三年级下册数学教案 -7. 2 简单的小数加减法青岛版

简单的小数加减法
【教学目标】：
1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。
2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。
3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。
【重点、难点】：
1.掌握用竖式对小数进行加、减法的计算的基本方法。
2.能够应用小数的加减法解决实际中的问题。
【教学过程】：
复习旧知
猜谜语
用竖式计算整数加减
问题：说说整数的加减法在竖式计算时要注意什么？
二、探究新知，合作交流
（一）、用竖式计算小数加法
1、鸟巢和水立方一共能容纳多少万人?如果计算有困难的可以请组内小伙伴一起解决。
2、小组内交流各自解决问题的方法。
估计有以下两种方法：（1）将小数加法转化成整数加法；（2）将相同数位相加
3、全班交流。
4、引导学生尝试用竖式计算。
（1）以刚才那位同学交流了自己购买文具的情况为例，请学生尝试用竖式计算。

（2）分组讨论：加法的竖式计算要注意什么？在计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？计算小数加法和计算整数加法有什么相同的地方？
（二）、用竖式计算小数减法
（1）鸟巢比水立方多容纳多少万人?
你能用竖式算一算吗？做完后与组内同学交流一下自己的计算方法。
9.10－1.70＝　？

（2）集体交流
重点讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方和不同的地方？
（3）整数加减法和加减法的区别？
让学生说一说怎样计算小数加减法，在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了？
三、巩固应用
1.口算计算下面各题
0.7＋0.3 1.6－0.4 6＋3.4
0.82－0.42 0.65－0.25 4.5＋0.5
2.用竖式计算下面各题
12.4＋24.36＝ 7.81－3.735＝
3、判断题
四、本节小结
(1)这节课学习了什么？你能告诉大家要注意些什么吗？
(2)星期天，开展争当“小管家”活动，帮助爸爸妈妈到市场买菜或到超市买东西，并记录、计算家庭支出情况，下周向老师和同学汇报。
【板书设计】：
简单的小数加减法