送或者敲击的方法将球踢出。
原地无球练习
学生自主练习
原地有球练习
两人间隔3米踢球练习
（二）游戏：我是神射手
方法：将锥形桶摆成一个球门，以纵队为小组进行射“门”游戏。
要求：注意安全。 1.教师提问踢球的方式方法有哪些？
2.教师组织两人一组用自己的方式练习
3.教师讲解脚内侧踢球的正确方法。
4.教师做不同方位的示范。
5.组织学生进行原地尝试练习
6.组织学生两人一组踩球练习
7.两人一组踢球练习?
8.教师巡回指导
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1.教师讲解游戏方法，演示。
2.组织学生进行游戏
3.巡回指导。 ?1.学生回答教师提问。
2.学生自主尝试练习
3.学生仔细观看教师的讲解和示范。
4.学生进行模仿练习
5.根据要求进行自主练习。
6.两人一组配合踢原地球
7.两人一组练习，注意间隔距离的调整。
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1.学生快速布置场地。?
2.认真听讲游戏规则。
3.积极参与游戏

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利用无球练习，使学生初步掌握脚内侧踢球技术。
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利用自主练习，能够让学生自己准确的完成踢球的动
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利用小游戏，进一步练习学生脚内侧踢球的技术动作。 ?
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课课练：
1.持球仰卧起坐
2.夹球举腿
3.持球俄罗斯转体

1．教师讲解示范动作
2．指导学生进行练习
3. 强调安全
1．学生认真听讲要求及教师示范动作
自主练习
3.注意安全
发展学生的核心力量。
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结束部分 （6分钟）
1、放松操
2、总结本课
3、下课回收器材 1、语言引导。
2、带领学生一起进行拉伸练习。
3、积极正面评价。
4、宣布下课。 1、跟随教师一起拉伸。
2、认真听讲，相互评价。 ?
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? 让学生放松身心。 6 1 ?
场地及器材 足球场
垫子13张
足球44个
锥形桶20个 平均心率 110-120次/min 运动密度 40%