二年级数学下册教案-7.2 10000以内数的认识人教版

课题
万以内数的读、写
教
学
目
标
知识
目标
通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读、写万以内的数（中间、末尾有0）。
能力
目标
能总结出读、写万以内数的方法。
情感
目标
让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
重点
学会读、写万以内的数。
难点
末尾，中间有0的万以内数的读、写。
教学方法
启发、发散
教具、学具
多媒体 计数器
教学环节设计与教师活动
学生活动
个性化增补
复习旧知
复习：在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（?? ），第二位是（?? ），第三位是（?? ），第四位是（? ），第五位是（?? ）。
二、探究新知：出示计数器，说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
教师：1、想一想，你是怎么读出来的？
读数要从高位起：千位上是几，就读几千；百位上是几，就读几百；十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。
2、有0怎样读？
3、读一读：7438 3604 4900 5002 1050
三、在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二
三千零六十九
教师发问:1、同学们，你们知道万以内的数怎么写吗？
写数也要从高位起：几千就在千位上写几；几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几个就在个位上写几。
2、中间或者末尾一个也没有，那怎么写？
四、巩固（教师指导、纠错）。
（一）、读出下面各数。
1、柳河公园共有柳树560 棵。
2、这一年共有366天
3、养鸡场一天约收鸡蛋2540 个。
（二）、写出下面各数。
1、用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
2、图书馆有一千二百五十种杂志。
3、蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
（二）、写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 读作：
（2）、9个千和2个一组成的数。
写作： 读作：
（3）、8个千和3个十组成的数。
写作： 读作：
（四）、连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300 6003 6033 6303 6030
五、教师总结：万以内数的读、写。
六、布置作业：
第86页“做一做”，第2题；第88页练习十七，第5题、第7题。
第9题。
指名回答：各个计数器上上数的组成
讨论
1、指名学生读数；2、集体读数。
学生按小组讨论，并向老师汇报。
1、指名学生读数；2、集体读数。
1、指名学生“写数”；2、集体“写数”。

学生写一写，读一读。
学生连一连
说出各个计数器上上数的组成
想一想，你是怎么读出来的？
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；
末尾的0，不读。
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
板书设计
万以内数的读、写
1、读数要从高位起：千位上是几，就读几千；百位上是几，就读几百；十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。
2、写数也要从高位起：几千就在千位上写几；几百就在百位上写几；几十就在十位上写几；几个就在个位上写几。
个性化增补
1、中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾的0，不读。2、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。