三年级下册数学教案 2.7 两位数除多位数 沪教版

课题：两位数除多位数2
教学目标：
会正确地计算商中间末尾有零的多位数除法
帮助学生建立知识的正迁移的能力
会用相关的方法解决生活中的除法问题
教学重点：除法的计算方法的掌握
教学难点：学生知识的正迁移的能力
教学过程：
回顾引入
师：今天，这节课，我们依旧来学习两位数除多位数。
问：谁能将课题读一遍
问：如果我在被除数的末尾添个0，被除数从三位数变成了四位数，你们还能继续往下算吗？接下来怎么做呢？师生合作完成
小结：我们用之前的计算方法，解决了被除数是四位数的除法问题。那么，今天这节课，又会在这些方法的基础上，补充什么内容呢？让我们继续回到动物运动会。
新授学习
运动会组委会共筹集善款3763元，准备购置80元一套的学习用品，可以买几套还余多少元？
师：需要我们解决的问题是什么？可以用这个算式？
师：除数是两位数，先从被除数的前两位除
问：前两位比80小，怎么办？
交流学生想法
师：前两位不够，可以看前三位
问：376里面最多有几个80？把4写在哪一位？为什么要写在十位？
师生合作完成计算
师：有没有想过这两个算式在试商的时候有何不同？
师：前两位不够，就要除到被除数的前三位，这是本节课，对计算方法的第一次补充。
2、小练习（商的定位练习）
师：你们能正确的说出除法算式中，商的最高位吗？
3246÷41
商的最高位是（ ）位问：
最高位上是（ ）
5650 ÷25
商的最高位是（ ）位，
最高位上是（ ）
1847÷61
商是（ ）位数
商的最高位上是（ ）
小结：判断商的位数，到底能给我们的计算带来怎样的帮助呢？让我们继续动物运动会吧。
中间有0的除法
3780只小动物观众乘车回家，如果一辆面包车可以乘35名小动物观众，需要多少辆这样的面包车？
师：需要我们解决的问题是什么？如何列式？
问：请判断，商是几位数？为什么？
最高位是哪一位？百位上是几？
师：通过刚才商的判断，我知道小胖一定做错了，可是我并不清楚，他错在哪里？你们知道吗？找你的好朋友讨论一下，也可以尝试着把你的算法写在练习纸上。学生讨论后交流
问：有没有人尝试练习过？你们认为结果是多少？交流后教师板书108
小结：我用乘法估算一下，108看成100，积3500接近3780，所以108的结果应该是正确的。请问：商中间的0从哪里来的？
交流学生的想法
小结：十位不够商1，就在十位上用0占位。
师：大家可以轻轻的读一读
师：我们一起把3780÷35再算一遍好吗？（师生互动板书3780÷35计算过程）
师：你们会了吗？让我们来独立的练习一题好吗？
问：为什么商的十位上是0？看看小丁丁怎么说？你同意吗？正确的可以加个星
967÷16
师：再来一题，可以吗？算的快的小朋友可以先和你的好朋友交流一下
让我们来看看小胖算的如何？
小结：看来个位不够商1，用0占位，十位不够商1，也可以用0占位，也就是除到被除数的哪一位不够商1，就在哪一位上用0占位。
师：挑战成功的小胖，也给大家带来了一个新问题，你们能接受他的挑战吗？一起来看看
末尾有0的特殊写法
动物运动会结束了，3780只小动物观众要乘车回家，如果一辆大客车可以乘63只小动物观众，需要多少辆这样的大客车？
师：谁愿意来读一下算式（教师根据学生回答板书算式）
问：这个问题的结果是一个几位数？你们能解决这个问题吗？
师：小胖做得如何？ 是你的选择吗？
出示问题1：商6为何写在十位上？
问题2：商个位上的0从何而来？
问：既然小胖的计算是正确的，为什么你们有那么多的意见呢？
交流后总结：计算正确的，太复杂。
问：你们认为哪里可以简洁一些呢？根据学生回答出示圈圈
问：这些地方的0可以省略，那么商个位上的0可以省略吗？
小结：这个0，是个位不够商1，用来占位的，表示计算结果的0不能省略的。
师：让我们用最简洁的形式，再来算一遍好吗？（师生板书）
总结
师：今天这节课的学习内容，全部都在黑板上了。除数是两位数，有的时候，可以用被除数的前两位，有的时候，要用被除数的前三位，但是，不管什么情况，在计算中，如果，不够商1，用0占位。
课内练习
师：老师给大家准备了一星、二星、三星的挑战内容？你们先挑战几星级呢？
师：要挑战二星、三星，必须要积满5星的能量。让我们先来积满能量！一星也是有难度的！
判断
竖式计算
挑战题