湘文艺版七年级音乐下册第7单元1、演唱《甘洒热血写春秋》教学设计

《甘洒热血写春秋》教案
教材分析
《梨园百花》选自《音乐》湘教版七年级下册。教材以《梨园百花》为题，设计了“中国戏曲”的系列单元。本单元是该系列的第一部分——京剧，内容及感受与欣赏、表现、创造为一体。京剧是中国戏曲艺术中最具代表性的剧种。基于学生在小学阶段就已经对京剧有过初步的听觉认识，本单元立足在小学基础之上，一方面继续为学生提供欣赏和演唱的京剧的实践感受活动，增强学生对京剧音乐的认同感；另一方面帮助将学生已有的京剧认知惊醒归纳梳理，形成对京剧相关知识的进一步感知。
教学目标
知识与技能：能认真聆听本单元的欣赏曲目，跟随伴奏演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
过程与方法：能简述京剧的起源和声腔的基本分类。在课堂欣赏活动中，能分辨出生旦净丑等行当，区分京剧中西皮与二黄两种唱腔。
情感价值观：通过对《唱脸谱》里不同脸谱的扮演，激发学生对京剧
的热情与喜爱，唤起学生对传统戏曲的热爱。
教学重点：通过学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，感受京剧的音乐特点。
教学难点：调动学生将课堂变为展示自我的舞台，积极参与课堂活动。
教学用具：PPT 课件、钢琴
课时安排：1课时
教学过程：

教学程序
教学活动
媒体运用
情景导入
（5分钟）
师：今天我们要学习《梨园百花》这一课，那么什么是梨园呢？
生：————自由回答。
师：梨园，原是唐代都城长安的一个地名，因为唐玄宗李隆基特别喜欢音乐，所以呢就在梨园这个地方开设了一个戏曲培训机构，专门培养有戏曲才华的演艺人。后来呢，梨园就和戏曲艺术联系在一起，成为戏曲组织和戏曲艺人的代名词。而中国戏曲艺术百花开放，各种戏曲派别都像花一样竞相绽放。今天我们就在百花中，选取最为惊艳、最为华贵的一朵来一睹芳容。
师：现在，我将要播放一段音乐，看大家能不能回忆起这是什么歌曲。
播放唱脸谱音频
带着学生熟悉歌词
师：同学们，现在我们已经对歌词有了一定的熟悉，那么现在我们一部分人带上脸谱扮演歌词中的人物，剩下的同学我们就一起唱这首歌吧！
师：发面具。请戴着面具的同学上讲台，每当唱到自己拿到的面具颜色，就向前一步，做一个亮相的动作。没拿到面具的同学就为他们伴唱好吗？
生：一部分唱歌，一部分戴着面目进行亮相。
音乐结束。
师：同学们非常有范儿。那么老师想问大家，我们刚才戴的脸谱和《唱脸谱》这首戏歌与中国的什么戏曲元素有关系？
生：京剧。
师：非常棒，除了最直观的脸谱之外，我们能从“黑色的张飞叫喳喳”这句歌词中，感受到京剧的韵味。
1、播放《唱脸谱》歌曲。
PPT播放唱脸谱歌词
3、再次播放《唱脸谱》
京剧基本知识
（15分钟）
京剧的起源故事
师：这节课我们一直在说京剧，有哪位同学能真正的说清楚，什么是京剧吗？
生：————自由发言。
师：京剧是在北京形成的戏曲剧种，是乾隆皇帝在他80岁大寿时，下旨传召了很多地方上的戏剧表演团来北京为他过生日时表演助兴。那么问题来了，这些来自安徽的表演者表演徽剧的话，皇上听不懂啊，万一皇上听不懂因此被杀头怎么办呢？于是，这些艺术家就把安徽话换成了北京话。听呢是听懂了。但是来京城给皇帝祝寿，穿的太寒酸也不行，配不上珠光宝气的紫荆城啊，于是这些表演者又从掏空钱包，给自己置办了一身华丽的戏服。插入老照片）
这样一来，京腔和京韵都有了。这种在徽剧的基础上，加上京腔、京韵还有其它戏曲艺术的优点形成的京剧，越来越受欢迎，越来越壮大。京剧，就成为了我们国家的国粹。
师：但是同学们，我们可以从这三张100年前的老照片中看出，三张照片里出现的人物的穿着打扮都不是一个类型啊，那么我们把这些扮相不一样的人称作什么呢？接下来，我们就通过一个视频，一起去了解，京剧里的行当划分。（行当：戏曲演员的角色类型。）
播放视频，待视频结束后进行提问。
师：我们通过这个视频知道，京剧分为几个行当？
生：生、旦、净、丑。
师：生旦净丑是京剧四种行当的分类。
①生行是扮演男性角色的行当。
②旦行是扮演女性角色的行当。
③净行是扮演性格或者相貌具有突出特点的男性人物。净行的面部化妆比较复杂，又被称为花脸。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。
④丑行有男性也有女性，是反派或诙谐、滑稽的人物。
师：现在我们知道了京剧当中的四大行当，生旦净丑。但是在四个行当中，又按照人物角色年龄、性格的不同，做出了细致的角色划分。接下来我们就通过图片来了解一下。
讲解四种行当的细致分类。
①生行分为老生和小生。
②旦行分为老旦和青衣。
③净行分为正净和武净。
④丑行分为文丑和武丑。
师：同学们，关于行当的划分，我说清楚了吗？
生：清楚了！
师：好的，既然那么多同学都清楚了，我们接下来就玩一个猜行当的小游戏。

PPT播放各种类型角色照片。请同学们单独举手回答。
PPT呈现京剧起源
PPT放京剧表演者老照片
3、天天向上京剧行当分类视频
4、PPT呈现四张不同的京剧面孔
5、板书写上生旦净丑四大行当
PPT呈现四大行当的角色释义
7、PPT呈现各种类型的行当角色
三、歌曲学唱（15）
师：这个游戏，到这个阶段你们赢了。因为传统京剧从服装、从扮相上比较容易猜到是哪个行当。但是接下来就没那么简单了，我要放一段现代京剧《智取威虎山》中的选段《甘洒热血写春秋》的视频，大家要认真看，视频中这个人这到底是属于哪个行当！
师：视频放完了，同学们猜出他是哪个行当了吗？
生：————自由发言。
师：好的，每个同学说的都很有道理，那么我们先来了解一下视频中的主角——解放军剿匪英雄杨子荣。杨子荣参加大小战斗上百次。1947年，一举将土匪头目“座山雕”及他的联络部长、秘书官等25个土匪全部活捉，创造了深入匪巢以少胜多的战斗范例。
师：在京剧中，我们看到的杨子荣是这样的。但是我们知道有一句话叫做艺术来源于生活，但是却高于生活。
而现实中，我们看到的杨子荣是这样的。
我们知道，小生是年轻英俊的扮相。但是看杨子荣的原型的话，他能以一个人的力量将25个土匪活捉的话，他应该是一位非常有智慧、有谋略的中年男人。所以，《甘洒热血写春秋》里的杨子荣扮演的应该是生行中的？
生：老生。
师：好的，那么接下来，我们就一起来学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
师：首先我们先把乐谱唱一遍，熟悉乐谱。
教师弹钢琴伴奏，带领学生唱《甘洒热血写春秋》简谱。
如果出现节奏问题，带领学生解决节奏问题。
解决完问题之后，再把乐谱流畅过一遍。
师：现在同学们唱乐谱也非常熟悉了，接下来我们就一起把歌词带进乐谱中去，学唱歌词。
学生跟唱。
解决‘写春秋’部分旋律。
师：今天这节课，我们学习了如何去唱京剧，但对于京剧来说“唱念做打”一个都不能少，现在我们就请几位同学来模仿视频中老生的形态和表情，剩下的同学我们就一起唱这首京剧选段《甘洒热血写春秋》。
师：同学们把这段选段中的韵味唱出来了。同学们觉得这段旋律是欢快的还是忧郁的？
生：欢快的。
师：对，在京剧中，如果旋律色调明亮,是表现欢快戏剧情节和愉悦的人物情绪。这种唱腔被称为“西皮”。
如果和明亮、欢快这些情绪相反的话，这种唱腔被称为“二黄”。
1、视频播放《甘洒热血写春秋》
2、PPT：
杨子荣剧照
杨子荣原型
3、PPT打出甘洒热血写春秋的简谱。
4、PPT呈现《甘洒热血写春秋》简谱
5、PPT呈现京剧唱腔‘西皮’和‘二黄’
6、PPT播放视频
六、教师总结（2）
今天我们对中国戏曲中的——京剧进行了学习。
知道了京剧是在徽戏的基础上融入了北京话，慢慢形成具有京腔和京韵的在北京形成的剧种。
京剧的角色分为四个行当：生旦净丑。
。
京剧有两个声腔：西皮、二黄。
在这节课之前，京剧对我们在座的大多数来说是一种熟悉又陌生的艺术，熟悉是因为京剧是众所周知的国粹，是很多纪录片里都提到过的‘beijing opera’，陌生是因为自己对它的了解少之又少，从未完整的听过一曲，但是从这节课开始，我们就对京剧有了一个基本的了解。传统是一个民族一个国家的根源与气质，是属于我们独一无二的标志，需要我们在座的每一位去传扬。
谢谢同学们，下课。
PPT总结