5 小公鸡和小鸭子 课件 (共32张 )

5 小公鸡和小鸭子
教学目标
1．看懂每副图，理解课文内容。
2 . 正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
下一页
下一页
开火车
草堆 捉鱼 淹死 忽然 游泳

喊救命 偷偷地 一块儿 捉不到
飞快的 吃的很欢 急得直哭
下一页
我知道
“他”字是（ ）结构，组词为（ ）。
“也”字是（ ）结构，组词为（ ）。
“听”字是（ ）结构，组词为（ ）。
“哥”字是（ ）结构，组词为（ ）。
导 航
激趣导入
激趣导入
配乐欣赏
训练拓展
探求新知
点击导航各环节即可进入
说明
导 航一
激趣导入
文字
图片
今天老师给同学们带来两位好朋友，他们就是小公鸡和小鸭子（点击图片）。他们是怎样成为好朋友的呢？他们之间发生了什么故事呢？大家想知道吗？
返回
语文语文 语文
导 航二
配乐欣赏
说明
播放
点击“播放按钮”即可自动欣赏
动画，播放完毕点击“返回”
返回
小燕子
小鱼
蚂蚁
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
语文语文 语文
小鸭子说：“公鸡弟弟。
我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。”
小鸭子说：“不行，不行，
你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，
忽然听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边
让小公鸡坐在自己的
背上。
小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

返回
导 航三
探求新知
返回
1、课 文
2、解读课题
3、默读第一自然段
4、分角色朗读第二自然段
5、男女生赛读第三自然段
6、你从小公鸡和小鸭
子子身上学到了什么
说明
点击每一模块，显示对应的环节。
解 读 课 题
5、小公鸡和小鸭子
从课文的题目中可以看出: 课文讲了谁和谁的故事？

小公鸡 小鸭子
答案
结合插图默读第二自然段
课文
想一想：
1、谁能捉虫
？
？
谁捉不到虫子
？
2、小公鸡是怎样做的
？
说明
点击？显示答案
小公鸡
小鸭子
小公鸡 帮助 小鸭子 捉虫吃
返回
分角色朗读第三自然段
同桌共究：
1、小公鸡和小鸭子去了
（ ）
2、小鸭子不让小公鸡
（ ）
3、小公鸡
（ ）
课文
小河边
到河里捉鱼
偷偷地下了水
说明
点击（）显示答案
返回
男女生赛读第四自然段
课文
小组讨论：
1、小鸭子正在水里捉鱼忽然听到了什么？
_________
2、小鸭子是怎样做的？
______________________
3、从小公鸡说的话中,你知道了什么?
__________________________________________
说明
点击___ 处显示答案
喊救命
小鸭子把小公鸡救上了岸
别人帮助了你，要说谢谢。做错了事，要及时承认。
返回

你从小公鸡和小鸭子
身上学到了什么？
互相帮助
返回
导 航 四
训练拓展
返回
读
选
帮
谈
讲
说明
点击每一模块，显示对应的环节。
小公鸡和小鸭子遇到了哪些词语朋友，快来读一读。
后面
看见
救命
偷偷地
谢谢
一块儿
飞快地
1
2
3
4
5
6
7
说明
选序号显示对应的词语，然后序号消失
返回
B:游水
A:捉虫
你真棒！
很遗憾继续加油！
说明
正确显示“你真棒！伴有
鼓掌声”错误显示“很遗憾，
继续加油！”
返回
比一比看谁选的对！
小鸭子会 （ ）
你能帮他们想出好办法吗
同学小明语文成绩常常得优，语文作业很快就
完成了，可美术作业拿起笔却不知从哪儿开始。同
学小强美术成绩常常得优，可是常常盯着语文作业
发呆。他们应该怎样做呢？
互相帮助
答案
返回
畅谈收获：
返回
讲一讲你还知道的其它小动物的故事呢？
尾页
返回
谢 谢