人教部编版九年级历史上册第七单元第20课《第一次工业革命》教学设计

20课《第一次工业革命》教学设计
课标分析:《第一次工业革命》是部编版教材九年级上册第七单元第20课。在《义务教育历史课程标准》中，对本课的课程内容描述为“通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。”
教材分析:本课为部编版教材《世界历史》九年级上册《第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起》的第20课《第一次工业革命》。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，表明工业革命是人类社会发展的重要里程碑。共有三个子目，分别是“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车和铁路”，这三个子目的内在关系将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。在这一系列环节中，“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使得机器的工作效力受到限制，瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。因此说，第一次工业革命使人类进入到“蒸汽时代”。而瓦特改进的蒸汽机也就成为了第一次工业革命的标志性成就。由于课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容可能难以面面俱到，而是更需要突出重点、突破难点。本课在突出重点，突破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，前后知识的串联，起到承前启后的作用以及在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。
学情分析:九年级学生由于课业学习压力较大，多数同学课下没有自主学习历史的自觉，只靠课上45分钟，又要熟悉教材，又要分析透知识点，还要训练做题方法，时间非常紧。而且学生对世界史知识储备不足，理论素养有限，课本内容不熟悉，但对历史事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教育手段的优势，选取有关图片资料，通过多媒体教学，使学生轻松掌握基本事实，积极引导，最大限度地发挥学生的主体作用，培养学生自主学习和探究学习的能力。
【学习目标】
知识与能力：了解第一次工业革命的概况及成就,认识历史现象之间的内在联系，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义。
过程与方法：通过引导学生读图、阅读材料，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，提升自己的材料分析能力,理解工业革命的影响，培养学生史料实证、历史理解和历史解释的核心素养。
情感态度与价值观：启发学生学习发明家亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力的精神；，培养正确的历史价值观。
【教学重点】工业革命中的重要发明
【教学难点】工业革命的背景及影响
【教学过程】
一、导入从革命之义引入对工业革命比喻性说法的了解。
二、明确学习目标
三、第一篇章 技术革新——革命开始时自主学习结合课本94页，完成本部分的自主学习问题，并在课本上标记要点。
1.17世纪末，英国＿＿＿＿＿建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着 不断扩大，工业革命于是兴起
2.1733年，______发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，＿＿＿＿＿＿发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。
3. 人们把生产领域发明、制造机器带来的革命性变化称为“____________”。“这种革命性变化”是指代替。合作探究
英国率先开展工业革命的原因先自己思考，再小组讨论，写出答案。两个材料，期望学生可以概括出四个原因：
政治前提——英国君主立宪制建立，为资本主义发展扫清障碍；国内外市场不断扩大，成为工业革命的经济驱动力；殖民掠夺积累了大量财富和手工工场时期的技术积累；圈地运动提供了大量自由劳动力。
思考：工业革命产生是从哪个部门开始的？引出强调“工业革命的开始标志”。
四、第二篇章机器改进?革命进行中自主学习结合课本95至96页内容，完成本部分自主学习问题，并在课本上标记要点。
4.将蒸汽机变为主要动力的发明家是。
5.瓦特改进的蒸汽机的广泛应用是的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了，使得以更快地向纵深发展。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被________替代，最终确立_________。
6.1825年由________设计的蒸汽机车，拖着车厢，载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始，铁路时代的到来，为社会提供了更为快捷廉价便利的交通，使________和______之间的联系变得更加密切。
合作探究
瓦特改进蒸汽机的影响 早期的工厂基本上都用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至雇用1000多工人。先自己思考，再小组讨论，写出答案。期望学生可以概括出影响：工厂选址没有了限制；工厂规模变大。
合作探究 95页材料研读
五、第三篇章巨大变化?革命之影响
自主学习结合课本95至96页内容，完成本部分自主学习问题，并在课本上标记要点。
7.工业革命极大的提高了________水平，人类进入________。19世纪中期（1840年），英国已经成为世界上第一个__________ 。 _______国、美国、_______国先后进行工业革命。
合作探究 工业革命的影响五个材料，分三次展示每次都是学生先自己思考，再小组讨论，写出答案。
期望学生可以概括出：
（1）极大地提高了社会生产力，人类进入到“蒸汽时代”。
（2）现代工厂制度建立起来。
（3）加速城市化进程。
（4）改变了人们的生活方式。
（5）造成环境污染严重。
六、延伸思考：
1.工业革命对中国的影响
2.欧洲近代化历程与中国近代化历程的比较七、跟踪训练学生先独立思考，再提问与订正
八、小结